Ako sa správať k zhovorčivým študentom?
To dáva študentovi alebo študentom čas presmerovať svoju pozornosť na vás, nie na konverzáciu.
Doručenie dennej hodiny do vašej triedy môže byť náročné, ak študenti neprestanú hovoriť. Rozhovor o nich nie je najlepšia voľba, existujú však spôsoby, ako svoju triedu upokojiť. Ak hovoria 1 alebo 2 študenti, môžete ich presmerovať alebo do hodiny začleniť opravu. Ak máte 1 študenta, ktorý často dominuje diskusii, získajte jeho pomoc pri zvyšovaní účasti v triede. Okrem toho je dôležité, aby ste mali zavedené zásady na udržanie tichej triedy.
Metóda 1 z 3: presmerovanie zhovorčivých študentov
- 1Využite blízkosť, aby ste sa najskôr pokúsili študenta upokojiť. Jednoducho sa postavte blízko hovoriaceho študenta a nechajte ho upokojiť. Bez prerušenia vašich pokynov sa presuňte do blízkosti hovoriaceho a pokračujte v rozhovore. Môžete dokonca položiť ruku na ich stôl alebo na rameno, aby ste získali ich pozornosť.
- Pomáha tiež pohybovať sa po triede, keď hovoríte, čo sa nazýva mobilita a blízkosť. Tak budete každých pár minút v blízkosti každého študenta.
- 2Pri oslovovaní zhovorčivého študenta zachovajte svoj tón. Nedávajte najavo svoje podráždenie ani nezvyšujte hlas, pretože to narúša vašu autoritu. Zostaňte radšej pokojní a presadte sa.
- Ak potrebujete, zhlboka sa nadýchnite, aby ste sa upokojili, než budete hovoriť.
- 3Zavolajte meno študenta alebo študentov, ktorí hovoria. Cieľom je upútať ich pozornosť, aby ste mohli hovoriť. Dajte im šancu prestať hovoriť skôr, ako im poviete, prečo ste ich zavolali, alebo im položíte otázku.
- 4Pozastavením signalizujte, že potrebujete ich pozornosť. Bez prestávky môžu študenti počuť ich mená, ale nie to, čo ste povedali potom. To platí najmä vtedy, ak nedávali pozor. Pozastavenie pre ich pozornosť odstráni tam a späť, ktoré sa môžu stať, ak tomu hneď nerozumejú.
- To dáva študentovi alebo študentom čas presmerovať svoju pozornosť na vás, nie na konverzáciu.
- Ak vás študenti nepočujú, pristúpte k nim bližšie a zavolajte ich znova.
- 5Presmerujte študenta na požadované správanie. Pripomeňte im očakávania v triede, s ktorými súhlasili. V závislosti od ich veku by ste im mohli pripomenúť konkrétne pravidlo alebo techniku pokoja v triede. Dôležité je, aby ste upriamili ich pozornosť na pozitívne správanie, ktoré od nich očakávate.
- V prípade študentov základných škôl by ste im mohli pripomenúť svoje vyhlásenie o tichosti. Povedzte: „Katie, práve sme v režime„Hocus Pocus, Everyone Focus “."
- U študentov stredných alebo vysokých škôl by ste im mohli pripomenúť očakávania v triede. Môžete povedať: „V tejto triede rešpektujeme ostatných, keď hovoria, počúvaním.“
- Na vysokej škole alebo univerzite by ste mohli študentovi pripomenúť, prečo tam sú. Povedzte: „Poskytujem vám informácie, ktoré potrebujete k úspechu, takže je dôležité, aby ste ich počúvali.“
- Zamerajte sa na hlavný problém, ako je potreba pozornosti všetkých, aby ste mohli učiť. Nenechajte sa rozptýliť inými problémami, ako je napríklad tón študenta alebo výhovorky, ktoré študent hovorí.
- 6Poďakujte a pokračujte. To študentovi signalizuje, že problém je uzavretý a nie je predmetom diskusie. Nečakajte, kým študent odpovie, pretože to stráca viac času a otvára študentovi dvere rušenia. Poďakujete im za pozitívne správanie, ktoré ukazuje, že očakávate, že sa to stane.
- Ak sa s vami študent napriek tomu pokúša hádať, sústreďte sa na svoje správanie. Študent môže napríklad povedať: „Pýtal som sa ho iba, či si povedal, že máme domáce úlohy.“ Môžete odpovedať: „Rozumiem, ale práve teraz je dôležité, aby ma všetci počúvali.“ Ak uznáte ich pozíciu a budete pokračovať v presmerovaní, mali by prestať hovoriť.
- 7Dajte študentovi varovanie, ak bude pokračovať. Vytiahnite študenta nabok alebo sa zastavte pri jeho stole, aby ste mu pripomenuli, že neustále porušuje pravidlá. Potom ich požiadajte, aby vám povedali, aké sú dôsledky porušenia pravidiel. Povedzte im, že toto je ich posledné varovanie, než dostanú následky.
- Dôsledky by mali byť načrtnuté vo vašich očakávaniach v triede, pláne riadenia triedy alebo zmluve v triede, podľa toho, akým spôsobom ste študentom vysvetlili pravidlá na začiatku semestra.
- 8Ak problém pretrváva, presuňte študentské sedadlo. Vytrvalým hovorcom môže pomôcť posunutie sedadla. To platí najmä vtedy, ak študent sedí blízko priateľa. Premiestnite ich k niekomu, koho dobre nepoznáte, a potom povedzte študentovi, že ak sa v určitom období budú riadiť očakávaniami, môžu si svoje staré miesto opäť zaslúžiť.
- Povedzte: „Viem, že rád sedíš vedľa Hazel. Ak počas nasledujúcich 3 týždňov každý deň splníš všetky očakávania v triede, nechám ťa presťahovať sa na svoje staré miesto.“
- 9Porozprávajte sa so zhovorčivým študentom súkromne a nájdite riešenie. Ak študent opakovane hovorí mimo poradia, porozprávajte sa s ním súkromne o tom, čo sa deje. Môžu sa zaoberať osobnými problémami, ktoré narúšajú ich zameranie v škole. Alebo môžu mať problém s triedou alebo materiálom. Požiadajte ich, aby sa podelili o problém a podnikli kroky na jeho odstránenie, ak je to možné.
- Napríklad pre študenta môže byť ťažké zostať sedieť a byť ticho počas prednášky. Ak je to tak, pokúste sa začleniť aktívne hodiny do učebných osnov, ako je napríklad rozdelenie prednášky na 2 sedenia, so skupinovým projektom alebo časom na zamyslenie sa nad materiálom uprostred.
- 10V prípade potreby zavolajte rodiča alebo zákonného zástupcu študenta. Dajte im vedieť, že máte problém s tým, že študent hovorí v triede. Opýtajte sa rodiča, čo zvyčajne robí, aby zvládol rozprávanie svojho dieťaťa. Povedzte rodičovi, ak máte obavy, že rozprávanie negatívne ovplyvní známku žiaka. Nakoniec im povedzte o všetkých dôsledkoch, ktoré môžu nastať v budúcnosti, ak rozprávanie neprestane.
- Povedzte: „Dobrý deň, pani Smithová. Volám, pretože Fred počas hodiny hovoril. Chcem s vami nadviazať partnerstvo, aby sme mohli nájsť riešenie, ktoré Fredovi pomôže udržať sa v úlohe.“
- Rodič môže mať napríklad takú techniku, ako udržať dieťa v pokoji počas náboženských služieb, ktoré by ste mohli použiť v triede.
- Ak učíte triedu na vysokej škole alebo univerzite, požiadajte o rozhovor so študentom po triede, aby sa porozprával s ním. Dajte im vedieť, že ak problém bude pokračovať, budú požiadaní, aby odišli z triedy.
- Niektorí rodičia môžu poprieť, že sa ich dieťa správa zle. V takom prípade pozvite rodiča na konferenciu rodič-učiteľ a zachovajte tón priateľský a profesionálny. Môžete tiež chcieť zahrnúť do konferencie riaditeľa alebo poradcu dieťaťa, aby ste boli všetci na tej istej stránke.
Ak vás študenti nepočujú, pristúpte k nim bližšie a zavolajte ich znova.
Metóda 2 z 3: zaobchádzanie so študentom, ktorý dominuje diskusii
- 1Rozhovor so študentom v súkromí. Nechcete odradiť študentovu túžbu učiť sa, ale potrebujete, aby sa podelili o slovo s ostatnými. Dajte im vedieť, že si vážite ich účasť, ale požiadajte ich, aby sa o slovo podelili aj ostatní. Dokonca by ste sa s nimi mohli dohodnúť, aby mali ostatní možnosť hovoriť.
- V prípade študentov základných alebo stredných škôl by ste ich mohli požiadať, aby pred zodpovedaním otázky spočítali číslo v hlave. Dalo by sa povedať: „Je úžasné, že poznáš všetky odpovede, ale dajme šancu aj ostatným. Prečo nepočítaš do 10, kým zdvihneš ruku.“
- Povedzte im, že by sa vám páčilo, keby dali druhým príležitosť odpovedať na otázky alebo hovoriť. Povedzte: „Naozaj si vážim, ako veľmi sa zúčastňujete na hodinách, ale obávam sa, že všetci ostatní nie sú takí zaneprázdnení. Myslíte si, že by ste mohli počkať a nechať ich odpovedať na niektoré otázky?“
- Môžete dokonca povzbudiť študenta, aby namiesto nahlas odpovedal na niektoré otázky na papieri, o ktoré sa s vami potom môže na konci hodiny podeliť o bonusové body alebo malú odmenu.
- V prípade študentov stredných a vysokých škôl buďte k študentovi úprimní, pokiaľ ide o potrebu podeliť sa o slovo s ostatnými. Vysvetlite, že táto zručnosť bude potrebná aj pri pracovných silách, preto je dôležité začať hneď. Môžete povedať: „Viem, že vás táto téma vzrušuje, a to je fantastické. Je však dôležité, aby ste prestali ovládať diskusie v triede, aby sa mohli zúčastniť aj ostatní.“
- 2Požiadajte študenta o návrhy, ako začleniť ostatných. Povedzte im, že ako študenti prejavujú dobré vlastnosti. Nechajte ich, nech vám poskytnú návrhy, ako by ste sa vo zvyšku triedy mohli zacykliť. Aj keď ich návrhy nebudú fungovať, bude ich to vo vašej triede motivovať a zároveň znižovať nežiaduce správanie.
- Povedzte: „Čo si myslíte, že by sme mohli v triede urobiť, aby sme zvýšili účasť všetkých ostatných?“
- 3Nechajte študenta viesť diskusiu alebo aktivitu. Je to skvelý spôsob, ako podporiť vzdelávanie na vyššej úrovni, a umožňuje študentovi predviesť svoje znalosti a zároveň zapojiť všetkých ostatných. Potom môžete pôsobiť ako facilitátor a viesť lekciu, podľa potreby malými zásahmi.
- Mladším žiakom pomôžte viesť krátku aktivitu, napríklad malé bábkové divadlo.
- V prípade študentov stredných alebo stredných škôl ich pozvite na špeciálnu prezentáciu, zorganizujte sokratovský seminár alebo vám pomôžu s organizáciou triednych aktivít.
- V prípade študentov vysokých škôl alebo univerzít im umožnite predložiť časť prednáškového materiálu alebo predložiť špeciálny projekt,
- 4Označte predmet, ktorý musí mať študent, aby mohol hovoriť. Ak nič nepomôže, môžete vo svojej triede použiť stratégiu „hovoriacej palice“. Aby mohol študent hovoriť, musí mať v ruke špeciálny predmet, ktorý ti dáva právo hovoriť. Týmto spôsobom musíte študentovi odovzdať špeciálny predmet, aby mohol odpovedať na otázku. V opačnom prípade hovoria mimo poradia.
- Táto metóda funguje lepšie pre mladšie deti.
- Dobrým predmetom na použitie je stresová lopta, ktorú môžu deti hádzať dopredu a dozadu.
Ak hovoria 1 alebo 2 študenti, môžete ich presmerovať alebo do hodiny začleniť opravu.
Metóda 3 z 3: udržiavanie tichej triedy
- 1Nastavte si jasné očakávania v triede. Študenti by mali poznať pravidlá vašej triedy hneď po začiatku semestra. Vo svojej miestnosti by ste mali zobraziť 3-5 triednych pravidiel, ktorých porušenie má zjavné dôsledky. Keď sa študenti učia pravidlám, mali by byť poučení o dôsledkoch.
- Vo väčšine prípadov nie sú dôsledky uvedené priamo na plagáte s očakávaniami triedy, ktorý umiestnite na stenu v triede, ale sú súčasťou kultúry triedy.
- Vaše pravidlá môžu zahŕňať „Vždy rešpektujte seba a ostatných“, „Počúvajte, kým učiteľ hovorí“, „Držte sa úlohy“, „Držte ruky pre seba“ a „Buďte pripravení“.
- Je dobré nechať študentov podpísať zmluvu v triede, v ktorej budú súhlasiť s pravidlami. Tiež by ste mali poslať pravidlá domov a požiadať rodičov, aby ich podpísali, nezabúdajte však, že niektorí sa môžu rozhodnúť, že to nebudú robiť.
- 2Stretnite sa so svojimi študentmi pri dverách každý deň pred vyučovaním. Pozdravte študentov menom. Skúste študentom pri vstupe niečo priznať, napríklad potlač na košeli, nový účes alebo nové okuliare. To pomáha študentom cítiť sa uznane, čo ich získava na vašej strane.
- Menej pravdepodobne upútajú pozornosť rozprávaním alebo vystupovaním, ak ste ich už uznali, keď prišli.
- 3Vyhraďte si čas, aby mohli študenti hovoriť. Študenti musia hovoriť a tiež im to pomáha učiť sa. Potrebujete však, aby ich rozprávanie bolo strategické pre to, čo sa učia. Vytvorte si čas na rozprávanie do svojho dňa, aby študenti mohli hovoriť o tom, čo sa učia. Je tiež dobré mať čas na chitchat, napríklad tesne pred zvonením, tesne pred obedom alebo tesne po obede.
- Môžete napríklad použiť „think-pair-share“, aby ste mohli hovoriť s partnerom o tom, čo sa učia.
- Zariaďte skupinové aktivity ako súčasť vašich lekcií.
- 4Upútajte pozornosť študentov pomocou hovoru a reakcie. Toto je bežný spôsob, akým môžu učitelia upútať pozornosť triedy. Študenti sa naučia frázu, ktorú majú počúvať. Keď to počujú, vyvolajú odpoveď a stíšia sa. Medzi bežné príklady patria:
- Učiteľ: „1, 2, 3, všetky oči smerujú na mňa.“ Študenti: „4, 5, 6, naše oči sú uprené.“
- Učiteľ: "Red Robin." Študenti: „Mňam.“
- Učiteľ: "Marco!" Študenti: „Polo!“
- Učiteľ: "Hocus Pocus!" Študenti: „Všetci sa sústreďte!“
- 5Použite zvukový signál, napríklad zvonček alebo dáždnik. Toto funguje lepšie pre mladšie deti. Naučte ich, že keď počujú zvuk, mali by stíchnuť.
- Budete to musieť praktizovať niekoľko týždňov, kým sa študenti úplne naučia požadovaného správania.
- 6Odmeňte študentov za splnenie očakávaní. Vykonajte veľa chvály a v prípade potreby aj skutočné odmeny, ako sú bonusové body alebo body v triede. To povzbudzuje študentov, aby splnili vaše očakávania, aby sa každý mohol učiť.
- Keď ponúkate skutočné odmeny, vaša školská kultúra a zásady určia, kedy sú vhodné. Niektoré školy napríklad vyžadujú, aby všetci učitelia v určitom ročníku mali rovnaké zásady týkajúce sa bonusových bodov, zatiaľ čo iné školy učiteľom zakazujú ponúkať ceny študentom. Pred udeľovaním odmien sa obráťte na školskú správu.
V prípade študentov stredných a vysokých škôl buďte k študentovi úprimní, pokiaľ ide o potrebu podeliť sa o slovo s ostatnými.
- Je veľmi dôležité, aby ste nestratili nervozitu, pretože to narúša vašu autoritu.
- Ak je to vhodné, zapojte študenta do navrhovania riešení pre ich prehnané rozprávanie, ako aj dôsledkov nesplnenia očakávaní.
- Pokúste sa využiť túžbu svojich študentov hovoriť a pomôcť im ďalej sa učiť.
Prečítajte si tiež: Ako napísať vzdelávací cieľ?
