Ako porozumieť reči tela študenta?
Ak ste učiteľ, porozumenie reči tela študenta je obzvlášť dôležité.
Väčšina komunikácie je neverbálna a je stále dôležitejšie, aby ste porozumeli reči tela. Ak ste učiteľ, porozumenie reči tela študenta je obzvlášť dôležité. Reč tela vám môže povedať, ako sú vnímaví k vašej diskusii v triede, či je trieda v nebezpečenstve alebo dokonca, ak má individuálny študent zlý deň. A môžu vám to všetko povedať bez jediného slova. Kľúčom k správnej interpretácii reči tela je situačné povedomie a porozumenie tomu, ako ľudia fyzicky vyjadrujú to, čo si myslia a cítia.
Metóda 1 zo 4: čítanie reči tela, ktorá naznačuje záujem
- 1Nadviažte očný kontakt. Pozrite sa na oči svojho študenta. Sú matné a nesústredené? Sú zaostrené v bode na podlahu, strop alebo stenu? Ak je to tak, študent pravdepodobne nevenuje pozornosť. Ak sa však študent zdá byť v strehu a nespúšťa z vás oči, keď sa pohybujete po miestnosti, môžete si byť istí, že dáva pozor.
- 2Pozrite sa na ich výrazy tváre. Mimika vašich študentov odhalí rôzne emócie a myšlienky, od hnevu cez záujem až po šťastie. Pri nadväzovaní očného kontaktu s každým študentom venujte pozornosť tomu, čo vám hovorí jeho mimika.
- Ak sú študentovi sklopené ústa a majú tupé oči, pravdepodobne nebudú radi, že budú práve vtedy v triede.
- Ak sa študent zdá ostražitý a usmieva sa alebo sa usmieva na polovicu, s najväčšou pravdepodobnosťou dobre reaguje na diskusiu v triede a cíti sa zaujatý.
- Ak má študent ľahostajný výraz v tvári, môže sa nudiť a jednoducho sa snažiť stráviť čas, kým triedu nenecháte deň odísť.
- 3Zhodnoťte ich držanie tela. Ležia na stole? Možno sa pokúšajú nezaspať. Študent, ktorý venuje pozornosť, bude zvyčajne sedieť, zatiaľ čo študent, ktorý sa nudí alebo je odpojený, môže veľmi kľučkovať.
- Pohybom v triede môžete svojmu školákovi pomôcť zlepšiť vzdelávanie. Budú sa musieť posadiť, aby na vás nespúšťali oči, čo by mal byť dostatočný pohyb na to, aby ste ich znova zapojili.
- 4Pozrite sa na nohy. Ak študent klope nohou o podlahu alebo si skáče nohami hore a dole, môže byť na prednášku, rozhovor alebo prezentáciu netrpezlivý. Môžu mať tiež fyzický alebo psychický dôvod pre tieto pohyby. Poloha nôh sa líši od študenta k študentovi-niektorí radšej prekrížia nohy alebo ich položia pevne na podlahu.
- 5Pozri sa okolo. Okrem toho, že sa na študentov pozeráte individuálne, aby ste zhodnotili a interpretovali ich reč tela, skúste sa pozrieť na triedu v kvadrantoch alebo dokonca ako na celok. Pravdepodobne nájdete niekoľko študentov, ktorí sa venujú podobnej reči tela, čo by vám malo poskytnúť predstavu o celkovej atmosfére triedy v ten deň.
- Ak sa väčšina triedy zdá byť uvoľnená alebo znudená, zvážte zastavenie prednášky a prechod na skupinový projekt alebo diskusiu v otvorenej triede.
- 6Uvedomte si kultúrne rozdiely a rozdiely súvisiace so zdravotným postihnutím. Aj keď tieto znaky môžu u mnohých študentov naznačovať záujem alebo nedostatok, nie sú vytesané do kameňa. Niektorí študenti, najmä tí, ktorí pochádzajú z iného prostredia, môžu prejaviť záujem alebo nezáujem inými spôsobmi. Uvedomte si, že niektoré kultúry majú rôzne štandardy a normy a nemali by ste očakávať, že študent bude reagovať spôsobom, ktorý im bude nepríjemný.
- Napríklad v niektorých ázijských kultúrach môže pohľad učiteľa do očí znamenať, že študent spochybňuje svoju autoritu.
- Autistickí študenti a študenti s ADHD sa pri zaostrovaní zvyčajne vrtia a vyhýbajú sa očnému kontaktu. Môžu sa tiež pozerať do prázdna, ak sa zameriavajú na to, čo počujú. Nič z toho nie je dôvodom na obavy.
Väčšina komunikácie je neverbálna a je stále dôležitejšie, aby ste porozumeli reči tela.
Metóda 2 zo 4: čítanie reči tela, ktorá môže naznačovať nebezpečenstvo
- 1Posúďte potenciálnu hrozbu. Reč tela môže odhaliť študentov úmysel alebo myšlienky byť agresívny alebo použiť silu. Niektoré z týchto rečí tela sú jemnejšie a vyžadujú si bystré pozorovanie, zatiaľ čo iná reč tela je dosť otvorená a zrejmá a jasne ukazuje úmysel spôsobiť ujmu.
- 2Nájdite ich ruky. Čím je niekto nahnevanejší, tým je väčšia pravdepodobnosť, že sa dotkne hlavy alebo si položí ruky na hlavu. Akoby bol mozog plný nepohodlia, ktorého sa treba dotknúť. Študent si môže trieť pokožku hlavy alebo zaťať päste a odstrániť ich z oblasti hlavy.
- Všetko sú to neverbálne narážky, že študent je stále viac nahnevaný a potenciálne násilný.
- Tiež, ak uvidíte, ako sa študentove ruky zdržiavajú alebo vznášajú v blízkosti pása alebo vo vnútri oblečenia, mali by ste predpokladať, že môžu mať zbraň, a urobiť primerané opatrenia.
- 3Sledujte študenta, ktorý si sťahuje vrchné oblečenie, ktoré bráni pohybu. Ak študent odstráni vonkajšie vrstvy oblečenia, ako je bunda alebo sveter, môže to znamenať, že sú príliš teplé. Ak sa však pozriete na reč tela študenta a zistíte, že sú nahnevaní alebo frustrovaní, a vidíte ich aj vyzliekanie sa, vidíte neverbálny výraz stupňujúcej sa frustrácie a potenciálnej agresie.
- Študenti sú obzvlášť náchylní na vyzlečenie odevov a šperkov tesne pred fyzickým bojom.
- 4Pozrite sa, kam sa pozerajú. Existujú dva typy pohľadov, ktoré môžu odhaliť agresívne správanie alebo nápady: tisíc yardový pohľad a cieľový pohľad. Oba tieto údaje naznačujú, že študent je mentálne inde, a v kombinácii s inými neverbálnymi narážkami by mohli naznačovať potenciálne nebezpečenstvo pre vás a vašich študentov.
- Tisíc yardový pohľad je ten, v ktorom je človek nesústredený a nič nevidí priamo pred sebou. Akoby prezerali všetko a všetkých.
- Cieľový pohľad je ten, pri ktorom študent prižmúri oči a pozerá priamo na vás alebo na iného študenta, často v oblasti brady.
Pravdepodobne nájdete niekoľko študentov, ktorí sa venujú podobnej reči tela, čo by vám malo poskytnúť predstavu o celkovej atmosfére triedy v ten deň.
Metóda 3 zo 4: čítanie reči tela, ktorá vyjadruje emócie
- 1Spoznajte falošný úsmev. Študent sa môže cítiť povinný usmiať sa na vás, keď sa pozriete ich smerom; tento úsmev však môže byť očividne falošný a nápadne nečestný. Falošný úsmev naznačuje, že sa študent necíti dobre emocionálne ani fyzicky, ale že sa s vami o tieto pocity nechce zdieľať.
- 2Dávajte pozor na žmurkanie. Takmer každý zažmurká očami. Je to nedobrovoľný proces, ktorý udržuje očné orgány zdravé a mazané. Ak si všimnete, že študent žmurká príliš alebo takmer vôbec, môže vám povedať, že je unavený, znudený alebo rozrušený.
- 3Podporujte strečing. Študent môže niekoľkokrát zívnuť alebo sa ponaťahovať, čo naznačuje, že sa nudí, je unavený alebo nemá záujem. Podporujte strečing-aj keď sa k tomu študent musí postaviť-pretože to podporuje krvný obeh a zvyšuje hladiny kyslíka v mozgu a poskytuje prirodzený výbuch energie.
- 4Sledujte paže. Ruky vašich študentov vám dosť napovedia o tom, ako trieda prijíma vaše pokyny, ako sa cítia o prítomnosti v triede a o ich individuálnej nálade. Pozrite sa na náruč každého študenta a potom sa pozrite na triedu ako celok na podobné správanie.
- Sklopené ruky naznačujú, že študent je zatvorený a neprijíma diskusiu.
- Otvorená náruč naznačuje záujem, otvorenosť a to, že sa študent cíti prepojený a zahrnutý.
- 5Ak spozorujete vzorec, porozprávajte sa s riaditeľom a/alebo rodičmi študenta. Môžete si všimnúť, že konkrétny študent vyzerá počas hodiny často znudene alebo nepríjemne. Alebo sa môže zdať, že nie sú schopní sústrediť sa a venovať pozornosť. Ak si všimnete vzor, môže byť užitočné upozorniť riaditeľa alebo inú administratívnu osobu v škole. Môžete sa tiež porozprávať s rodičmi študenta o ich správaní.
- Môžete napríklad povedať: „Pán a pani Leidingovci, všimol som si, že Samantha má v poslednej dobe ťažké venovať pozornosť v triede. Je niečo, o čom by som si mal byť vedomý toho, čo sa deje doma, čo by mohlo prispieť k jej práci nedostatok koncentrácie? "
- Nezabudnite rešpektovať súkromie rodiny a vezmite na vedomie, že im môže byť nepríjemné zdieľať s vami osobné údaje.
Metóda 4 zo 4: porozumenie reči tela mladších detí
- 1Všimnite si študenta, ktorý sa vyhýba očnému kontaktu. Očný kontakt nie vždy naznačuje, že sa vám niekto snaží niečo skryť alebo že je záludný, najmä u malých detí. Ak sa detský študent vyhýba očnému kontaktu, môže to znamenať (ako u niektorých starších detí alebo dospelých), že sú hanblivé.
- Vyhýbanie sa očnému kontaktu môže tiež naznačovať, že dieťa urobilo niečo, z čoho sa cíti zle, napríklad niečo preklopilo alebo si namočilo nohavice.
- Ak váš detský študent nenadviaže očný kontakt, buďte pozitívni a upokojte ho. Môžete povedať: „Viem, že sa cítiš zle, a chcem, aby si vedel, že je všetko v poriadku. Záleží mi na tebe a chcem hovoriť o tom, čo ťa trápi.“
- 2Dešifrujte založené ruky študenta. Deti sa učia komunikovať s dospelými okolo seba, najmä s rečou tela. Rovnako ako u dospelých alebo starších detí sa deti, ktoré stoja so založenými rukami, utešujú. Môžu alebo nemusia vedieť, že sa obávajú alebo že založenie rúk je upokojujúci a upokojujúci manéver.
- Nenúťte dieťa prekrížiť ruky a nepribližujte sa k niečomu, čo ho znepokojuje. Namiesto toho im povedzte „Neponáhľaj sa. Si v bezpečí a ja som tu s tebou“, aby ich povzbudili k zahriatiu sa na osobu alebo predmet.
- 3Zistite, prečo si študent môže poškriabať hlavu. Deti sa môžu poškriabať na hlave, pretože svrbia, rovnako ako ktokoľvek iný. Keď sa deti v triede poškriabajú alebo sa dotýkajú hlavy, môže to byť tiež spôsob, ako vyjadriť zmätok. Ak vidíte dieťa, ako sa škriabe alebo sa dotýka hlavy, zastavte ho a opýtajte sa, či lekcii rozumie.
- „Bobby, môžeš mi, prosím, položiť otázku k tomuto? Bolo by veľmi užitočné, keby si to urobil tak, aby sme zaistili, že každý porozumie tomu, o čom hovoríme. Maria, chcel by som, aby si o tejto záležitosti vymyslel ďalšiu otázku. lekciu, na ktorú môžeme odpovedať po Bobbyho otázke.“
- 4Všimnite si študenta, ako drží rozkrok. Ak máte študenta, ktorý sa chytí za rozkrok alebo sedí na jednej nohe a kýva sa dopredu a dozadu na stoličke, opýtajte sa ho, či by chceli použiť toaletu. Pravdepodobne si uvedomujú, že majú nutkanie použiť toaletu, ale nemusí byť pohodlné požiadať ich, aby išli.
- K ďalším znakom patrí smerovanie do rozkroku, skrčenie, státie v kúte alebo dokonca drep.
- „Ravi, myslím, že mi hovoríš, že musíš ísť na nočník. Skvelá komunikácia, čo potrebuješ! Skúsme ísť a potom sa môžeme vrátiť a pridať sa do triedy.“
Niektoré z týchto rečí tela sú jemnejšie a vyžadujú si bystré pozorovanie, zatiaľ čo iná reč tela je dosť otvorená a zrejmá a jasne ukazuje úmysel spôsobiť ujmu.
- Nehanbite študentov zízaním.
- Každý človek je iný a neexistuje univerzálna reč tela.
- Učiteľ dobrý, musí byť zabávač rovnako, a to najmä v prípade, že predmet sa učí je celkom vyschnúť. Nikdy sa nebojte rozosmiať svojich študentov.
- Využite to, čo už o študentovi viete, na pomoc pri vašich postrehoch. Ak napríklad sedia vzpriamene, ale v súčasnosti sa zvažujú, môžu byť ospalí alebo sa nudiť alebo mali jednoducho zlý deň.
- Ak vidíte, že sa študenti nudia, z času na čas veci vymeňte. Nikdy neviete, keby prejavili zábavnú stránku hodiny, mohli by prejaviť väčší záujem!
Prečítajte si tiež: Ako inšpirovať študentov?
Otázky a odpovede
- Čo je reč telaReč tela je spôsob, akým komunikujeme so svojimi telami bez použitia slov. Reč tela môže zahŕňať mimiku, pohyby rúk, gestá rúk a dokonca aj smer, ktorým sa pri rozprávaní alebo počúvaní stretávame. Ďalšie informácie o tlmočení reči tela nájdete tu.
Komentáre (2)
- Mal som nejaké problémy s učením, ale teraz som úplne spokojný. Ďakujem.
- Som študent a to mi pomôže v tom, ako skryť svoje emócie a motívy svojich činov počas školy.
