Ako disciplinovať nevidomé alebo slabozraké dieťa?
Ak disciplinárne trestáte nevidomé alebo slabozraké dieťa a nefunguje to, mali by ste zmeniť disciplínu.
Predstavy o tom, ako disciplinovať nevidomé a slabozraké deti, sa za posledných niekoľko desaťročí zásadne zmenili. Staré modely disciplíny, ako napríklad výprask a nútená izolácia, boli nahradené pozitívnymi behaviorálnymi prístupmi. Je dôležité porozumieť tomu, prečo sa vaše dieťa správa určitým spôsobom, a tiež sa pozrieť na toto správanie vo vzťahu k jeho vývojovej fáze. Akonáhle identifikujete základné príčiny správania, môžete pracovať so svojim nevidomým alebo zrakovo postihnutým dieťaťom a nahradiť náročné správanie pozitívnym.
Časť 1 z 3: Stanovenie vhodnej disciplíny
- 1Stanovte pravidlá a hranice. Je dôležité, aby všetky deti vedeli, aké pravidlá a hranice existujú v konkrétnom prostredí, či už doma, v škole alebo v sociálnom prostredí. Tieto pravidlá a očakávania týkajúce sa správania dieťaťu jasne komunikujte.
- 2Komunikujte svoje očakávania. Keď stanovíte pravidlá a hranice, budete ich chcieť dieťaťu oznámiť. Zaistite, aby dieťa chápalo dôsledky pre dobré aj zlé správanie. Ak si dieťa napríklad nesplní domácu úlohu, môžete od neho vyžadovať, aby cez víkend trávilo viac času učením.
- 3Byť dôsledný. Ak chcete dobre vychované dieťa, budete musieť byť v súlade s pravidlami aj s dôsledkami. Keď stanovíte pravidlá, vytvoríte dôsledky a oznámite dieťaťu svoje očakávania, budete musieť byť dôslední. Ak napríklad dieťa často odmieta precvičovať orientačné schopnosti so svojim služobným psom, dôsledok by mal byť vždy rovnaký.
Existujú určité rizikové faktory, ktoré môže mať nevidomé alebo zrakovo postihnuté dieťa a ktoré ovplyvňujú ich správanie, ako napr. - 4Pomôžte dieťaťu naučiť sa prirodzené dôsledky. Prirodzené dôsledky sú skúsenosti, ktoré sa prirodzene vyskytujú po správaní. Ak napríklad dieťa rozbije hračku, už sa s hračkou nebude môcť hrať. Odmietnutím ísť von a kúpiť dieťaťu novú hračku mu pomáhate naučiť sa prirodzené dôsledky.
- 5Naučte dieťa logickým dôsledkom. Logické dôsledky sú tie, ktoré ste ako rodič alebo opatrovateľ nastavili tak, aby logicky sledovali konkrétne správanie. Popíšte svojmu dieťaťu, aké sú dôsledky neprijateľného správania, a prepojte dôsledky priamo so správaním. Ak napríklad dieťa nepomôže vyzdvihnúť svoje hračky, odnesiete ich na stanovenú dobu.
- 6Zbavte dieťa výsad. Ak to nemá pre správanie dieťaťa logický alebo prirodzený dôsledok, môžete mu výsadu odobrať ako formu disciplíny. Ak napríklad dieťa nedokončí domácu úlohu včas, môžete mu na večer odobrať hudobné privilégiá.
Časť 2 z 3: úprava problémového správania
- 1Identifikujte náročné správanie svojho dieťaťa. Zamyslite sa nad správaním dieťaťa a identifikujte tie, ktoré sa vám zdajú náročné. Zvážte každé správanie individuálne. Zamyslite sa nad tým, kde a kedy sa správanie vyskytuje, ako aj nad tým, kto je do neho zapojený, keď sa stane.
- 2Zamyslite sa nad tým, čo dané správanie spôsobuje. Aj keď spočiatku môžete na náročné správanie reagovať niekoľkými spôsobmi, je dôležité urobiť krok späť a porozumieť tomu, čo dané správanie spôsobuje. Zvážte všetky faktory, ktoré nastanú, keď sa správanie vyskytne, a prečo sa to môže stať.
Predstavy o tom, ako disciplinovať nevidomé a slabozraké deti, sa za posledných niekoľko desaťročí zásadne zmenili. - 3Zamyslite sa nad tým, prečo sa vaše dieťa správa takto. Každé správanie slúži svojmu účelu a je dôležité pochopiť, akú funkciu má správanie vášho dieťaťa. Vaše dieťa sa môže správať určitým spôsobom, aby získalo pozornosť, vyhýbalo sa situáciám alebo aktivitám alebo ako odpoveď na zmyslový alebo telesný zážitok.
- 4Vyhnite sa stimulujúcim alebo potenciálne spúšťacím situáciám. Ak zistíte, že správanie dieťaťa spôsobuje emocionálny alebo environmentálny spúšťač, mali by ste zapracovať na zmene detského prostredia a odstrániť spúšťače. Napríklad, ak extrémny chlad v mrazničke v obchode s potravinami spôsobí, že vaše dieťa bude mať zmyslové reakcie a následné zrútenie, pri nákupe s dieťaťom sa tomuto prostrediu vyhnite.
- 5Správne správanie pri hľadaní pozornosti. Môžete pomôcť svojmu dieťaťu zmeniť toto správanie tým, že zvýšite pozitívnu pozornosť, ktorú mu pravidelne venujete, ignorujete nevhodné správanie používané na získanie pozornosti a pracujete s dieťaťom na hľadaní spôsobov, ako sa pýtať na to, čo chce, primeranejším spôsobom.
- 6Naučte dieťa náhradnému správaniu. Akonáhle zistíte koreň správania dieťaťa a či sú alebo nie sú zahrnuté emocionálne a environmentálne spúšťače, môžete pracovať na tom, aby ste dieťa naučili novému správaniu. Toto nové správanie môže nahradiť to staré.
- 7Vyhľadajte odbornú pomoc. Ak sa vaše dieťa zaoberá sebazničujúcim alebo potenciálne nebezpečným správaním, mali by ste okamžite konzultovať pomoc odborníka. Profesionál vám môže pomôcť vytvoriť plán na úpravu správania pod odborným vedením.
Náročné správanie nevidomého alebo slabozrakého dieťaťa sa môže stať, pretože má problémy s používaním vhodných foriem komunikácie.
Časť 3 z 3: porozumenie správaniu nevidomého alebo slabozrakého dieťaťa
- 1Dávajte pozor na komunikačné boje. Náročné správanie nevidomého alebo slabozrakého dieťaťa sa môže stať, pretože má problémy s používaním vhodných foriem komunikácie. Napríklad môže dôjsť k náročnému fyzickému alebo hlasovému správaniu, pretože dieťaťu chýba:
- Schopnosť komunikovať potreby a potreby verbálne aj neverbálne
- Zručnosti, ktoré im pomôžu upokojiť sa alebo sa upokojiť
- Rečové a jazykové schopnosti
- Sociálne zručnosti, ako je hra s ostatnými, budovanie priateľstiev a vcítenie sa
- 2Zamyslite sa nad dôvodmi rozdielov v správaní. Slepé a zrakovo postihnuté deti môžu prejavovať náročné správanie, ktoré sa líši od zrakovo postihnutých detí. Existujú určité rizikové faktory, ktoré môže mať nevidomé alebo zrakovo postihnuté dieťa a ktoré ovplyvňujú ich správanie, ako napríklad:
- Zdravotný alebo neurologický stav dieťaťa
- Senzorické postihnutie
- Určité spúšťače správania, ako sú ľudia alebo miesta
- Pripútanosť dieťaťa, sociálne a emocionálne histórie
- 3Dajte ich správanie do kontextu. Je užitočné premýšľať o správaní dieťaťa v kontexte zmien jeho motorických, jazykových, sociálnych, kognitívnych a emocionálnych schopností. Tieto zmeny sa dejú od detstva do dospievania a niekedy sa môžu oneskoriť u nevidomých alebo slabozrakých detí. Uvedenie správania do vývojového kontextu vám môže pomôcť porozumieť ich frustrácii a pomôcť im vyrovnať sa s emóciami.
- 4Skúste zmeniť metódy disciplíny. Ak disciplinárne trestáte nevidomé alebo slabozraké dieťa a nefunguje to, mali by ste zmeniť disciplínu. Zamyslite sa nad konkrétnym vývojovým stupňom dieťaťa a dôvodom jeho správania. Potom dieťa disciplinujte iným spôsobom.
Prečítajte si tiež: Ako vychovať introvertného tínedžera?
Súvisiace články
