Ako učiť dospelých autistov?
Majte to na pamäti, či učíte autistického dospelého v triede alebo pracujete s autistickým dospelým v podpornej úlohe.
Porucha autistického spektra (ASD), často jednoducho nazývaná aj autizmus, je celoživotné vývojové postihnutie. Postihnutie sa prejavuje rôznymi spôsobmi, preto môže byť ťažké identifikovať stratégie vzdelávania, ktoré budú fungovať pre každého. Existuje však niekoľko spôsobov, ktorými môžete zaistiť lepšiu komunikáciu, podporiť pozitívne vzdelávacie prostredie a vyhnúť sa bežným problémom. Ak ste učiteľ alebo niekto, kto pravidelne pracuje s dospelými autistami, vyskúšajte niektoré z týchto užitočných stratégií.
Metóda 1 z 3: Efektívnejšia komunikácia
- 1Použite vizuálne podnety, ktoré pomôžu študentovi porozumieť tomu, čo hovoríte. Kedykoľvek je to možné, spárujte všetky pokyny, ktoré dáte autistickému dospelému, s príslušnými obrázkami. Môže to mať formu diapozitívov na plátne projektora, obrázkov vedľa písomných pokynov alebo jednoduchých kresieb na tabuli. Využite tiež grafy, grafy a ďalšie vizuálne pomôcky. Môžete tiež povzbudiť svojich dospelých autistických študentov, aby si vytvorili vlastné vizuálne pomôcky na zapamätanie si vecí.
- Môžete napríklad navrhnúť, aby autistický dospelý umiestnil na svoj zošit obrázok ceruzky, aby mu pomohol nezabudnúť si ho priniesť do triedy.
- Alebo môžete vytvoriť obrázky predstavujúce to, čo by mal dospelý autista urobiť, aby sa ráno pripravil, napríklad obrázok sprchovej hlavice, zubnej kefky, oblečenia a raňajok.
- 2Poskytnite jasné a konkrétne písomné pokyny. Jednoducho nehovorte dospelému autistovi, čo má robiť. Napíšte im pokyny pomocou krátkych viet a jednoduchých výrazov. Distribuujte pokyny vo forme písomnej informácie na stroji, napíšte ich na tabuľu alebo ich vložte do e -mailu a odošlite ich študentom.
- Ak sú pokyny komplikované, rozdeľte ich na menšie kroky, ktoré vám pomôžu zjednodušiť informácie.
- Ak napríklad zadáte svojim študentom výskumnú prácu, rozložte každý krok práce na jednu úlohu, ktorú budú študenti musieť splniť v poradí, napríklad 1) Vyberte tému zo zoznamu na strane 24 svojej učebnice, 2) Vytvorte zoznam kľúčových slov, ktoré chcete použiť na výskum, 3) Vyhľadajte v službe Google Scholar svoje kľúčové výrazy.
- Vedľa písomných pokynov môžete zahrnúť aj čas, ktorý každá úloha bude trvať v zátvorkách. To môže osobe pomôcť lepšie zvládnuť čas.
Vedel si? Mnoho autistov má tiež poruchu sluchového spracovania, takže je pre nich ťažké interpretovať to, čo počujú (najmä keď je akustika zlá). To znamená, že bez ohľadu na to, ako sa sústredia, nemusia zachytiť všetko, čo hovoríte. Ak je to dôležité, napíšte to.
- 3Vyjadrite sa jasne a vyhnite sa používaniu obraznej reči. Idiomy, slovné hračky, analógie a dokonca vtipy môžu byť pre dospelého autistického študenta mätúce, preto je najlepšie sa im vyhnúť. Držte sa namiesto toho jednoduchých výrazov a jasných vysvetlení. Povedzte presne, čo máte na mysli, aby nedošlo k nedorozumeniam.
- Napríklad namiesto toho, aby ste povedali niečo ako: „Fíha, na tú úlohu ste skočili!“ povedzte niečo ako: „Imponuje mi, že si na svojom papieri začal pracovať tak skoro.“
- Ak náhodou použijete rečovú figúru, ujasnite si jej význam hneď po použití, obzvlášť ak autistický študent vyzerá zmätene.
Tip: Autisti majú často problém porozumieť aj narážkam na tvár. Pokúste sa vyhnúť komunikácii s osobou iba pomocou zmysluplných pohľadov, ako je zdvihnuté obočie alebo povzbudzujúci úsmev, ale verbalizujte aj svoju správu.
Môžete tiež povzbudiť svojich dospelých autistických študentov, aby si vytvorili vlastné vizuálne pomôcky na zapamätanie si vecí. - 4Pozastavte, aby ľudia mohli spracovať informácie, ktoré ste práve poskytli. Keď poskytujete pokyny alebo učíte hodinu, nehovorte bez prestania. Pozastavte sa po dôležitých bodoch a nechajte 1-2 minúty, kým sa informácie pohltia. To autistickému dospelému pomôže ľahšie vstrebať to, čo hovoríte.
- Pozastavenie týmto spôsobom tiež poskytne študentom možnosť klásť otázky, ak niečomu nerozumejú.
Metóda 2 z 3: Vytvorenie pozitívneho vzdelávacieho prostredia
- 1Odstráňte všetky vizuálne neporiadky, ktoré môžu pôsobiť rušivo. Ak ste učiteľ a trieda, v ktorej učíte, má veľa vizuálnych rušivých vplyvov, môže byť nápomocné ich odstránenie. Odstránenie pestrofarebných plagátov, vymazanie starých informácií z tabule a zjednodušenie vizuálnych pomôcok môže vašim autistickým študentom pomôcť sústrediť sa.
- Autistického dospelého môžete tiež povzbudiť, aby váhal nad pracovným priestorom, napríklad tým, že bude mať svoj stôl čistý a uprataný, alebo ho budete povzbudzovať k štúdiu v priestore, ktorý nebude nič rozptyľovať.
Tip: Ak máte autistického dospelého študenta, ktorého v miestnosti rušia plagáty alebo iné dekorácie, môžete ich tiež povzbudiť, aby si sadli bližšie k prednej časti triedy.
- 2Identifikujte zvuky a iné potenciálne rušivé vplyvy a pokúste sa ich minimalizovať. Ak ste učiteľ a vaša trieda sa nachádza v rušnej alebo hlučnej časti školy, pred začatím vyučovania zatvorte dvere. Zatiahnutie žalúzií a zatváranie okien môže tiež prispieť k zníženiu vonkajšieho hluku.
- Ak sa pokúšate pomôcť autistickému dospelému naučiť sa v inom prostredí, odstráňte rušivé vplyvy v jeho prostredí, napríklad vypnutím televízora, počítača alebo rádia.
- 3Pozvite dospelého autistu, aby sa pozeral alebo počúval, a nie aby vyžadoval oboje. Niektorí autisti nedokážu spracovať vizuálny a zvukový vstup súčasne, pretože je to pre nich zdrvujúce. Preto môže byť pre nich jednoduchšie počúvať vás, ako hovoríte, pričom sa pozeráte dole, alebo si pri čítaní pokynov zakryť uši alebo nosiť štuple do uší.
- Ak ste učiteľ, snažte sa tieto praktiky podporovať pre celú triedu, aby ste sa vyhli vyčleneniu študentov.
- Majte na pamäti, že študent, ktorý hľadí do prázdna alebo von oknom, nemusí byť nepozorný; niektorí autisti pozerajú, keď pozorne počúvajú.
Ak ste učiteľ alebo niekto, kto pravidelne pracuje s dospelými autistami, vyskúšajte niektoré z týchto užitočných stratégií. - 4Nechajte autistického študenta prestávku, ak začne byť nervózny alebo nervózny. Autisti môžu niekedy pociťovať úzkosť v dôsledku dlhého pobytu na jednom mieste alebo kvôli aktivite. Dajte osobe vedieť, že je v poriadku, ak sa v tichosti ospravedlní, a v prípade potreby si urobte pár minút na upokojenie.
- Niektorí učitelia dokonca poskytujú bezpečný priestor, kam môžu ísť ich autistickí študenti, ak sa stanú preťažení alebo nervózni, takže by ste tiež mohli zvážiť urobiť niečo podobné.
- Môžete napríklad označiť roh miestnosti za upokojujúci priestor, položiť niekoľko vankúšov na prikrývku na podlahe a nechať svojich študentov vedieť, že si tam môžu ísť sadnúť a dýchať, ak sa potrebujú upokojiť.
Metóda 3 z 3: predchádzanie problémom
- 1Nechajte osobu, aby skôr písala otázky, ako by ich mala v prípade potreby položiť nahlas. Ak má dospelý autista tendenciu klásť veľa otázok, môže byť užitočné požiadať ich, aby si otázky zapísali. Môže to pomôcť prerušiť prebiehajúci cyklus kladenia otázok a odpovedí, ktoré môžu byť v niektorých situáciách rušivé, napríklad keď učíte hodinu alebo sa pokúšate robiť iné veci.
- Na otázky autistického dospelého môžete tiež odpovedať písomne, aby mal viac času na posúdenie vašej odpovede a zamyslenie sa. To im tiež môže uľahčiť pochopenie odpovede.
- 2Umožnite dospelému autistovi v triede písať radšej než ručne písať poznámky. Niektorí autisti majú ťažko čitateľný rukopis, takže písanie môže byť pre vás aj pre nich jednoduchšie. Ak ste učiteľ, povzbudzujte svojich autistických študentov, aby si priniesli do triedy prenosný počítač, ak ho majú, alebo požiadajte o jeho použitie.
- Ďalšou možnosťou je poskytnúť poznámku pre dospelého autistu v triede. Vyberte si študenta, ktorý si robí dobré poznámky a má dobrú dochádzku, a po každej hodine si urobte kópiu svojich poznámok, ktoré dáte autistickému študentovi.
- Ak je dospelý autista sluchovým žiakom, môže uprednostniť nahrávanie prednášok a neskôr si ich vypočuť.
- 3Povedzte autistickému dospelému, keď dôjde k zmene rutiny. Neočakávané zmeny môžu byť pre autistov rozrušujúce, preto je dôležité oznámiť to čo najskôr. Zmenu uveďte niekoľko dní vopred, potom im to deň vopred a deň zmeny znova pripomenúť. Poskytujte aj písomné pripomenutia, napríklad označením schôdzok a ďalších dôležitých informácií v kalendári alebo povzbudením dospelého autistu, aby si zachoval vlastný kalendár.
- Ak sa napríklad vaša trieda stretne v inú triedu v konkrétny deň, spomeňte to v triede niekoľko dní vopred, pošlite študentom deň vopred e -mail s upozornením a na dvere triedy v deň zápisu zaregistrujte zmeniť.
- Ak má autistický dospelý termín lekára, povedzte mu to niekoľko dní vopred a podrobnosti napíšte na lepiacu poznámku. Umiestnite poznámku na miesto, kde ju uvidia každý deň pred schôdzkou, napríklad v zrkadle.
Idiomy, slovné hračky, analógie a dokonca vtipy môžu byť pre dospelého autistického študenta mätúce, preto je najlepšie sa im vyhnúť. - 4Nerobte predpoklady o schopnostiach dospelého autistu. Autisti sa vo svojich schopnostiach veľmi líšia, preto nečakajte, že potreby jedného dospelého autistického študenta budú rovnaké ako potreby iného študenta. Ak ste učiteľ, správajte sa ku všetkým svojim študentom ako k jednotlivcom a zistite, čo každý z nich potrebuje, aby vo svojej triede prosperoval.
- Skúste sa na začiatku semestra stretnúť s každým zo svojich študentov jeden na jedného a zistite, ako im môžete pomôcť, alebo ich požiadajte o vyplnenie dotazníka, aby zistili, aké môžu mať konkrétne potreby.
- Majte na pamäti, že mnoho autistov má „ostré profily“. V niektorých oblastiach môžu byť vysoko kvalifikovaní, zatiaľ čo s inými zápasia. Vyhnite sa vytváraniu predpokladov o celkovej kompetencii na základe niekoľkých zručností.
- 5Dávajte pozor na to, čo študent preferuje, pokiaľ ide o dotyk. Autisti reagujú na dotyk odlišne a niektorým dospelým autistom sa vôbec nepáči, že sa ich dotýkajú. Majte to na pamäti, či učíte autistického dospelého v triede alebo pracujete s autistickým dospelým v podpornej úlohe.
- Napríklad jemný fyzický kontakt, ako napríklad dotýkanie sa osoby na ramene, by mohol byť pre neho znepokojujúci alebo nepríjemný.
- 6Vzdelávajte ostatných študentov o autizme, aby podporovali prijatie. Ďalšou prekážkou učenia sa autistického študenta môže byť nevedomosť alebo predsudky jeho spolužiakov. Hľadaj jemné spôsoby, ako normalizovať potreby študenta a vyhni sa vyčleneniu autistického študenta.
- Ak má napríklad študent tendenciu klásť veľa otázok, môžete povedať niečo ako: „Oceňujem vaše otázky. Kladenie otázok mi tiež pomáha lepšie porozumieť veciam.“
Varovanie: Uistite sa, že ste okamžite vyriešili akúkoľvek šikanu vo svojej triede. Povedzte študentom, že nebudete tolerovať šikanovanie a povedzte im, aké to má dôsledky.
Prečítajte si tiež: Ako pripojiť iPhone k projektoru?
Súvisiace články
