Ako naučiť nevidiace alebo slabozraké dieťa viazať si topánky?
Naučiť sa viazať topánky sa môže zdať pre nevidomé alebo slabozraké dieťa trochu skľučujúce, ale naučiť sa samostatnosti a motorike primeranej veku je pre ich rozvoj veľmi dôležité.
Naučiť sa viazať topánky sa môže zdať pre nevidomé alebo slabozraké dieťa trochu skľučujúce, ale naučiť sa samostatnosti a motorike primeranej veku je pre ich rozvoj veľmi dôležité. Všetkým deťom - či už vidiacim alebo iným - trvá chvíľu, kým sa zaviažu zaviazať im šnúrky, urobte si preto čas! Začnite cvičiť so svojim dieťaťom vo veku od päť do sedem rokov, vtedy sa väčšina detí učí túto zručnosť. Cvičte dôsledne a naučte ich postup po etapách. Môžete tiež vyskúšať niekoľko kreatívnejších prístupov, napríklad použiť šnúrky rôznych veľkostí a textúr alebo vyskúšať zdroj ako „knihu“ do šnúrky.
Metóda 1 z 3: Cvičenie s dieťaťom
- 1Začnite dávať lekcie vo veku od päť do sedem rokov. Učitelia nevidomých a slabozrakých často zdôrazňujú dôležitosť osvojovania si schopností primeraných veku, čo prispieva k rozvoju motorického fungovania a zvyšovaniu nezávislosti. Väčšina detí sa učí zaväzovať si topánky vo veku od päť do sedem rokov, preto by sa v tomto vekovom rozmedzí malo začať učiť aj nevidomé dieťa.
- Začnite s dieťaťom pomaly, pretože osvojenie si tejto zručnosti sa nestane cez noc. Nemusíte začať, kým nebudete cítiť, že sú pripravení.
- Kým sa nenaučia viazať si vlastné šnúrky, držte dieťa v topánkach zapínaných na suchý zips.
- 2Cvičte v prirodzenej dennej dobe. Najideálnejším obdobím je, keď si dieťa zvyčajne prezúva/vyzúva topánky. Môžete napríklad každé ráno zapracovať do každodenného obliekania svojho dieťaťa cvičebnú hodinu. Ak meškáte, neponáhľajte sa s bežným cvičením. Namiesto toho dajte za cieľ zacvičiť si s dieťaťom neskôr v ten deň, keď bude mať dostatok času na to, aby si sadli a skúsili to viackrát.
- Vynútenie cvičenia, keď sa musíte ponáhľať, môže spôsobiť, že sa dieťa bude cítiť frustrovane.
- Letné prázdniny a jarné prázdniny sú ďalším dobrým obdobím, kedy sa môžete zamerať na osvojenie si tejto zručnosti, pretože rozvrh dieťaťa je trochu voľnejší.
- 3Požiadajte dieťa, aby vám pomohlo. Kým svoje zručnosti sami nezvládnu, povzbudzujte svoje dieťa, aby mu akýmkoľvek spôsobom pomáhalo, pretože mu pomáhate dostať sa do ich kože. Môžete napríklad požiadať dieťa, aby vám pomohlo obtočiť šnúrku okolo prsta alebo položiť ruky na tie svoje, aby cítil pohyby. Jasne popíšte svoje činy, pretože vám pomáhajú.
Ak sa vaše dieťa v tejto dobe jednoducho nemôže naučiť viazať si topánky, je to v poriadku! - 4Udržujte metódu viazania konzistentnú. Neexistuje jediný spôsob, ako viazať šnúrky na topánky; existujú rôzne prístupy. Rozhodnite sa, ktorý bude podľa vás pre vaše dieťa najľahší, a zaistite, aby ste dôsledne učili iba túto techniku. Ak dieťaťu pomáhajú učiť aj ďalší členovia vašej rodiny, uistite sa, že vedia, akú techniku používate, a tej sa držte.
Metóda 2 z 3: výučba efektívnych techník
- 1Učte ich postupne. Trvá nejaký čas, kým sa deti s normálnym zrakom naučia zaväzovať si šnúrky na topánkach; Trochu viac času bude trvať, kým sa nevidomé a slabozraké deti naučia rovnakú zručnosť. Rozdeľte proces na fázy a naučte dieťa malé kúsky naraz. Keď zvládnete jednu etapu, pokračujte k výučbe ďalšej.
- 2Nechajte dieťa položiť ruky na tie vaše. Zavoľte zaväzovanie na šnúrku tak, že vaše dieťa položí ruky na tie vaše, kým si zaviažete vlastné topánky. To dieťaťu umožní „sledovať“, ako prechádzate akciami, a pomôže mu získať pocit, aké pohyby bude používať. Majte na pamäti, že väčšina zrakovo postihnutých ľudí sa tiež učí zaväzovať si topánky dotykom, ako aj zrakom, takže dotyk je dôležitým faktorom.
- Uistite sa, že dieťa bude sedieť vedľa vás, nie pred vami, aby si mohlo zvyknúť na to, ako sa akcie cítia, zo správnej perspektívy.
- 3Diskutujte o pohyboch, ktorými nimi prechádzate. Pomôže im to zoznámiť sa s priestorovými konceptmi. Diskutujte o pohyboch hore a dole, vpredu a vzadu, vpravo a vľavo a pred alebo za. Ukážte, čo je to slučka, a opatrne vysvetlite, ako slučky fungujú. Pri vysvetľovaní pohybu sa uistite, že ho aj predvádzate, aby dieťa cítilo, čo tieto slová znamenajú.
Kým sa nenaučia viazať si vlastné šnúrky, držte dieťa v topánkach zapínaných na suchý zips. - 4Slovne vysvetlite každý krok. Presné formulácie budú závisieť od toho, akú techniku viazania učíte, ale používajte vety ako „Vezmite pravú čipku a prekrížte ju cez ľavú čipku“. Predvádzajte, kým sa „pozerajú“ rukami. „Uchop pravú čipku do ľavej ruky a ľavú do pravej ruky. Pevne ich stiahni.“ „Vytvorte slučku palcom a ukazovákom.“ Poskytnite krátke, ľahko demonštrovateľné vysvetlenia pre každý pohyb.
- 5Podporte ich zozadu. Akonáhle je dieťa pripravené pokračovať ďalej, už len „sledovaním“ viazania šnúrok, uistite sa, že ho budete naďalej podporovať zozadu. Nechajte ich prevziať vedenie a vy v prípade potreby jemne korigujte pohyby a sprevádzajte ich. Nechajte dieťa, aby vám pri svojich pohyboch vysvetľovalo, čo robí s každým pohybom.
Metóda 3 z 3: používanie kreatívnych prístupov
- 1Používajte „knihu.“ Do šnúrky od topánok. Je to v podstate kniha veľkého formátu s hrubými stranami, do ktorých sú vpletené šnúrky, rovnako ako v bežných topánkach. Tieto šnúrky sú často väčšie ako normálne a dieťa ich ľahšie zvládne. Schopnosť držať knihu v lone počas učenia môže byť nápomocná pri získavaní základných motorických zručností.
- Akonáhle to urobia, môžete prejsť k výučbe skutočných topánok, ktoré majú na nohe.
- Môžete si tiež vyrobiť vlastné „topánky“ z lepenky, s ktorými budete učiť svoje dieťa. Vytvorte dierky a prevlečte nimi šnúrky podľa vlastného výberu.
- 2Používajte šnúrky do topánok rôznych veľkostí a textúr. Čipky rôznych veľkostí a textúr môžu zrakovo postihnutému dieťaťu pomôcť sledovať, ktorá krajka je ľavá a ktorá pravá. Vďaka tomu, že sa budú rozlišovať, budú sa cítiť istejšie, keď sa budú učiť pohyby. Použite akúkoľvek kombináciu, ktorú si prajete, pokiaľ sú ľahko rozlíšiteľné dotykom.
- Môžete napríklad použiť kombináciu okrúhlych šnúrok, širokých plochých šnúrok, zamatových šnúr, korálkov, šnúrok, šnúrok - buďte kreatívni!
- Na to zvyčajne najlepšie slúžia tuhé šnúrky, ktoré sa ľahko neprepadávajú.
Väčšina detí sa učí zaväzovať si topánky vo veku od päť do sedem rokov, preto by sa v tomto vekovom rozmedzí malo začať učiť aj nevidomé dieťa. - 3Začnite „vo veľkom “. Ak má vaše dieťa problémy so šikovnosťou potrebnou pre menšie šnúrky, začnite s veľmi veľkým formátom. Napríklad dajte dieťaťu veľký fuzzy župan a ukážte mu, ako si uviazať opasok okolo pása. Môžete tiež začať tým, že im ukážete, ako si najskôr uviazať čipku okolo nohy, tesne nad kolenom.
- Hneď ako to pochopíte, prejdite na menšie formáty a dajte ich do sediacej polohy potrebnej na viazanie skutočnej obuvi.
- 4Buďte trpezliví a povzbudzujúci. Ak sa vaše dieťa v tejto dobe jednoducho nemôže naučiť viazať si topánky, je to v poriadku! Zaberie to čas. Nenechajte svoje dieťa odradiť a dbajte na to, aby ste občas cvičili, aby neprišli o to, akú svalovú pamäť sa už do tejto chvíle naučili.
- Medzitým vyhľadajte elastické šnúrky na topánkach, ktoré sa dajú „zaviazať“, aby sa topánky dali ľahko nazúvať. Fungovať budú aj topánky na suchý zips, ale elastické šnúrky na topánkach vyzerajú takmer ako bežné, vďaka čomu sa vaše dieťa môže v škole cítiť menej odlišne.
Prečítajte si tiež: Ako stráviť kvalitný čas s dospievajúcim?
