Ako učiť potravinové zlomky pre matematiku prvého stupňa?

V živote postupujúc do prvého ročníka začínajú vplývať na znalosti zlomkov.

Základnú matematiku sa deti zvyčajne učia, keď sú ešte batoľatá. Na konci materskej školy by mali byť pripravení počítať do 10 rokov, ovládať základnú matematiku týkajúcu sa peňazí a porozumieť odhadom. V živote postupujúc do prvého ročníka začínajú vplývať na znalosti zlomkov. S batoľatami by matematika nemala pôsobiť „seriózne“ alebo neatraktívne, alebo hrozí strata záujmu. Keď použijete jedlo ako príklad na vysvetlenie matematických základov, môžete ich vtiahnuť do učenia bez toho, aby si to uvedomovali.

Metóda 1 z 3: príprava pizze

1

Pripravte a uvarte s dieťaťom pizzu. Nechajte jedlo vychladnúť, aby sa s ním dalo ľahko manipulovať a dotýkať sa ho.
2

Položte pizzu do stredu stola. Aby ste sa vyhli ďalším rušeniam a zaistili, že hlavným predmetom je jedlo, je najlepšie mať pred hodinou čistý stôl. Majte nablízku list papiera na vizuálne poznámky o zlomkoch.

Metóda 2 z 3: výučba potravinových frakcií

1

Nechajte celú pizzu pred dieťaťom nedotknutú. Informujte dieťa, že predložená pizza je „jeden celok“ alebo „jeden“. Nechajte ich na papier nakresliť, ako vyzerá pizza (celý kruh) a vyfarbite celú vec. Pomenujte ho „1“.
2

Použite krájač na pizzu a pizzu prekrojte na polovicu. Opýtajte sa dieťaťa, koľko kusov obsahuje, a odpovedzte: „Každý rovnaký kus je teraz jedna polovica“. Nechajte ich nakresliť ďalší kruh s čiarou v strede zhora nadol. Farebná polovica kruhu. Vysvetlite, že existujú dva kusy, ale jeden kus je farebný - pomenujte ho „0,5“.
3

Nakrájajte pizzu na štvrtiny. Opýtajte sa dieťaťa, koľko kusov obsahuje, a odpovedzte: „Každý rovnaký kus je teraz štvrtina“. Umožnite im nakresliť tretí kruh s dvoma pretínajúcimi sa čiarami vo vnútri (ako „t“) a zafarbiť jednu zo štyroch sekcií. Nech pochopia, že existujú štyri kusy, ale jeden kus je farebný a pomenuje ho „0,25“.
4

Pokračujte v tomto procese s menšími frakciami. Keď dieťa pokračuje v kreslení obrázkov, môže vidieť, že zlomková časť sa zmenšuje, keď sa robia ďalšie škrty.

Metóda 3 z 3: iné spôsoby, ako učiť zlomky s jedlom

1

Skúste túto metódu s inými zlomkami. Môžete použiť v zásade akýkoľvek druh jedla, ktoré sa rozpadá na symetriu, napríklad grahamové krekry, oranžové segmenty atď. Grahamové krekry sú dobré na zlomky, ako sú tretiny a osminky. Vedené čiary môžete použiť na rozdelenie jedla na rovnaké časti alebo pomocou noža na väčšie kúsky.
2

Nechajte dieťa, aby vám v kuchyni odmeralo suroviny. Namiesto použitia 1 šálky dajte dieťaťu pokyn, aby použilo menší pohár (0,25 šálky) a nechajte ho nahlas spočítať, koľko štvrtín sa rovná šálke (0,25, 0,5, 0,75, 1). Možno budete chcieť mať na ich počítanie samostatnú misku, pre prípad, že by v nej bolo priveľa prísad.

Tipy

Aby ste sa vyhli zmätkom pre dieťa v mladom veku, vždy sa môžete vyhnúť znižovaniu zlomkov, hneď ako sa začnú učiť predmet. Nechať 0,33 tak, ako je to veľmi prijateľné, namiesto toho, aby ste to učili ako 0,33. Akonáhle sú základné princípy zlomkov pochopiteľné, potom sa ich môžete pokúsiť vyzvať.
Pokiaľ ide o pokročilejšie zlomky, obráťte sa na lekciu pizze a odneste si z nej 0,25. Opýtajte sa ich, koľko kusov zostáva (0,75).

Veci, ktoré budete potrebovať

Pizza
Rezací nástroj
Tanier
Papier a ceruzky alebo fixky
Iné vhodné jedlo

Prečítajte si tiež: Ako vypočítať kumulatívnu frekvenciu?