Ako podporovať autistické deti v rekreačných programoch?
Zahrnutie autistických detí do programov komunitnej rekreácie podporuje sociálnu interakciu a poskytuje dieťaťu príležitosť nadviazať priateľstvo so svojimi neautistickými rovesníkmi.
Zahrnutie autistických detí do komunitných rekreačných programov podporuje sociálnu interakciu a poskytuje dieťaťu príležitosť nadviazať priateľstvo so svojimi neautistickými rovesníkmi. Rodičia môžu považovať za výzvu nájsť programy, často preto, že zamestnanci nemajú školenie na podporu svojho dieťaťa. Či už ste rodič alebo poskytovateľ rekreácie, ktorý chce podporovať autistické dieťa, vedzte, že je možné ubytovať dieťa, aby sa mohlo baviť.
- 1Pred programom sa stretnite s dieťaťom aj s rodičmi. S rodičmi diskutujte o silných stránkach dieťaťa, jeho záujmoch a prekážkach účasti. S dieťaťom sa pýtajte, čo chce dosiahnuť a ako si s ním môžete urobiť väčšiu zábavu.
- 2Porozprávajte sa s rodičmi o zlyhaniach a iných problémoch so správaním. Ak poznáte varovné signály a viete situáciu zneškodniť, môžete byť pripravení zvládnuť čokoľvek, čo sa môže stať.
- Pamätajte si, že zvláštne vyzerajúce správanie nie je „výzvou v správaní“. Predpokladajte, že akékoľvek opakujúce sa pohyby sú dôležité.
- 3Nájdite spôsoby, ako vyhovieť zmyslovým potrebám dieťaťa. Senzorické preťaženie môže viesť k zrúteniu (ku ktorému dochádza, keď dieťa v návale tiesne uvoľňuje nahromadený stres) alebo k vypnutiu (keď je dieťa pasívne, bolestivé a neschopné interakcie).
- Aké sú spúšťače dieťaťa?
- Ako môžete minimalizovať zbytočný hluk a rozruch?
- Ako s vami môže dieťa komunikovať, ak je preťažené alebo v strese?
- Ako môžete zistiť, či je dieťa preťažené?
Nenúťte autistické dieťa hrať sa s deťmi, ktoré ho šikanujú alebo sú k nemu hrubé. - 4Vypracujte plán podpory na základe jedinečných výziev a túžob dieťaťa. Zapíšte si to a podeľte sa o to so všetkými zamestnancami.
- Poskytnite čo najmenšie množstvo podpory, ale môže byť vhodné pridať podporný personál
- 5Implementujte plán podpory:
- Dodržiavajte techniky na motiváciu dieťaťa
- Jemne podporujte interakcie s rovesníkmi (bez tlačenia).
- 6Ak je to potrebné, porozprávajte sa s deťmi. V závislosti od toho, aké závažné sú rôzne príznaky, môžu byť výzvy autistického dieťaťa veľmi zrejmé. Niektorí môžu byť zvedaví a niektorí môžu byť pre dieťa zlí. Učte deti o autizme pomocou tónu prijatia a rešpektu. Možno budete chcieť prediskutovať:
- Ako slušne pozvať ľudí, aby sa s nimi hrali
- Že každý je iný svojimi vlastnými spôsobmi, a to je v poriadku (Platí to pre zdravotné postihnutie a symptómy postihnutia, ako je stimulujúca a atypická komunikácia, rovnako ako farba pleti alebo národnosť)
- Ako byť zdvorilý a trpezlivý voči iným, ktorí sú iní
- Že autizmus prichádza so silnými stránkami, ako aj s bojmi (pamäť, systematizácia, špeciálne záujmy)
- Že šikanovanie nie je nikdy prijateľné, a okamžite vám povedať, či to vidia
- 7Okamžite zasiahnite, ak vidíte šikanu. Autistické deti môžu byť terčom šikanovania a často nevedia, ako na to zareagovať. Je dôležité, aby ste násilníka ihneď zastavili a dali mu vedieť, že jeho činy nie sú prijateľné.
- Nenúťte autistické dieťa hrať sa s deťmi, ktoré ho šikanujú alebo sú k nemu hrubé.
- Ak vám ďalšie dieťa nahlási šikanu, poďakujte mu za dobrú prácu, ktorú vám povedal, a choďte zasiahnuť.
- 8Nepokúšajte sa dieťa prinútiť, aby ho dodržiavalo. Niektorí asistenti nechápu, ako zvládnuť autistické dieťa, a tak sa rozhodnú ich jednoducho prinútiť robiť veci, pretože je to jednoduché. To však poškodzuje emocionálny vývoj dieťaťa.
- Deti by nikdy nemali byť nútené robiť veci proti svojej vôli-zdravotné postihnutie nie je ospravedlnenie preberania kontroly nad telom niekoho iného.
- Ak poviete nie, povedzte im, prečo. Napríklad: „Nie, nemôžete to vložiť do úst, pretože to nie je jedlo a je to zárodočné. Ak potrebujete vložiť veci do úst, prečo namiesto toho nepoužívate túto lízanku?“
- Povzbudzujte ich, aby sa vyjadrili, ak majú problém.
Rodičia môžu považovať za výzvu nájsť programy, často preto, že zamestnanci nemajú školenie na podporu svojho dieťaťa. - 9Porozprávajte sa s dieťaťom o tom, ako si dať prestávku. Senzorické preťaženie, strach alebo úzkosť môžu spôsobiť zdrvujúce pocity a sťažiť účasť. Ak ho ignorujete, môže dôjsť k výbuchu. Ak sa začnú cítiť rozrušene, mali by vedieť, ako vás požiadať o prestávku na upokojenie.
- Zvážte vytvorenie špeciálneho rohu na tento účel.
- Ak nie sú schopní komunikovať svoje pocity, sledujte ich a pomôžte im oddýchnuť si, ak vyzerajú utrápene.
- 10Porozprávajte sa so všetkými pracovníkmi podpory o dôležitosti láskavosti a trpezlivosti. Autistické deti čelia ťažkostiam, ktoré neurotypické deti nemajú, a keď sa dieťa správa rozrušene, môže zažívať niečo, čo nevidíte. Súcitná reakcia im pomôže cítiť sa podporovaná.
- Použite vizuálny rozvrh
- Použite najskôr toto, potom toto (Najprv máme umenie, potom zjeme obed)
- Ponúknite možnosti, ako sa vyhnúť bojom o moc
- Ukážte iba vhodné schopnosti na učenie sa a vyhýbajte sa ukazovaniu toho, čo nemáte robiť
- Upozorňovať na prechod na nové činnosti; „Ešte 5 minút“, „keď skončíte s projektom“
Prečítajte si tiež: Ako používať Učebňu Google pre učiteľov prírodovedných predmetov?
Súvisiace články
