Ako robiť kvalitatívny výskum?

Mali by ste preskúmať literatúru o výučbe druhej kariéry - čo motivuje ľudí — Napríklad, ak sa vaša výskumná otázka zameriava na to, ako učitelia druhej kariéry pripisujú svojej práci zmysel, mali by ste preskúmať literatúru o výučbe druhej kariéry - čo motivuje ľudí, aby sa rozhodli pre výučbu ako druhú kariéru?

Kvalitatívny výskum je široká oblasť skúmania, ktorá využíva metódy štruktúrovaného zberu dát, ako sú pozorovania, rozhovory, prieskumy a dokumenty, na nájdenie tém a významov, ktoré slúžia na informovanie nášho chápania sveta. Kvalitatívny výskum má tendenciu pokúšať sa pokryť dôvody správania, postoje a motivácie, nielen iba podrobnosti o tom, čo, kde a kedy. Kvalitatívny výskum je možné uskutočňovať v mnohých odboroch, ako sú spoločenské vedy, zdravotníctvo a podniky, a je to spoločná vlastnosť takmer každého jedného pracoviska a vzdelávacieho prostredia.

Časť 1 z 2: Príprava výskumu

1
Rozhodnite sa pre otázku, ktorú chcete študovať. Dobrá výskumná otázka musí byť jasná, konkrétna a zvládnuteľná. Ak chcete urobiť kvalitatívny výskum, mala by vaša otázka preskúmať dôvody, prečo ľudia robia veci alebo niečomu veria.
- Výskumné otázky sú jednou z najdôležitejších častí vášho výskumného projektu. Určuje, čo sa chcete naučiť alebo pochopiť, a tiež pomáha zamerať štúdium, pretože nemôžete skúmať všetko naraz. Vaša výskumná otázka tiež ovplyvní, ako budete svoju štúdiu uskutočňovať, pretože rôzne otázky si vyžadujú rôzne metódy skúmania.
- Mali by ste začať s pálčivou otázkou a potom ju zúžiť, aby bola dostatočne zvládnuteľná na to, aby ste ju mohli efektívne skúmať. Napríklad „aký je význam práce učiteľov pre učiteľov“ je príliš široký na jediné výskumné úsilie, ale ak vás zaujíma, môžete ich zúžiť obmedzením typu učiteľa alebo zameraním na jednu úroveň vzdelávania. Napríklad „aký význam má práca učiteľov pre učiteľov druhej kariéry?“ alebo „aký význam má práca učiteľov pre nižších stredných učiteľov?“
Tip: Nájdite rovnováhu medzi pálčivou otázkou a skúmateľnou otázkou. To prvé je niečo, o čom skutočne chcete vedieť, a často je dosť široké. Posledný z nich je ten, ktorý sa dá priamo preskúmať pomocou dostupných výskumných metód a nástrojov.
2
Urobte si prehľad literatúry. Recenzia literatúry je proces skúmania toho, čo ostatní napísali o vašej výskumnej otázke a konkrétnej téme. Veľa čítate v širšom odbore a skúmate štúdie, ktoré sa týkajú vašej témy. Potom vypracujete analytickú správu, ktorá syntetizuje a integruje existujúci výskum (namiesto jednoduchého prezentovania krátkeho zhrnutia každej štúdie v chronologickom poradí. Inými slovami, „skúmate výskum“.
- Napríklad, ak sa vaša výskumná otázka zameriava na to, ako učitelia druhej kariéry pripisujú svojej práci zmysel, mali by ste preskúmať literatúru o výučbe druhej kariéry - čo motivuje ľudí, aby sa rozhodli pre výučbu ako druhú kariéru? Koľko učiteľov je v druhej kariére? Kde pracuje väčšina učiteľov druhej kariéry? Toto prečítanie a preskúmanie existujúcej literatúry a výskumu vám pomôže vylepšiť vašu otázku a poskytne vám základňu, ktorú potrebujete pre svoj vlastný výskum. Poskytne vám tiež predstavu o premenných, ktoré by mohli ovplyvniť váš výskum (napr. Vek, pohlavie, trieda atď.) A ktoré budete musieť zohľadniť vo svojej vlastnej štúdii.
- Rešerš vám tiež pomôže určiť, či máte naozaj záujem a zaviazala k téme a výskumné otázky, a že existuje medzera v doterajšom výskume, ktorý chcete naplniť tým, že vykonáva svoje vlastné vyšetrovanie.
Posúďte, či je kvalitatívny výskum pre vašu výskumnú otázku vhodný.
3

Posúďte, či je kvalitatívny výskum pre vašu výskumnú otázku vhodný. Kvalitatívne metódy sú užitočné, ak na otázku nemožno odpovedať jednoduchou hypotézou „áno“ alebo nie. Kvalitatívny výskum je často užitočný najmä na zodpovedanie otázok „ako“ alebo „čo“. Sú užitočné aj vtedy, keď je potrebné zohľadniť rozpočtové rozhodnutia.

Napríklad, ak vaša výskumná otázka znie „aký je význam práce učiteľov pre učiteľov druhého stupňa kariéry?“, to nie je otázka, na ktorú je možné odpovedať kladným alebo nie. Nie je pravdepodobné, že bude k dispozícii jediná zastrešujúca odpoveď. To znamená, že kvalitatívny výskum je najlepšou cestou.
4
Zvážte svoju ideálnu veľkosť vzorky. Kvalitatívne výskumné metódy sa nespoliehajú tak veľmi na veľké veľkosti vzoriek ako kvantitatívne metódy, ale stále môžu priniesť dôležité poznatky a zistenia. Napríklad, keďže je nepravdepodobné, že máte finančné prostriedky na to, aby ste mohli študovať všetkých druhých učiteľov všade v Európe, možno by ste sa rozhodli štúdium zúžiť na významnú mestskú oblasť (napríklad New York) alebo školy vzdialené do 200 km od miesta, kde žijete.
- Zvážte možné výsledky. Pretože kvalitatívne metodiky sú všeobecne dosť široké, existuje takmer vždy možnosť, že z výskumu vyplynú niektoré užitočné údaje. Je to iné ako v kvantitatívnom experimente, kde nedokázaná hypotéza môže znamenať, že bolo zbytočne premrhané veľa času.
- Mali by ste vziať do úvahy aj váš rozpočet na výskum a dostupné finančné zdroje. Kvalitatívny výskum je často lacnejší a ľahšie sa plánuje a realizuje. Napríklad zvyčajne je jednoduchšie a lacnejšie zhromaždiť malý počet ľudí na pohovory, ako kúpiť počítačový program, ktorý umožňuje štatistické analýzy a zamestnáva vhodných štatistikov.
5
Vyberte si kvalitatívnu metodológiu výskumu. Dizajn kvalitatívneho výskumu je najpružnejší zo všetkých experimentálnych techník, takže máte k dispozícii množstvo akceptovaných metodík.
- Akčný výskum - Akčný výskum sa zameriava na riešenie okamžitého problému alebo na spoluprácu s ostatnými pri riešení problému a riešení konkrétnych problémov.
- Etnografia - Etnografia je štúdium interakcie človeka v komunitách prostredníctvom priamej účasti a pozorovania v komunite, ktorú chcete študovať. Etnografický výskum pochádza z disciplíny sociálnej a kultúrnej antropológie, v súčasnosti sa však čoraz viac využíva.
- Fenomenológia - Fenomenológia je štúdium subjektívnych skúseností druhých. Skúma svet očami inej osoby a zisťuje, ako interpretujú svoje skúsenosti.
- Pozemná teória - Účelom uzemnenej teórie je vyvinúť teóriu na základe údajov, ktoré sa systematicky zhromažďujú a analyzujú. Sleduje konkrétne informácie a odvodzuje teórie a dôvody týchto javov.
- Výskum prípadových štúdií - Táto metóda kvalitatívnej štúdie je hĺbkovou štúdiou konkrétneho jedinca alebo javov v ich existujúcom kontexte.

Zakotvená teória alebo výskum prípadových štúdií — Vyberte si vhodnú kvalitatívnu metódu výskumu, ako je akčný výskum, etnológia, fenomenológia, zakotvená teória alebo výskum prípadových štúdií.

Časť 2 z 2: Zhromažďovanie a analýza vašich údajov

1
Zhromažďujte svoje údaje. Každá z metodík výskumu využíva jednu alebo viac techník na zhromažďovanie empirických údajov vrátane rozhovorov, pozorovania účastníkov, terénnych prác, archívnych výskumov, dokumentárnych materiálov atď. Forma zhromažďovania údajov bude závisieť od metodiky výskumu. Napríklad výskum prípadových štúdií sa zvyčajne opiera o rozhovory a dokumentárne materiály, zatiaľ čo výskum etnografie si vyžaduje značné terénne práce.
- Priame pozorovanie - Priame pozorovanie situácie alebo vašich výskumných subjektov sa môže vyskytnúť pri prehrávaní videokazety alebo pri živom pozorovaní. Pri priamom pozorovaní robíte konkrétne pozorovania situácie bez toho, aby ste to nejako ovplyvňovali alebo sa na nich podieľali. Napríklad, možno budete chcieť vidieť, ako druhý kariéry učitelia ísť o ich rutiny a mimo učebne a tak sa rozhodnete sa ich dodržiavať niekoľko dní, pričom sa dbá, aby si potrebné povolenie od školy, študentov a učiteľov a prijímanie popri tom si dávajte pozor na poznámky.
- Pozorovanie účastníkov - Pozorovanie účastníkov je ponorenie výskumného pracovníka do skúmanej komunity alebo situácie. Táto forma zhromažďovania údajov býva časovo náročnejšia, pretože sa musíte plne zapojiť do komunity, aby ste zistili, či sú vaše pozorovania platné.
- Rozhovory - Kvalitatívne rozhovory sú v zásade proces zhromažďovania údajov kladením otázok ľuďom. Pohovory môžu byť veľmi flexibilné - môžu prebiehať jednotlivo, ale môžu sa uskutočňovať aj prostredníctvom telefónu alebo internetu alebo v malých skupinách nazývaných „focus groups“. Existujú aj rôzne typy pohovorov. Štruktúrované rozhovory používajú vopred stanovené otázky, zatiaľ čo neštruktúrované rozhovory sú plynulejšími rozhovormi, v ktorých môže anketár skúmať a skúmať témy, keď prídu. Rozhovory sú obzvlášť užitočné, ak chcete vedieť, ako ľudia na niečo cítia alebo reagujú. Napríklad by bolo veľmi užitočné posedieť si s učiteľmi druhej kariéry v štruktúrovanom alebo neštruktúrovanom rozhovore, aby ste získali informácie o tom, ako reprezentujú a diskutujú o svojej pedagogickej kariére.
- Prieskumy - Písomné dotazníky a otvorené prieskumy myšlienok, vnímania a myšlienok sú ďalšími spôsobmi, ako môžete zbierať údaje pre kvalitatívny výskum. Napríklad pri štúdiu učiteľov druhej kariéry sa možno rozhodnete urobiť anonymný prieskum medzi 100 učiteľmi v tejto oblasti, pretože sa obávate, že v prípade pohovoru môžu byť menej otvorení ako v prieskume, kde bola ich totožnosť anonymná.
- „Analýza dokumentu“ - Zahŕňa to preskúmanie písomných, vizuálnych a zvukových dokumentov, ktoré existujú bez akejkoľvek účasti alebo podnecovania výskumného pracovníka. Existuje veľa rôznych druhov dokumentov, vrátane „úradných“ dokumentov vytvorených inštitúciami a osobných dokumentov, ako sú listy, memoáre, denníky a v 21. storočí účty sociálnych médií a online blogy. Napríklad, ak študujete vzdelávanie, inštitúcie ako verejné školy produkujú veľa rôznych druhov dokumentov, vrátane správ, letákov, príručiek, webových stránok, učebných osnov atď. Možno sa tiež dozviete, či majú učitelia druhej kariéry online skupinu alebo blog pre stretnutia. Analýza dokumentov môže byť často užitočná v spojení s inou metódou, napríklad s pohovormi.
2
Analyzujte svoje údaje. Po zhromaždení svojich údajov ich môžete začať analyzovať a prísť s odpoveďami a teóriami na svoju výskumnú otázku. Aj keď existuje niekoľko spôsobov, ako analyzovať vaše údaje, všetky spôsoby analýzy v kvantitatívnom výskume sa zaoberajú textovou analýzou, či už písomnou alebo verbálnou.
- Kódovanie - Pri kódovaní priradíte každej kategórii slovo, frázu alebo číslo. Začnite s vopred nastaveným zoznamom kódov, ktoré ste odvodili z vašich predchádzajúcich znalostí predmetu. Napríklad „finančné problémy“ alebo „zapojenie do komunity“ môžu byť dva kódy, na ktoré si spomeniete po vykonaní literárnej kontroly učiteľov druhej kariéry. Potom systematicky prechádzate všetky svoje údaje a „kódujete“ nápady, koncepty a témy tak, ako sa hodia do jednotlivých kategórií. Taktiež vyviniete ďalšiu sadu kódov, ktoré vychádzajú z čítania a analýzy údajov. Napríklad počas programovania rozhovorov môžete vidieť, že „rozvod“ sa objavuje často. Môžete k tomu pridať kód. Kódovanie vám pomôže usporiadať vaše údaje a identifikovať vzory a spoločné črty.
- Popisná štatistika - svoje údaje môžete analyzovať pomocou štatistík. Popisné štatistické údaje pomáhajú popisovať, zobrazovať alebo sumarizovať údaje s cieľom zvýrazniť vzory. Napríklad, ak ste mali 100 hlavných hodnotení učiteľov, mohla by vás zaujímať celková výkonnosť týchto študentov. To vám umožňujú popisné štatistiky. Pamätajte však, že popisnú štatistiku nemožno použiť na vyvodenie záverov a potvrdenie / vyvrátenie hypotéz.
- Naratívna analýza - Naratívna analýza sa zameriava na reč a obsah, ako je gramatika, používanie slov, metafory, témy príbehov, významy situácií, sociálny, kultúrny a politický kontext rozprávania.
- Hermeneutická analýza - Hermeneutická analýza sa zameriava na význam písaného alebo ústneho textu. V podstate sa snažíte dať zmysel predmetu štúdia a vyjasniť nejaký súvislý základ.
- Obsahová analýza / Sémiotická analýza - Obsahová alebo sémiotická analýza sa pozerá na texty alebo série textov a hľadá témy a významy pozeraním na početnosť slov. Povedané inak, pokúsite sa identifikovať štruktúry a vzorované zákonitosti vo verbálnom alebo písanom texte a potom na základe týchto zákonitostí vyvodiť závery. Napríklad môžete nájsť rovnaké slová alebo frázy, ako napríklad „druhá šanca“ alebo „zmeniť,“ prichádzajúce pri rôznych pohovoroch s učiteľmi druhej kariéry a rozhodnúť sa preskúmať, čo by táto frekvencia mohla znamenať.
3

Napíšte svoj výskum. Pri príprave správy o svojom kvalitatívnom výskume nezabúdajte na publikum, pre ktoré píšete, a tiež na pokyny pre formátovanie vedeckého časopisu, ktorému chcete svoj výskum odoslať. Budete sa chcieť ubezpečiť, že váš účel výskumnej otázky je presvedčivý a že podrobne vysvetlíte svoju metodológiu a analýzu.

Ak je vašou výskumnou otázkou „aký je význam práce učiteľov pre učiteľov druhého stupňa kariéry?“ — Napríklad, ak je vašou výskumnou otázkou „aký je význam práce učiteľov pre učiteľov druhého stupňa kariéry?“, Nejde o otázku, na ktorú možno odpovedať „áno“ alebo „nie“.

Tipy

Skúste si spomenúť na rozdiel medzi kvalitatívnym a kvantitatívnym, pretože každý z nich poskytne odlišné údaje.
Kvalitatívny výskum sa často považuje za predchodcu kvantitatívneho výskumu, čo je logickejší prístup založený na údajoch, ktorý využíva štatistické, matematické a / alebo výpočtové techniky. Kvalitatívny výskum sa často používa na generovanie možných potenciálnych zákazníkov a na formulovanie uskutočniteľnej hypotézy, ktorá sa potom testuje kvantitatívnymi metódami.

Prečítajte si tiež: Ako viesť etnografiu?

Ako robiť kvalitatívny výskum?

Kroky

Časť 1 z 2: Príprava výskumu

Časť 2 z 2: Zhromažďovanie a analýza vašich údajov

Tipy

Otázky a odpovede

Komentáre (27)

Prečítajte si tiež: