Ako vyplniť medzeru v úspechoch?
Rozdiel v dosiahnutých výsledkoch sa týka rozdielu v úrovni prospechu študentov medzi ľuďmi s nízkymi príjmami a/alebo farebnými študentmi a zvyškom európskych študentov.
Rozdiel v dosiahnutých výsledkoch sa týka rozdielu v úrovni prospechu študentov medzi ľuďmi s nízkymi príjmami a/alebo farebnými študentmi a zvyškom európskych študentov. Pri vytváraní a pretrvávaní rozdielov v dosiahnutých výsledkoch, vrátane financovania škôl, hrá mnoho faktorov vzdelávanie učiteľov a diskriminácia. Aj keď je vyrovnanie rozdielov v dosiahnutých výsledkoch monumentálnou úlohou a vyžaduje systémové zmeny v politike financovania a vládnom systéme škôl, môžete urobiť malé kroky na odstránenie medzery vo svojej triede alebo komunite. Môžete sa vzdelávať v kultúrnych a sociálno -ekonomických problémoch, s ktorými sa stretávajú študenti vo vašej triede, dobrovoľne venovať čas vzdelávacím účelom alebo pracovať na zmene vzdelávacej politiky a komunikovať so študentmi vo svojej triede. Mnohé organizácie dokonca ponúkajú školám a učiteľom finančné prostriedky v triede, aby pomohli prekonať nedostatky.
Metóda 1 z 3: rozvíjanie kultúrneho a sociálno -ekonomického povedomia
- 1Uznajte svoje vlastné predsudky. Každý si do svojho vnímania druhých vnáša svoje vlastné predsudky a zaujatosť. Nájdite si čas na stanovenie vlastných slepých miest, ktoré vám pomôžu prekonať vlastné predsudky. Venujte pozornosť svojmu správaniu a sledujte, čo si všímate na úsudkoch a následných reakciách.
- Zamyslite sa nad svojim správaním s ostatnými. Napríklad, necháte vo svojej triede chlapcov hlučnejšími ako dievčatá, pretože o chlapcoch sa zvyčajne vie, že sú veselší? Ste prekvapení, keď máte študenta s nedostatočnými výkonmi, kvôli stereotypu o jeho etnickom pôvode? Toto sú implicitné predsudky. Môžete veriť, že všetci sú si rovní a zaslúžia si rovnosť, ale môžu existovať výnimky z vášho presvedčenia.
- Keď hovoríte s ostatnými, dávajte pozor na svoj jazyk a reč tela. Prekrížite ruky pred sebou, keď sa rozprávate napríklad s určitými typmi ľudí? Mení sa váš tón hlasu alebo používate iné slová, ako by ste bežne používali, keď hovoríte s niekým, kto má iné pozadie ako vy?
- 2Výskum komunitných problémov. Porozprávajte sa s členmi komunity vo vašom školskom obvode, prečítajte si miestne noviny alebo sa zúčastnite stretnutí miestnej vlády, aby ste porozumeli problémom, s ktorými sa stretávajú rodiny vo vašej komunite. Naučenie sa o problémoch, s ktorými sa stretáva komunita, vám pomôže lepšie porozumieť problémom, s ktorými sa môžu vaši študenti zaoberať.
- Pozrite sa na socioekonomické usporiadanie vašej školy a zistite, či ide o školu v veľmi potrebnej oblasti. Môžete mať vo svojej škole mnoho študentov, ktorých rodiny sú vo finančných ťažkostiach, a preto nie sú schopné poskytnúť svojim deťom primeranú vzdelávaciu podporu.
- Rozšírené zneužívanie návykových látok vo vašej komunite môže ovplyvniť výkonnosť študentov.
- Vaša komunita môže mať veľkú prechodnú populáciu. Časté presúvanie z miesta na miesto môže spôsobiť študentovi stres, s ktorým sa môžete stretnúť, ak máte veľkú vojenskú rodinu, utečencov alebo migrujúcu robotnícku populáciu.
- 3Financovanie výskumnej školy. V Európe sú školy financované z federálnych a štátnych fondov, ale sú tiež financované z veľkej časti z miestnych daní z majetku. V dôsledku toho bohatšie oblasti platia viac na daniach z majetku, zatiaľ čo chudobnejšie oblasti platia menej. To vytvára medzeru vo financovaní
- Chudobnejšie školy čelia väčším triedam, problémom so udržaním zamestnancov a menšou účasťou rodičov (na dobrovoľníctve svojho času a finančnom príspevku).
- Študenti v chudobe, ako aj študenti nebielych etník sú v drvivej väčšine koncentrovaní v školách s najnižším prospechom.
Mnohé organizácie dokonca ponúkajú školám a učiteľom finančné prostriedky v triede, aby pomohli prekonať nedostatky. - 4Rozšírte si obzory. Získajte informácie o kultúre študentov vo vašej škole, najmä ak sa líšia od vašej. Naše kultúrne zázemie má obrovský vplyv na to, kto sme a ako vidíme svet.
- Prečítajte si knihy od autorov z kultúr vašich študentov.
- Požiadajte svojich študentov, aby vám povedali o svojich kultúrnych a/alebo náboženských tradíciách. Zistite, či existuje nejaké miestne kultúrne podujatie, ktorého sa môžete zúčastniť. Môžete povedať: „Ak niekto z vás vie o nejakých kultúrnych podujatiach v komunite, poteší ma pozvánka! Chcem sa dozvedieť viac o vašom pozadí!“
- Porozprávajte sa s rodinami svojich študentov. Ak sú vaši študenti napríklad Európanmi prvej generácie z rodín imigrantov, mohli by ste sa ich rodičov opýtať: „Aká bola vaša domovská krajina? V čom sa líši odtiaľto? Čo vám tam chýba?“
Metóda 2 z 3: zmena mimo triedu
- 1Zatlačte na zmenu na miestnej úrovni. Zúčastnite sa schôdzí školskej rady a získajte viac informácií o záväzku svojho miestneho školského okresu odstrániť medzery v dosiahnutých výsledkoch. Zvážte zistenie, čo sa deje vo vašej škole alebo v škole vášho dieťaťa, spojením sa s organizáciami rodiča a učiteľa alebo rozhovorom s vedením školy.
- Zúčastnite sa schôdze školskej rady a vyriešte svoje obavy z rozdielov v dosiahnutých výsledkoch na úrovni okresov. Dalo by sa povedať: "Mám obavy z nedávnych nízkych štandardizovaných výsledkov testov našich študentov z oblasti farieb. Čo robí predstavenstvo pre riešenie potrieb tejto populácie?"
- Komunikujte svoje obavy s riaditeľom školy vášho dieťaťa a opýtajte sa, čo si riaditeľ myslí o niektorých krokoch, ktoré by mohli urobiť na úrovni školy, aby pomohli preklenúť priepasť.
- Zvážte zapojenie sa do výboru, ktorý vás zaujíma, alebo dokonca kandidovanie za školskú radu, aby ste mali väčší vplyv na miestnu politiku.
- 2Dobrovoľník. Darujte svoj čas organizáciám, ktoré pracujú na zmene vzdelávania. Tieto príležitosti môžu byť v školskom prostredí alebo mimo neho. Niektoré príležitosti, ktoré by ste mohli zvážiť, zahŕňajú:
- Dobrovoľníctvo v triede (to môže vyžadovať, aby ste boli rodičom/opatrovníkom študenta, ktorý je v súčasnej dobe v triede; informujte sa vo svojom školskom obvode).
- Ponúka sa prísť porozprávať sa so školou/triedou o svojej práci alebo súbore schopností. Ak ste napríklad zdravotná sestra, mohli by ste sa ponúknuť, že sa porozprávate s triedou o prvej pomoci.
- Dobrovoľníctvo v mimoškolských programoch.
- Stať sa mentorom dieťaťa vo vašej komunite, ktoré vyžaduje mimoriadnu podporu.
- Doučovanie v komunitnom centre alebo knižnici.
- Práca s programami gramotnosti pre dospelých, ESL alebo rodičovskými programami. Výučba zručností dospelých môže byť prospešná aj pre ich deti.
- Pomáha získať finančné prostriedky pre školu v núdzi alebo neziskovú organizáciu, ktorá podporuje rovnosť vo vzdelávaní.
- 3Hľadaj príležitosti na rozvoj zamestnancov. Nájdite školenia o profesionálnom rozvoji, ktoré sa zameriavajú na problémy týkajúce sa rozdielov v dosiahnutých výsledkoch, ako je chudoba študentov alebo školenie o kultúrnej citlivosti. Zvážte možnosť obrátiť sa na administratívu svojej školy a navrhnúť školenia, ktoré by mohli byť prospešné pre vašu školu alebo okres.
- Ak ste učiteľom, zvážte absolvovanie ďalších kurzov týkajúcich sa výsledkov študentov pre postgraduálne alebo postgraduálne kurzy.
Na vzniku a pretrvávaní rozdielov v dosiahnutých výsledkoch má vplyv mnoho faktorov vrátane financovania škôl, vzdelávania učiteľov a diskriminácie. - 4Preskúmajte medzery vo vašej škole alebo okrese. Hľadaj spôsoby, ako by ste mohli urobiť pozitívne zmeny na odstránenie medzery porozumením obavám na miestnej úrovni. Na vyriešení niektorých obáv spolupracujte s inými učiteľmi, školskou správou, rodičmi a členmi komunity. Medzi niektoré problémy, ktoré by ste mohli chcieť vyriešiť, patria:
- Veľkosť triedy
- Prísnosť učiva
- Bezpečnosť školy
- Necitlivosť voči kultúrnym problémom
- Nedostatok dvojjazyčných zamestnancov
Metóda 3 z 3: interakcia so študentmi
- 1Udržujte svoje očakávania vysoké. Očakávajte od svojich študentov skvelé veci. Ujasnite si, čo od výkonu svojich študentov očakávate, a nastavte si latku pre náročnú a vysokokvalitnú prácu.
- Povedzte si, že vaši študenti sú inteligentní, schopní, výkonní a odolní. Štúdie ukázali, že učitelia, ktorí dostávajú pozitívne správy o svojich žiakoch, robia svojich študentov úspešnejšími. Dajte si tieto pozitívne reči o svojich študentoch.
- Vytvorte si mantru, aby ste si povedali, čo vám pomôže zostať pozitívni vo vzťahu k svojim študentom. Mohlo by to byť niečo ako: „Moji študenti sú múdri! Moji študenti sú silní! Moji študenti zmenia svet!“ alebo čokoľvek ťa inšpiruje.
- Aktívne zapájajte študentov do vyučovania s využitím rôznych štýlov učenia. Udržujte svoju triedu organizovanú a efektívnu, aby ste maximalizovali čas na učenie.
- 2Spoznajte svojich študentov. Rozvíjajte so svojimi študentmi dobrý vzťah a zaujímajte sa o ich život. Ako sa vzťahy vyvíjajú, možno zistíte, že vaši študenti sú vám ochotnejší otvoriť sa vám o tom, čo sa deje v ich životoch. Počúvajte, čo hovoria, a zistite, či môžete to, čo vám hovoria, transformovať na produktívnejšie vzdelávacie prostredie pre nich.
- Ak máte napríklad študenta, ktorý je neustále neprítomný, pretože sa musí starať o chorého rodiča, môžete sa obrátiť na sociálneho pracovníka alebo administratívu vašej školy, aby ste študenta spojili so sociálnymi službami alebo zabezpečili alternatívne možnosti vzdelávania.
- Empatizujte so svojimi študentmi. Vypočujte si ich príbehy a boje a skúste si predstaviť, aké by to bolo byť v ich koži. Spomeň si na to, čo počuješ, aby si si vybudoval empatiu, napríklad: „Rozumiem, prečo hovoríš, že si taká unavená, Marisol. Musí byť ťažké vstávať každé ráno so svojou sestrou tak skoro.“
- Dodržiavajte profesionálne hranice a zaistite, aby všetky kontakty, ktoré so svojimi študentmi vytvoríte, udržiavali vzťah učiteľ-študent.
- 3Zostaňte v spojení s rodinami študentov. Rozvíjanie dobrých vzťahov s rodičmi alebo zákonnými zástupcami môže pomôcť všetkým pri dosahovaní rovnakých výsledkov ako študent. Rozhovor alebo interakcie s rodičmi môžu tiež lepšie porozumieť niektorým problémom, s ktorými sa študent stretáva.
- Prostredníctvom rozhovorov s rodičmi sa môžete dozvedieť o rodinných stresových faktoroch, akými sú rozvod, nezamestnanosť, závislosť alebo právne problémy. Môžete sa opýtať rodičov študenta: "Všimol som si, že tvoj syn sa v dnešnej dobe snaží v mojej triede venovať pozornosť. Je teraz doma všetko v poriadku? Čím môžem pomôcť?"
- Vaši študenti môžu mať vo svojej domácnosti aj ďalšie povinnosti, ktoré ich držia mimo triedy. Možno každý deň meškajú do školy, pretože musia napríklad vziať do školy svojho mladšieho súrodenca. Budovanie dobrého vzťahu s rodičmi vám môže pomôcť spoločne pracovať na nájdení riešenia niektorých mimoškolských problémov, ktoré ovplyvňujú akademické výsledky.
- Uistite sa, že keď sa prvýkrát obrátite na rodiča alebo opatrovníka, predstavte sa a povedzte niečo pozitívne o jeho dieťati. Musia vedieť, že ste na ich strane, aby ste svojmu študentovi pomohli uspieť v triede.
Aj keď je vyrovnanie rozdielov v dosiahnutých výsledkoch monumentálnou úlohou a vyžaduje systémové zmeny v politike financovania a vládnom systéme škôl, môžete urobiť malé kroky na odstránenie medzery vo svojej triede alebo komunite. - 4Požiadajte svojich študentov, aby vás to naučili. Nechajte svojich študentov, aby vás poučili o svojom kultúrnom dedičstve alebo pôvode. Požiadajte ich, aby rozprávali príbehy alebo písali eseje o svojom živote. Nechajte ich, aby sa s vami a svojimi spolužiakmi podelili o veci, na ktorých im záleží. Rozprávanie príbehov a zdieľanie životov toho druhého pomáha budovať empatiu a porozumenie.
- Napríklad, ak máte vo svojej triede zastúpené rôzne etniká, môžete vypracovať úlohu, ktorá kladie dôraz na kultúrne dedičstvo študentov: ukážka a rozprávanie s dôležitou rodinnou tradíciou alebo pamiatkou, alebo správa o dôležitom zvyku alebo prázdninách v rámci študentskej komunity.
- Môžete povedať: „Chcem, aby každý chápal tvoje vlastné dedičstvo a bol hrdý na to, odkiaľ pochádzaš. Chcem, aby si mi a zvyšku našej triedy pomohol dozvedieť sa o svojom pôvode. Preto s touto ďalšou úlohou..... "
- 5Obhajca skríningu a intervencie študentov. Ak si vo svojej triede všimnete problémy so správaním, učením alebo zdravotnými problémami, urobte opatrenia, aby bol študent hodnotený. So svojimi obavami sa obráťte na rodičov študentov a vedenie školy.
- Povzbuďte svoju školu k vytváraniu partnerstiev s komunitnými agentúrami, aby sa spájali so študentmi a rodinami v núdzi.
- 6Podporujte mentorské vzťahy. Hľadajte v študentskej komunite vzory, možno ľudí s rovnakým kultúrnym pôvodom alebo tých, ktorí pochádzajú z podobných okolností, a snažte sa rozvíjať vzťahy medzi občanmi a študentmi. Komunitní mentori, ktorí sa úspešne dostali z náročných okolností, môžu študentov inšpirovať, aby pracovali na dosiahnutí svojich vlastných cieľov.
- Ľudí, ktorí sú ochotní byť mentormi, by ste mohli hľadať prostredníctvom miestnej obchodnej komory alebo prostredníctvom komunitných klubov, ako sú Lions Club alebo Rotary International. Požiadajte ich, aby prišli do vašej triedy a urobili prezentáciu.
- Môžete svojim študentom povedať: „Chcem, aby ste mali otvorené oči pre dospelých v našej komunite, ktorí sú úspešní v tom, čo robia a sú ľuďmi, ktorých obdivujete. Zistite, kto sú, a dajte mi vedieť, ako sa s nimi môžem dostať do kontaktu. "Bol by som rád, keby prišli do našej triedy hovoriť ľudia, ktorých obdivujete."
Prečítajte si tiež: Ako napísať schému práce?
