Ako naučiť konverzáciu v angličtine?
Vopred si pripravte niekoľko, ktoré môžete napísať na tabuľu, čo pomôže konverzácii.
Naučiť sa konverzačnú angličtinu môže byť pre niekoho náročné, takže naučiť sa ju môže byť výzva! Hlavnými cieľmi konverzačnej hodiny angličtiny je povzbudiť študentov, aby si čo najviac vybudovali slovnú zásobu a precvičili rozprávanie. Môžete tiež predstaviť zábavné aktivity, ktoré zapoja vašich študentov do učenia angličtiny.
Časť 1 z 3: Vytvorenie štruktúry pre konverzačnú triedu
- 1Než začnete, stanovte si pravidlá a pokyny pre konverzáciu. Porozprávajte sa so svojimi študentmi počas prvej hodiny, aby ste pre svoje triedy vytvorili súbor pokynov. Môžete navrhnúť pravidlá, ale môžete tiež požiadať svojich študentov, aby predložili návrhy. Každý by mal s týmito pokynmi súhlasiť a môžete ich nechať zverejniť v triede.
- Vopred si pripravte niekoľko, ktoré môžete napísať na tabuľu, čo pomôže konverzácii.
- Niektoré zásady môžu byť napríklad „Buďte k sebe navzájom zdvorilí; žiadne osočovanie“ a „Nechajte každého, nech sa otočí“.
- 2Na hodine najskôr zdôraznite význam nad správnosťou. Hneď ako začnete, dajte študentom vedieť, že vašim hlavným cieľom bude porozumieť všetkému. Správnosť je dôležitá, ale ak každý dokáže pochopiť, čo ten človek hovorí, je to dôležitejšie. V praxi to môže znamenať, že konverzáciu nezastavíte len preto, že mala niekto vypnutú syntax.
- Aj keď sa študenti budú zaujímať o správnosť, dajte im vedieť, že ani rodení hovoriaci nehovoria veci v konverzácii stále správne.
- 3Vypracujte si slovnú zásobu dňa na začiatku každej triedy. Ak máte začiatočníkov alebo mierne pokročilých, môžu potrebovať pomoc so slovami, aby mohli hovoriť o určitých témach. Ak sa napríklad chcete jedného dňa rozprávať o počasí, začnite predstavením slov, ktoré môžu študenti použiť na diskusiu o ňom, ako napríklad „daždivé“, „oblačné“, „slnečné“ a „veterné“.
- Napíšte ich na tabuľu, aby ich študenti videli, alebo rozdajte list so slovami.
- 4Priraďte témy diskusie k úrovniam svojich študentov. Uistite sa, že viete, na akej úrovni vaši študenti hovoria. Začínajúcim rečníkom nechcete predstavovať zložitú tému; ešte nemajú schopnosti o tom hovoriť. Radšej sa držte tém, ktoré sú zaujímavé, ale dostatočne jednoduché na to, aby ich študenti pochopili.
- Opýtajte sa svojich študentov na témy, ktoré ich zaujímajú. Môžete dokonca dať študentom v prvej triede prieskum, aby ste si stanovili rečovú úroveň a požiadali o nápady na témy.
- Pri iných jednoduchých témach skúste porozprávať o jedle, hovoriť o ich rodinách alebo diskutovať o tom, čo robili cez víkend.
Môžete ich tiež povzbudiť, aby viedli diskusiu, pretože to pomôže vybudovať si sebadôveru a schopnosť konverzovať. - 5Ak je to možné, vyhýbajte sa kontroverzným témam. Obvykle chcete, aby bola vaša trieda plynulá a bezproblémová, aby sa každý cítil vítaný a zahrnutý. Z tohto dôvodu by ste sa mali vyhýbať aktuálnym témam, ako je politika, náboženstvo, a témam, ktoré môžu mať sexuálny charakter.
- Ak však tieto témy prídu a budete sa v nich cítiť príjemne, nechajte veciam naberať prirodzený priebeh. Zaistite iba to, aby študenti k sebe mali rešpekt a umožnili každému vyjadriť sa.
- 6Povoľte diskusiu vedenú študentmi, keď budú vaši študenti na strednej úrovni. Ak sú vaši študenti už slušnými rečníkmi, môžu byť ochotní vystupniť a prevziať vedenie, pokiaľ ide o témy. Môžete dokonca požiadať 1 študenta každý týždeň, aby vypracoval zoznam tém. Vďaka tomu získate témy, ktoré ich zaujímajú!
- Povzbuďte ich, aby prišli s niekoľkými slovníkmi a zoznamom otázok, ktoré vám pomôžu udržať konverzáciu v chode. Dajte im vedieť, že je ich úlohou začať konverzáciu, a nie nutne hovoriť určitý čas.
- Môžete ich tiež povzbudiť, aby viedli diskusiu, pretože to pomôže vybudovať si sebadôveru a schopnosť konverzovať.
- 7Položte otvorené otázky a povzbudzujte ku konverzácii. Otázka „Áno“ alebo „Nie“ (uzavreté otázky) vyžaduje, aby študenti rozumeli tomu, čo sa pýtate, ale aby neodpovedali plynule. Otvorené otázky alebo otázky, ktoré vyžadujú odpoveď nad rámec „Áno“ alebo „Nie“, požiadajte študentov, aby sformulovali odpoveď, ktorá pomáha s konverzačnými schopnosťami.
- Otvorené otázky navyše pomáhajú posunúť konverzáciu ďalej.
- Napríklad namiesto toho, aby ste povedali: „Je vám z tejto témy smutno?“ môžete sa opýtať: „Ako sa cítite v tejto téme?“
- Namiesto „Máte radi filmy?“ Môžete povedať: „Môžete mi povedať o svojom obľúbenom filme?“
- 8Ak sú vaši študenti zapojení, nechajte konverzáciu odbočiť do neočakávaných smerov.. Aj keď pravdepodobne založíte tému, nemusíte sa jej striktne držať. Cieľom je prinútiť študentov hovoriť medzi sebou, takže ak sa konverzácia zvrtne iným smerom, nechajte to plynúť, pokiaľ sú študenti stále nadšene zapojení.
- Ak sa konverzácia rozprúdi alebo niektorí z vašich študentov začnú byť nepríjemní, možno by ste ich chceli zaradiť späť k pôvodnej téme. Môžete povedať niečo ako: „Trochu prepneme prevodové stupne a dáme tejto téme pokoj. Prečo sa nevrátime k tomu, o čom sme hovorili skôr? June, myslím, že ste k tomu mohli povedať niečo viac. "
Časť 2 z 3: používanie zábavných aktivít
- 1Rozdeľte skupinu do dvojíc a dajte im tému konverzácie a osnovu. Začínajúci rečníci často nevedia, kde začať. Dajte im krátky scenár, aby konverzáciu naštartovali, a potom ich nechajte, aby to odtiaľ prevzali. Skúste si vybrať konkrétnu tému alebo tému, na ktoré sa chcete zamerať. Scenár môžete napísať na tabuľu alebo im ho jednoducho rozdať na list papiera.
- Môžete si napríklad vybrať tému „počasie“ a dať svojim študentom tento skript na spustenie:
- Študent A: Ahoj, čo si myslíš o dnešnom počasí?
- Študent B: Je to __ (dobré, zlé, v poriadku). I __ (nenávisť, láska, páči sa mi) __ (zamračené, slnečné, daždivé, veterné počasie atď.) Počasie. Aké je tvoje obľúbené počasie?
- Študent A: Mám rád __ (slnečné, zamračené, daždivé atď.) Počasie.
- Na konci sa študentov opýtajte, čo sa naučili od svojich partnerov.
- Môžete si napríklad vybrať tému „počasie“ a dať svojim študentom tento skript na spustenie:
- 2Nechajte študentov diskutovať o 2 súvisiacich obrázkoch, aby si precvičili porovnávaciu reč. Umiestnite obrázky tak, aby ich všetci študenti mohli ľahko vidieť, alebo rozdajte kópie všetkým v miestnosti. Ak máte projektor, použite na jeho premietanie obrázky. Požiadajte študentov, aby diskutovali o rozdieloch medzi obrázkami.
- Môžete napríklad požiadať študentov, aby porovnali mestské prostredie s vidieckym prostredím alebo púšť s jazerom. Mohli by ste nechať študentov porovnať neporiadok v spálni s úhľadnou.
- Môžete to urobiť aj vo dvojici.
Povzbuďte ich, aby prišli s niekoľkými slovníkmi a zoznamom otázok, ktoré vám pomôžu udržať konverzáciu v chode. - 3Hrajte hry založené na konverzácii, aby ste povzbudili viac k rozprávaniu. Skúste hry ako 20 otázok, tic-tac-toe s konverzáciou, hovorí Simon, alebo dokonca niečo ako Matka, môžem? Tieto hry rozbijú monotónnosť a podporia animované a zapojené rozprávanie.
- Ak chcete konverzovať tic-tac-toe-toe, vyberte si malú tému rozhovoru (napríklad počasie, čo sa deje dnes popoludní atď.) A rozdeľte skupinu na 4 s. Nechajte páry v skupine hovoriť o téme a druhá skupina párov spustí časovač a potom ho vypne. Každému páru stanovte časový cieľ a ak tento cieľ dosiahnu, môžu na hracom poli vyznačiť „X“ alebo „O“ na políčku tic-tac-toe.
- Nastavte časy podľa úrovne študentov. Skúste napríklad 30 sekúnd pre začiatočníkov, 1 minútu pre mierne pokročilých a 2 minúty pre pokročilých.
- Ďalším spôsobom, ako použiť tic-tac-toe, je napísať výzvy pre každý štvorec. Ak študent odpovie na výzvu, môže štvorec označiť „X“ alebo „O.“
- 4Vytvorte diskusiu medzi 2 stranami. Rozdeľte svojich študentov do 2 veľkých skupín a každej skupine dajte jednu stranu hádky. Dajte im čas na zhromaždenie materiálov a nápadov, aby sa mohli hádať. Nechajte ich predložiť svoje argumenty a ponúknuť vyvrátenie vyhlásení ostatných skupín.
- Na to nemusíte používať kontroverzné témy. Môžete vyskúšať hlúpe témy ako: „Arašidové maslo a želé: chutné alebo nechutné?“ Na takúto debatu si môžete dokonca priniesť rekvizity (arašidové maslo a želé sendviče!).
- 5Vytvárajte každodenné situácie tým, že si zriadite triedu, ako je obchod, banka alebo knižnica. Študenti budú musieť ovládať plynulé konverzácie, ktoré budú viesť v mnohých rôznych situáciách, a ich opätovné vytváranie vo vašej triede môže byť zábavné a poučné. Jedného dňa si napríklad môžete zariadiť triedu, ako je banka alebo letisko, a nechať svojich študentov, aby s vami komunikovali, akoby boli na týchto miestach.
- Môžete si dokonca vyhradiť deň, v ktorom znova vytvoríte niekoľko z nich naraz, napríklad banku, obchod a knižnicu, a necháte svojich študentov, aby do každej šli splniť určité úlohy. Študenti sa môžu striedavo hrať s obchodníkmi, knihovníkmi a pokladníkmi, ako aj so zákazníkmi.
- 6Vyskúšajte slepé telefonáty, ktoré vám pomôžu povzbudiť emocionálne počúvanie. Nechajte študentov sedieť chrbtom v páre a potom absolvovať typický telefonický hovor. Začiatočníkom môžete prečítať skript. Cieľom je zapracovať na vnášaní emócií do povedaných slov a naučiť sa počúvať verbálne narážky, ak vizuálne podnety nie sú k dispozícii.
Časť 3 z 3: podpora učenia mimo vyučovania
- 1Požiadajte študentov, aby konzumovali médiá v angličtine. Sledovanie televízie alebo počúvanie rádia alebo podcastov môže študentom pomôcť naučiť sa konverzačnú angličtinu. Požiadajte študentov, aby venovali každý deň trochu času médiám, ktoré im pomôžu rozšíriť si svoje schopnosti.
- Povedzte študentom, aby hľadali online médiá v angličtine, ak žijú v neanglicky hovoriacej krajine. Môžu sledovať správy, hľadať detské filmy (ktoré budú mať jednoduchšiu angličtinu) alebo dokonca hľadať knihy pre rodených hovorcov jednoduchými slovami.
Aj keď sa študenti budú zaujímať o správnosť, dajte im vedieť, že ani rodení hovoriaci nehovoria veci v konverzácii stále správne. - 2Vyzvite študentov, aby si precvičovali angličtinu, keď majú k dispozícii rôzne úlohy. Ak žijete v krajine, ktorej primárnym jazykom je angličtina, požiadajte študentov, aby šli von a porozprávali sa s ľuďmi, ako sú maloobchodníci a pokladníci bánk. Povzbuďte ich, aby čo najviac používali svoju angličtinu s ľuďmi, s ktorými sa stretávajú.
- Ak žijete v krajine s iným hlavným jazykom, vyhľadajte v tejto oblasti akékoľvek firmy s rodenou angličtinou a povzbudzujte svojich študentov, aby sa pokúsili požiadať o veci v angličtine.
- 3Požiadajte študentov, aby cvičili 10 minút denne. Či už je to rozhovor s televíziou alebo návšteva s priateľom, malé cvičenie každý deň urobí kus cesty. Len 10 minút denne pomôže posilniť to, čo sa vo vašej triede učia.
- Najlepším spôsobom, ako sa naučiť jazyk, je cvičiť trochu naraz, a nie to naraz preplniť naraz.
- 4Nechajte študentov prekladať slová zo svojho každodenného života do práce so slovnou zásobou. Požiadajte študentov, aby si doma lepili poznámky na bežné položky na posilnenie slovnej zásoby. Podobne im povedzte, aby preložili poznámky, ako sú zoznamy s potravinami a telefónne čísla, do angličtiny, aby sa tieto slová vryli do ich myslí.
- Mohli si tiež vyskúšať veci, ako je precvičovanie objednávania doma, aby im pomohla, keď idú von.
Prečítajte si tiež: Ako učiť biológiu?
