Ako podporiť účasť študentov?
Na podporu účasti dajte každému študentovi za jeho odpoveď kredit.
Ak zistíte, že každý deň voláte tých istých študentov, pravdepodobne budete musieť zapojiť viac študentov. Začnite tým, že sa vaši študenti budú cítiť pohodlne jeden okolo druhého aj v triede. Zmeňte štýl vyučovania, aby ste študentom pomohli nájsť vyučovaciu metódu, ktorá s nimi hovorí. Potom zahrňte interaktívnu technológiu, aby sa aj vaši najhanblivejší študenti zapojili do zvyšku triedy.
Metóda 1 z 3: zapojenie prostredníctvom technológie
- 1Kvízom podporujte účasť na mobilných zariadeniach. Namiesto vyzvania 1 alebo 2 študentov, aby odpovedali na otázky, dajte každému študentovi šancu odpovedať. Nastavte si kvízy v triede na mobilných zariadeniach, ktoré môže používať každý študent. Študenti môžu mať väčšiu pravdepodobnosť interakcie, ak nie sú postavení na mieste, aby odpovedali pred triedou.
- Ak nemáte dostatok mobilných zariadení pre celú triedu, rozdeľte triedu do skupín a nechajte ich spoločne odpovedať na kvíz.
- 2Vytvorte pre triedu online nástenku. Ak učíte starších študentov, dajte im šancu byť súčasťou online diskusie. Umiestnite na tabuľu dokumenty alebo obrázky, o ktorých bude trieda diskutovať, a dajte im jasné očakávania, ako by sa mali zúčastniť.
- Napríklad dajte na tabuľu nový dokument a povedzte triede, že majú 2 dni na prečítanie dokumentu a odpovedanie na otázku o ňom. Môžete tiež od nich požadovať, aby odpovedali na komentáre ďalších 2 študentov.
- 3Vyskúšajte v triede rôzne interaktívne technológie. Keďže budete mať študentov s rôznymi štýlmi učenia, pridajte niekoľko štýlov technológie a médií. Vyhnite sa používaniu programov alebo zariadení, ktoré používajú cvičenia alebo opakovanie. Namiesto toho dajte študentom šancu používať technológiu, ktorá im umožňuje vytvárať.
- Napríklad namiesto toho, aby ste pomocou tabletu jednoducho zaznamenali problém s kresbou alebo geometriou, použite program, ktorý študentovi umožní kódovať alebo zmeniť rozmery svojej úlohy.
- Zaistite, aby bola technológia primeraná veku. Vyhnite sa používaniu programov, ktoré sú pre mladšie deti príliš pokročilé a starším študentom neponúkajú technológie, ak je to príliš zjednodušené.
Namiesto vyzvania 1 alebo 2 študentov, aby odpovedali na otázky, dajte každému študentovi šancu odpovedať. - 4Využite technológiu na poskytnutie spätnej väzby k práci študentov. Väčšina mobilných aplikácií a online diskusných panelov má možnosti zanechania spätnej väzby. Použite ich na odpovedanie na diskusie študentov alebo na komentáre k projektom, na ktorých vaši študenti pracujú. Zanechanie spätnej väzby povzbudí vašich študentov, aby splnili úlohy a zapojili sa do dialógu v triede.
- Ak ste napríklad zaradili esej do staršej triedy, požiadajte študentov, aby načítali návrh, osnovu a hrubý koncept. Potom nechajte komentáre, ktoré prevedú študentov každým krokom úlohy.
Metóda 2 z 3: Rozvoj pocitu spolupatričnosti
- 1Zariaďte triedu, aby ste mohli premiestňovať stoličky. Zaistite, aby mala trieda pre každého študenta stoličku, a umiestnite ich tak, aby ste ich mohli ľahko zoskupovať alebo presúvať. Ak napríklad požiadate študentov, aby sa zhromaždili na diskusiu, usporiadajte stoličky tak, aby boli v tvare kruhu alebo podkovy.
- Ak sú stoličky pripevnené k stolom, rozhodnite sa, či chcete zoskupiť niekoľko stolov a vytvoriť malé diskusné skupiny.
- 2Naučte sa mená svojich študentov. Ak máte možnosť, naučte sa mená študentov pred začiatkom školy. Nájdite si počas prvého školského týždňa čas na zapamätanie si mena každého študenta a naučte ho navzájom sa učiť mená. Učenie sa mien je jednoduchý spôsob, ako zaistiť, aby sa študenti v triede cítili príjemne.
- Ak sa chcete dozvedieť mená, hrajte hry na lámanie ľadu, ktoré sú primerané veku vašich študentov. Zvážte používanie tabuľky miest na sedenie, kým si ich názvy nepamätáte.
- Môžete si tiež skontrolovať školský zoznam, ktorý môže obsahovať obrázky s menami.
- 3Porozprávajte sa so svojimi študentmi o ich rodinách a komunitách. Ukážte svojim študentom, že vám záleží na ich vzdelaní a blahobyte, tým, že sa o nich naučíte. Zistite niečo o ich záujmoch, výzvach v škole a presvedčeniach, ktoré sú pre nich dôležité.
- Požiadajte napríklad mladších študentov, aby sa s triedou podelili o niektoré rodinné tradície, alebo požiadajte študentov stredných alebo vysokých škôl, aby si navzájom povedali svoje obľúbené predmety alebo špecializácie.
- 4Komunikujte s rodinami svojich študentov. Študenti sa budú cítiť viac investovaní do školy, ak budú vedieť, že vám natoľko záleží, aby ste zostali v kontakte so svojimi rodinami. Diskutujte o účasti každého študenta v triede na konferenciách rodičovských učiteľov alebo zahrňte tieto informácie do vysvedčení.
- Ak máte obavy z účasti mladšieho študenta, zvážte telefonovanie, odoslanie e -mailu alebo odoslanie poznámky rodine.
Ak vám napríklad študent položí otázku, porozhliadnite sa po miestnosti a opýtajte sa, či si niekto myslí, že to vie. - 5Požiadajte svojich študentov o spätnú väzbu pravidelne. Získajte ich názory na to, čo funguje a čo nie. Opýtajte sa ich, ako sa chcú učiť a čo ich nudí. Po skončení aktivity ich prinútite, aby to vyhodnotili, aby ste v prípade potreby mohli v budúcnosti zlepšiť.
- Je tiež dobré opýtať sa študentov, čo sa chcú naučiť alebo aké témy ich zaujímajú. Aj keď sa možno nebudete môcť odchýliť od učebných osnov, budete môcť začleniť témy, ktoré zaujímajú vašich študentov, aby sa s materiálom naďalej zaoberali.
Metóda 3 z 3: používanie efektívnych vyučovacích techník
- 1Hneď prvý deň dajte jasne najavo svoje očakávania. Dajte svojim študentom vedieť, že budete od nich očakávať pravidelnú účasť. Ak časť ich ročníka závisí od účasti, dajte im jasné pokyny, ako sa zúčastniť. Napríklad môžu počas diskusie odpovedať na 2 otázky. Mali by ste tiež vysvetliť pravidlá o rešpektovaní myšlienok ostatných študentov počas účasti.
- Jednoduché pravidlá pre mladších žiakov môžu napríklad zahŕňať to, že necháte ostatných študentov, aby dokončili svoje komentáre, a nebudete sa navzájom rušiť. Pre študentov stredných alebo vysokých škôl by ste mohli povedať, že časť ich celkového hodnotenia bude pochádzať z aktívnej účasti.
- 2Zahrňte malé skupiny, prednášky a diskusie. Pretože sa ľudia učia inak, používajte pravidelne niekoľko štýlov vyučovania. Môžete prísť na to, že niektorí študenti sú viac zapojení, keď vediete reláciu otázok a odpovedí, zatiaľ čo iní študenti sa zúčastňujú viac v malých skupinách.
- Aby sa študenti zapojili do prednášok, dajte im veľa príležitostí, aby vám mohli položiť otázky. Skúste požiadať starších študentov, aby viedli relácie otázok a odpovedí.
- 3Na podporu študentov používajte očný kontakt a iné neverbálne narážky. Namiesto toho, aby ste stáli v prednej časti triedy a zakaždým telefonovali s tými istými žiakmi, rozhliadnite sa po miestnosti a nadviažte očný kontakt s niektorými tichšími žiakmi. Choďte po miestnosti, aby sa cítili príjemne pri interakcii so zvyškom triedy.
- Nezabudnite sa usmiať a dajte študentom čas na premýšľanie o odpovedi. Skúste nechať 5 až 10 sekúnd, kým niekoho zavoláte alebo preformulujete svoju otázku.
- 4Zdôraznite reakcie študentov. Zopakujte alebo objasnite reakciu študenta v prípade, že ho trieda nepočuje. Ak odpoveď nebola taká dôkladná, ako ste chceli, požiadajte iného študenta, aby na odpovedi staval. Na podporu účasti dajte každému študentovi za jeho odpoveď kredit.
- Povedzte napríklad: „Alyssa spomenula ekonomické problémy ako príčinu konfliktu. Môže niekto spomenúť viac ekonomických príčin alebo si spomenúť na niekoľko sociálnych problémov, ktoré viedli k vojne?“
Pre študentov stredných alebo vysokých škôl by ste mohli povedať, že časť ich celkového hodnotenia bude pochádzať z aktívnej účasti. - 5Dajte študentom možnosť odpovedať na svoje otázky. Rozvíjajte zmysel pre triednu komunitu tým, že budete študentov žiadať, aby si navzájom odpovedali na otázky. Je to skvelý spôsob, ako začať diskusiu pre akúkoľvek vekovú skupinu, a bráni tomu, aby sa stretnutia otázok a odpovedí zmenili na prednášky.
- Ak vám napríklad študent položí otázku, porozhliadnite sa po miestnosti a opýtajte sa, či si niekto myslí, že to vie. Ak nie, skúste si položiť otázku.
- Pre zábavnú aktivitu rozdeľte triedu do skupín a dajte im tému na skúmanie a učenie pre zvyšok triedy.
- 6Zahrňte chladné telefonáty počas prednášok alebo diskusií v triede. Počas chladného telefonovania náhodne vyzývate študentov, aby odpovedali na otázku, čítali nahlas alebo poskytli svoj názor. Tento proces môžete urobiť skutočne náhodným tak, že mená študentov položíte na nanuky a potom potiahnete náhodné meno. Ak chcete zvýšiť pohodlie študentov, môžete im dať možnosť zložiť 1 otázku týždenne alebo požiadať o pomoc priateľa.
- Pomáhajte študentom udržať si pohodlie počas chladného telefonovania nastavením podporného tónu. Ďakujem študentom za ich odpovede a ponúkam povzbudenie, aj keď študenti poskytnú nesprávnu odpoveď.
- Nepoužívajte chladné telefonovanie v situáciách, ktoré by študenti mohli považovať za „vysoké stávky“ alebo počas hodnotenej úlohy.
Prečítajte si tiež: Ako viesť zhromaždenie?
