Ako učiť materskú školu?

Ako môžem pomôcť dieťaťu, ktoré si nepamätá, čo ho učím?

Učiteľská škôlka môže byť jednou z najpríjemnejších a najnáročnejších prác. Zariaďte si triedu a podporujte vzdelávanie hrou. Deti budú zvedavejšie a budú sa venovať tomu, čo sa učia. Je tiež dôležité predstaviť materským školám niekoľko akademických predmetov a udržať ich na ich úrovni. Deti, ktoré majú problém, môžu začať v triede vystupovať, preto podporujte pozitívne interakcie medzi študentmi.

Metóda 1 zo 4: vytvorenie štruktúry

1
Nechajte si zväzok pre plánovanie triedy a rutiny. Ak máte pocit, že vás učenie zahlcuje, alebo si len chcete udržať prehľad o svojom rozvrhu, zaobstarajte si spojovací materiál s rozdeľovačmi a záložkami. Uložte dôležité informácie, ktoré budete potrebovať počas školského dňa, aby boli pohodlne na jednom mieste. Vaše súbory alebo karty môžu napríklad zahŕňať:
- Plány lekcií
- Školský kalendár
- Robiť zoznamy
- Kontaktné informácie
- Exkurzie
- Poznámky zo schôdze
2
Založte si triedu. Zistite, koľko študentov budete mať, a potom naplánujte niekoľko ďalších pre prípad, že neskôr v roku získate deti. Postavte stoly a stoličky do malých skupín a ponechajte priestor pre kocky alebo úložný priestor. Je dôležité usporiadať miestnosť tak, aby neexistovali žiadne úkryty, kam by mohli deti utiecť.
- Každý stôl označte menami a fotografiami detí.
- Vytvorte štítky do košov na hračky a vložte obrázky do uzavretých kontajnerov.
- Ak zistíte, že nesedíte pri stole príliš často alebo ho na konci dňa príliš nepoužívate, vyberte ho z triedy. Tým sa uvoľní cenný priestor v miestnosti.
3
Dajte deťom pevné očakávania a dodržujte štandardy. Napriek tomu, že deti ešte nevedia čítať, napíšte pravidlá triedy alebo očakávania v triede na veľkú tabuľu s plagátmi. Porozprávajte sa s nimi o prijateľnom správaní a dajte im vedieť, že nedovolíte zlé správanie. Buďte dôslední v zaobchádzaní so zlým správaním, aby sa deti naučili hranice.
- Ak chcete pomôcť vytvoriť pocit komunity, zapojte svojich študentov do vytvárania jednoduchých pravidiel pre triedu.
- Vyberte si niekoľko kníh o pravidlách a slušnom správaní, ktoré si prečítate so svojimi študentmi.
- Nezabudnite, že škôlkari budú mať tiež očakávania, ako by mala materská škola prebiehať. Opýtajte sa detí, čo sa chcú naučiť alebo robiť, keď sú v škole, a pomôžte im pracovať na dosiahnutí ich cieľov.
4
Komunikujte s rodičmi svojich študentov. Pre niektorých rodičov môže byť materská škola prvýkrát, keď opustia svoje deti na dlhší čas. Zaistite, aby ste mali telefónne čísla rodičov a mohli ste sa na ne počas dňa dostať. Aby boli komunikačné linky otvorené, nechajte si na konci vyučovacieho dňa čas na rozhovor s rodičmi alebo pošlite domov spravodajcu o aktivitách v triede.
- Ak sa chcete zoznámiť s rodičmi, nastavte si stretnutie s učiteľom večer pred začiatkom školy.
- Pravidelne plánujte konferencie rodič-učiteľ.
- Odošlite komunikačný denník alebo poznámkový blok tam a späť medzi sebou a rodičmi detí so špeciálnymi potrebami alebo s deťmi, ktoré majú problémy so správaním, aby ste mali prehľad o potrebách a pokroku dieťaťa.
- Aby bol kontakt zábavný, dajte rodičom napísať svoju adresu na obálku. V prípade, že máte obavy, otázky alebo pochvalu ohľadom ich dieťaťa, pošlite rodičom list alebo list.
5
Dávajte na seba pozor a snažte sa nestratiť trpezlivosť. Škôlkari berú veľa energie, takže si pred školou oddýchnite a poriadne sa stravujte. Ak sa cítite najlepšie, pravdepodobne budete menej pravdepodobné, že stratíte nervy alebo sa ľahko frustrujete.
- Ak začnete strácať trpezlivosť, pamätajte na to, že vaši študenti majú iba 5 rokov a môžu byť v triede preťažení alebo nadmerne stimulovaní.
- Pamätajte si, že rozsah pozornosti dieťaťa je približne jeho vek v minútach. 5-ročné deti sa teda môžu sústrediť na úlohu iba 5-10 minút naraz.
- Ak ste preťažení, opýtajte sa, či vás iný učiteľ môže pokryť prestávkou v kúpeľni a urobiť krátku 5-minútovú meditáciu.

Ako sa môžem pokúsiť naučiť materské školy hláskovať slová?

Metóda 2 zo 4: zapojenie sa do hry založenej na hre

1
V triede založte centrá založené na učení. Malé deti sa najlepšie učia hrou, preto ich povzbudzujte k interakcii s hernými centrami. Vytvorte charakteristické hracie plochy alebo rozhádzajte hracie materiály po celej triede. Označte každé centrum.
- Nechajte si napríklad postaviť stôl na vodu alebo piesok v 1 rohu miestnosti. Uložte bloky a stavebný materiál do iného priestoru. Potom v inom rohu nastavte kútik na čítanie.
- Vytvorte tabuľky pravidiel s obrázkami pre každé centrum. Vytvorte napríklad značku s nápisom „žiadne špliechanie“ obrázkom striekajúcej vody obklopenej červeným kruhom s diagonálnou čiarou a umiestnite ju vedľa vodného stĺpca.
2
Vezmite svoju triedu von. Všetci škôlkari, najmä tí, ktorí sa snažia dlhší čas sedieť pri stole, budú mať prospech z pohybu vonku. Dostaňte triedu von a nechajte ich preskúmať. Porozprávajte sa s nimi o rastlinách, ktoré rastú, o počasí alebo o hmyze, ktorý nájdete. Pomocou vetvy napíšte písmena do snehu alebo nakreslite tvary, ktoré deti identifikujú.
- Ak budete voziť deti von za zlého počasia, uistite sa, že všetky majú správnu outdoorovú výstroj. Zvážte ponechanie dáždnikov alebo palčiakov, ktoré môžete rozdať deťom.
- Zahrňte do svojho denného programu hrubé motorické aktivity.
3
Hrajte so svojimi študentmi. Malé deti budú nadšené z učenia, ak vás predmet bude baviť. Namiesto toho, aby ste deťom povedali, čo ich budete učiť, vytvorte príbeh o informáciách a požiadajte ich, aby sa hrali s vami.
- Nezabudnite, že môžete hrať pomocou nástrojov. Dajte deťom malé nástroje alebo hluk a dajte deťom hrať na svoje nástroje v konkrétnom poradí. Je to skvelý spôsob, ako učiť vzory.
- Povedzte im napríklad: „Budete sa učiť o oceáne a morských živočíchoch“: „Dnes sa pozrieme na 1 z najkrajších a najúžasnejších miest na planéte. Pôjdete so mnou aby ste zistili, aké tvory žijú v oceáne? "
4
Keď sa deti hrajú, položte im otvorené otázky. Nechajte deti premýšľať ako prieskumníci, vedci alebo dobrodruhovia. Akonáhle si všimnete, že sa dieťa hrá, prejdite k nemu a minútu sa pozerajte. Možno vám chcú ukázať, čo robia. Položte im otázky na podporu učenia.
- Povedzte napríklad: „Vidím, že si ten oriešok vložil do vody. Pláva alebo klesá? Čo si myslíš, že by sa stalo, keby si do vody vložil kameň?“

Bábky alebo hračky pre malé zvieratá môžete napríklad poučiť deti o zvieratách a ich prostredí.

Metóda 3 zo 4: predstavenie akademikov

1
Vytvorte si denný rozvrh. Váš rozvrh nemusí byť naplánovaný na minútu, ale môže pomôcť deťom očakávať jednoduchú rutinu. Nezabudnite naplánovať prechody, prestávky v toalete a čas na jedlo. Jednoduchý denný rozvrh môže zahŕňať:
- 8:30 až 9:00: Príchod a vítanie
- 9:00 až 10:15: Počúvanie príbehov a práca na písmenách
- 10:15 až 10:45: Občerstvenie, vonkajšie hry a prestávka v kúpeľni
- 10:45 až 11:30: Hra v centrách založených na učení
- 11:45 až 12:15: Prestávky na obed a kúpeľňu
- 12:15 až 12:35: Tichý čas
- 12:35 až 1:30: Sociálne štúdie a vedecké experimenty
- 1:30 až 2:20: Vonkajší prieskum a prestávky v kúpeľni
- 2:20 až 2:35: Upratovanie a prepustenie
2
Na predstavenie základnej matematiky použite hračky a nástroje. Nechajte svojich škôlkarov počítať bloky, korálky alebo nálepky, aby mohli pracovať na počítaní veľkého počtu. Pomocou týchto položiek pomôžete deťom porozumieť sčítaniu a odčítaniu. Namiesto toho, aby ste školákom dávali matematické rovnice na riešenie, formulujte ich ako slovné úlohy.
- Napríklad dajte 1 dieťaťu 3 loptičky. Opýtajte sa dieťaťa, koľko loptičiek bude mať, ak dajú 2 priateľovi.
- Nezabudnite zahrnúť matematiku do celého dňa. Ak napríklad dieťa zbiera listy, požiadajte ho, aby spočítal, koľko ich nazbieralo.
3
Nadchnite deti fyzikou a prírodovedou. Malé deti sú prirodzene zvedavé na svet okolo seba. Podporujte toto nadšenie praktickými vedeckými aktivitami. Bábky alebo hračky pre malé zvieratá môžete napríklad poučiť deti o zvieratách a ich prostredí. Dajte deťom príležitosť vykonávať vedecké experimenty, ako napríklad:
- Pestovanie jednoduchých rastlín
- Aktivácia kvasiniek vo vode
- Výroba explodujúcej sopky
- Miešanie vlastného slizu
4
Podporujte skoré schopnosti čítať a počúvať. Trávte veľa času čítaním vo svojej triede, aby ste si rozvinuli jeho schopnosti pred čítaním. Pretože niektoré deti sa učia lepšie, keď vidia veci, ukážte im slová alebo použite bábky na predstavenie častí príbehu.
- Vyberte napríklad písmeno, na ktoré sa chcete v daný deň zamerať. Ukážte deťom list a prečítajte im jazykové zápletky alebo riekanky, ktoré dané písmeno používajú.
- Požiadajte deti, aby ukazovali na slová, keď ich uvidia. Nenúťte dieťa identifikovať slovo. Namiesto toho to vyslovte spoločne, aby dieťa začalo rozpoznávať zvuky, ktoré vydávajú písmená.

Pre niektorých rodičov môže byť materská škola prvýkrát, keď opustia svoje deti na dlhší čas.

Metóda 4 zo 4: zvládanie výziev v triede

1
Nastavte si jasné a konzistentné očakávania v správaní. Porozprávajte sa so svojou triedou o vhodnom správaní a vysvetlite im, že všetci sa musia navzájom rešpektovať. Ak vidíte nesprávne správanie, ihneď sa so študentom porozprávajte, aby sa dozvedeli, že toto správanie je neprijateľné.
- Ak napríklad vidíte študenta, ako volá niekoho iného menom, povedzte mu: „Pomenovanie škodí pocitom. Pozrime sa, či namiesto toho nemôžeme niečo povedať.“
- Nastavte si systém odmeňovania za dobré správanie, ak deti zápasia s pravidlami. Podobne vytvorte komunikačný denník, ktorý bude informovať rodičov o problémoch so správaním.
2
Pomáha študentom rozvíjať sociálne zručnosti. Škôlka môže byť prvou skúsenosťou niektorých detí s interakciou s partiou detí. Povzbudzujte deti, aby sa hrali spoločne a zapájali sa navzájom do školských povinností. Pripomeňte deťom, že každý je iný a že vaša trieda je miestom priateľstva.
- Nechajte deti spárovať sa, keď ich vezmete z triedy, a nechajte ich sledovať svojho „kamaráta“.
- Ak si všimnete, že vaši študenti s tým zápasia, vytvorte si plán hodín zostavený podľa konkrétnej sociálnej zručnosti.
3
Nechajte zhovorčivých študentov počúvať. Dajte študentom vedieť, že nie je prijateľné hovoriť, keď potrebujete ich plnú pozornosť. Ak stále máte študentov, ktorí o vás hovoria alebo potrebujú neustálu pozornosť, pochváľte ich, keď si všimnete dobrého správania. Požiadajte ich, aby vám pomohli s časťami školského dňa a aby sa cítili zapojení. Pravdepodobnosť, že vás budú počúvať, bude väčšia, najmä ak ich požiadate, aby stíchli.
- Povedzte napríklad: „Potrebujem, aby si teraz prestal rozprávať svoj príbeh, aby sme mali čas na krúžky. Rozdali by ste mi tieto knihy v triede? Bola by to veľká pomoc.“
- Použite signál stíšenia, napríklad skandovanie „jedna, dva, tri“, na ktoré môžu študenti reagovať „všetkými očami na mňa!“
4
Pomôžte študentom upokojiť sa, ak sa zrútia. Vytvorte vo svojej triede priestor, kam sa deti môžu rozhodnúť ísť, ak sa cítia nahnevané, rozrušené alebo preťažené. Vyplňte priestor vankúšmi alebo dekami, knihami o emóciách, stresovými loptičkami alebo výtvarnými potrebami.
- Keď je dieťa pripravené vyjsť z upokojeného priestoru, identifikujte, čo cíti, a nechajte ho o tom s vami hovoriť. Povedzte napríklad: „Bol si skutočne šialený, že si vzala tvoju kresbu. Chcete prísť a pracovať na projekte s touto skupinou?“
- Poznačte si, čo spôsobilo zrútenie, a dajte rodičom dieťaťa vedieť, čo sa stalo.

Prečítajte si tiež: Ako napísať schému práce?

Ako učiť materskú školu?

Kroky

Metóda 1 zo 4: vytvorenie štruktúry

Metóda 2 zo 4: zapojenie sa do hry založenej na hre

Metóda 3 zo 4: predstavenie akademikov

Metóda 4 zo 4: zvládanie výziev v triede

Otázky a odpovede

Komentáre (1)

Prečítajte si tiež: