Ako motivovať študentov?

Ak chcete študentov motivovať, začnite tým, že si stanovíte jasné očakávania a povzbudíte ich, aby ich splnili.

Nikto nikdy nepovedal, že učiť študentov je jednoduché. Motivovať ich k učeniu je ešte ťažšie. Či už učíte ôsmakov alebo dospelých na odbornej škole, môže byť výzvou prinútiť študentov pracovať a učiť sa sami. Existuje však mnoho prístupov, ktoré môžete využiť, aby bolo učenie pre študentov zábavnejšie, vzrušujúcejšie a nevyhnutné. Ak chcete vedieť, ako motivovať študentov, prečítajte si krok 1, aby ste mohli začať.

Časť 1 z 2: Vytváranie podporujúceho a pozitívneho prostredia

1
Pochopte, prečo je motivácia študentov takou výzvou. Ide o to, že študenti sú vo svojom živote vystavení toľkým rôznym ľuďom, ktorí pôsobia ako „učitelia“. Každý a všetko sa extrémne snaží stimulovať týchto študentov, prinútiť ich premýšľať, prinútiť ich pracovať a zaradiť ich medzi ľudí, na ktorých môže byť svet hrdý. Vzhľadom na tento ohromný vstup podnetov a vplyvu sa študenti snažia nájsť svoju vlastnú identitu a sú vo svojej podstate podozrievaví voči každému, kto sa ich pokúša ovplyvniť.
- Akonáhle to pochopia, majú tendenciu vyrovnať sa s neustálym environmentálnym tlakom prijatím jednej dôležitej politiky: „Umožním ti, aby si ma ovplyvňoval, iba ak mi dokážeš, že ti to stojí za to.“ Táto politika je ich mechanizmom zabezpečenia toho, aby sa k nim v správnom čase dostala správna osoba, a je to dobrý spôsob, ako to urobiť. Jediný problém, kedy sa to stane, je vtedy, keď na nich urobí dojem osoba, ktorá má zlý vplyv, alebo keď dobrý človek nevyvinie žiadne úsilie, aby na nich urobil dojem.
2
Urobte pozitívny dojem. Ak chcete svojich študentov motivovať, musíte dokázať, že ste osobou, ktorú sa oplatí počúvať. V prvý deň môžu byť voči vám podozrievaví, ale môžete pracovať na tom, aby ste si získali ich dôveru a rešpekt. Aby ste to urobili, musíte voči nim vyniknúť. Nemôžete to urobiť, ak sa zmiešate s temným pozadím života. Musíte vyniknúť, upútať ich pozornosť a držať ju. Tu je niekoľko spôsobov, ako urobiť na svojich študentov pozitívny dojem:
- Buďte vokálni. Majte svoj názor a uistite sa, že ho predložíte vo vhodnom čase. Vyhnite sa prílišnému rozprávaniu a/alebo prehnanému názoru. Musíte pôsobiť informatívne, inteligentne a ako človek, ktorý sa nebojí povedať svoj názor, nie ako arogantný a sebestredný.
- Buďte nadšení z toho, čo učíte. Vyvalené oči, úškrn a sotva potlačené nadšenie robia so študentom zázraky. Aj keď ich váš predmet nezaujíma, vaše správanie by ich bavilo. Predovšetkým preto, že neúnavne prejavujete lásku k predmetu, budú mať tendenciu vás označiť za skutočného človeka.
- Buďte energický. Nadšenie je nákazlivé. Pre študentov je tiež oveľa ťažšie zaspať v triede, ak učiteľ odráža steny (nie že by som odporúčal odrážať sa od stien). Uistite sa, že máte dostatok energie na to, aby ste dobre predali svoj predmet aj seba.
- Dajte si záležať na svojom vzhľade. Musíte urobiť dobrý dojem; uistite sa, že chodíte do triedy vyzerajúci dobre. Skúste sa obliecť o niečo lepšie alebo inak ako priemerný človek.
3
Choďte navyše. Urobte viac, ako sa od priemerného učiteľa očakáva. Ak ide o študenta, ktorý má problémy s včasným odovzdaním práce, najbližšie sa to stane, zavolajte mu po vyučovaní a absolvujte s ním celé zadanie. Pomôžte študentovi napísať to, ukážte mu, ako robí výskum, a ukážte mu niekoľko dokumentov, ktoré napísali iní študenti. Je to skvelé, pretože to eliminuje viacero problémov: ak je to postoj študenta, odstraňujete jeho ospravedlnenie a ak skutočne pracovali s prácou, presne vedia, ako sa s ňou teraz vysporiadať.
- Buďte pozorní, odpovedajte na všetky otázky a uistite sa, že úplne pochopili vaše činy. Uistite sa, že im poviete, že už s nimi nebudete takto pracovať. Spýtajte sa ich, či porozumeli, a počkajte na ich kladnú odpoveď, než ich odmietnete.
- Samozrejme, je rozdiel, keď prejdete míľu navyše a necháte svojich študentov, aby vás využili. Mali by ste im poskytnúť ďalšiu pomoc, keď to potrebujú, ale nerobte to, ak to znamená obetovať svoje zásady.
Ak chcete vedieť, ako motivovať študentov, prečítajte si krok 1, aby ste mohli začať.
4
Ponúknite ďalšie informácie o svojom predmete. Ak chcete, aby boli študenti nadšení z toho, čo učíte, budete musieť ísť nad rámec učebných osnov. Informujte študentov o najnovšom vývoji v ich predmete. Ak ste napríklad učiteľom prírodovedných predmetov, môžete 1) Priniesť článok z Vedeckej Európy, ktorý si študenti môžu prečítať v triede, alebo 2) Dajte študentom súhrn článku, ukážte im obrázky z článku a položte im otázky týkajúce sa pojmy v článku a čo znamenajú určité vety a povedzte im, že máte kópie článku, ak si ich chce niekto vyzdvihnúť po vyučovaní. Druhá možnosť je tá lepšia.
- Musíte pochopiť, že je vašou úlohou zaujať študentov, nie úlohou je materiál, ktorý im predložíte.
5
Dajte úlohy, ktoré nechajú študentov premýšľať mimo rámčeka. Vykonajte rozsiahly triedny projekt, ktorý je netradičný a zábavný. Vaša trieda by napríklad mohla zahrať hru spojenú s vedou (alebo s akýmkoľvek predmetom), ktorú by ste mohli predviesť v miestnom múzeu pre mladšie deti. Celá trieda by mohla napísať knihu, ktorú by ste mohli publikovať pomocou služby vlastného vydávania, a darovať ju miestnej knižnici.
- Ide o to, že myšlienka musí byť odlišná; musíte to urobiť počas vyučovania alebo počas školy (aby ste sa vyhli problémom s dopravou a nadbytočným časom) a musíte pracovať s každým na každom kroku.
6
Mať dobrý zmysel pre humor. Dobrý zmysel pre humor vám môže pomôcť zapojiť študentov, urobiť materiál živším a uľahčiť im vzťah k vám. Faktom je, že ak to 100% myslíte vážne, bude pre nich oveľa ťažšie starať sa a skutočne sa s vami spojiť. Aj keď nemusíte byť blázon, žartovať o každej šanci, ktorú dostanete, ak vytvoríte pre svojich študentov zábavnejšie prostredie, pravdepodobne budú mať väčšiu motiváciu a chuť sa učiť.
- Spoznajte svoju študentskú kultúru. Vedieť, čo si myslia, že je zábavné, a popkultúra, ktorá ich baví mimo školy. Na druhej strane - poznajte kultúru svojej školy a spôsob, akým s ňou vaši študenti interagujú. Nie všetko toto je krmivo pre humor, ale porozumenie tomu, čo vám vaši študenti prinášajú na stôl, vám pomôže zapojiť sa do nich na mnohých úrovniach.
7
Ukážte, že ste kompetentní. Snažíte sa presvedčiť študentov, že stojí za to ich počúvať, najmä ak sa ich pokúšate motivovať k svojmu študijnému odboru. Musíte ukázať svoj talent. Nie ste len učiteľ; si skutočne a skutočne dobrý v tom, čo robíš. Je to skoro ako by ste sa predstavili počas pracovného pohovoru. Buďte k tomu pokorní, ale neskrývajte to. Keď so študentmi hovoríte o svojich skúsenostiach alebo príspevkoch, presvedčte sa, že ste hrdí. Ak máte pôsobivé kontakty, pozvite ich. Skúste ich však nepožiadať, aby predniesli prejav; najvhodnejší by bol typ rozhovoru.
- Ak si vaši študenti myslia, že skutočne nerozumiete svojim veciam, bude pravdepodobnejšie, že budú lenivejší, pokiaľ ide o úlohy, alebo si budú myslieť, že si nevšimnete, ak si materiál neprečítali pozorne.
8
Dávajte si pozor na študentov, ktorí potrebujú dodatočné uistenie. Ak študent vyzerá depresívne alebo zle, zavolajte mu po vyučovaní a opýtajte sa ho, či je v poriadku. Snažte sa, aby to bolo pre vás polovičné. Pozrite sa na nich, keď sa pýtate, ale neprestávajte civieť, kým nedostanete odpoveď. Ak hovoria, že sú v poriadku, netlačte na ne, pokiaľ si myslíte, že nie je na dosah vážny problém. Stačí povedať: „Len som si myslel, že si sa pozrel trochu dozadu“, zahodiť to a pokračovať v práci. Stačí im už len to, že sa obávate.
- Ak študent, ktorý má problémy, uvidí, že vám natoľko záleží, aby ste si ho všimli, bude to motivovať študenta, aby pracoval tvrdšie. Ak si študent myslí, že vám je jedno, či tvrdo pracuje alebo nie, alebo ho nezaujíma, ako sa cíti, bude oveľa menej pravdepodobné, že sa bude snažiť.
- Zvážte ohnutie niekoľkých pravidiel, ak má študent skutočne ťažké časy. Vyžaduje si to trochu starostlivosti, ale spravidla to vytvára dôveru. Ak sa študent sústavne nevracia do práce a príde a povie vám, že úlohu znova nedokončil, musíte uznať, že niečo nie je v poriadku (aj keď je to len postoj študenta) a pomôcť. Diskrétne im dajte na to trochu viac času a tému trochu uľahčte. Áno, je to ohýbanie pravidiel, ale robíte to, že odstránite dôvody, prečo sa to opakuje. Uistite sa, že je zrejmé, že podobné rozšírenia už nebudete udeľovať.
Ak chcete svojich študentov motivovať, musíte dokázať, že ste osobou, ktorú sa oplatí počúvať.
9
Požiadajte študentov, aby sa podelili o svoje názory. Vaši študenti majú menšiu pravdepodobnosť motivácie, ak majú pocit, že o nich jednoducho prednášate a nezaujíma vás, čo si myslia. Ak sa ich spýtate, čo si myslia o určitom politickom probléme, literárnej pasáži alebo platnosti vedeckého experimentu, s väčšou pravdepodobnosťou sa ozývajú a hovoria. Ak budú mať pocit, že vám záleží na tom, čo hovoria, vyjdú zo svojich ulít a budú nadšení, že sa s vami môžu podeliť o svoje názory.
- Pamätajte si, že je rozdiel podporovať zdravú diskusiu a nechať študentov zdieľať svoje nepodložené názory. Zaistite, aby študenti mali vždy dôkazy na podporu svojich myšlienok.
- Samozrejme, ak učíte matematiku alebo cudzí jazyk a je tu menší priestor pre študentov, aby sa podelili o svoje názory, skúste do triedy priniesť niektoré ďalšie relevantné informácie o predmete. Iste, vaši študenti 8. ročníka nemusia mať názor na konjugáciu so španielskymi slovesami v prítomnom čase, ale môžu mať názor na účinnosť ponorného učenia, ak uvediete príslušný článok o tomto procese.
10
Podporujte živú diskusiu v triede. Ak budete prednášať stále, študenti sa pravdepodobne budú zónovať. Ak chcete udržať študentov motivovaných učiť sa a udržať ich v strehu, musíte v celej triede uľahčiť zmysluplné diskusie v triede. Klaďte otázky nie triede, ale každému študentovi priamo a volajte každého menom. Faktom je, že žiadny študent nechce byť vyzvaný bez toho, aby poznal odpoveď na otázku, a ak študenti vedia, že to je možné, budú pripravení s odpoveďou počas celej triedy.
- Nielenže to zvýši pravdepodobnosť, že si študenti preberú materiál a budú pripravení na hodinu, ale tiež ich to bude tešiť, keď prídu na hodinu, pretože budú mať pocit, že na ich názoroch záleží.
11
Spoznajte študentov skôr, ako ich pochválite. Ak máte novú triedu a postavíte sa pred nich a poviete im, ako viete, že sú to všetci úžasní ľudia, a v tejto triede sa naučia, ako zmeniť svet, študenti vám neuveria a stratia k vám rešpekt.. Čo si myslia, je, ako môžete vedieť, akí sú to ľudia, bez snahy zistiť to? Ako môžete očakávať, že zmenia svet, keď im nehovoríte, aký svet je? Ako môžete mať úplne rovnaké očakávania od všetkých? A majú pravdu.
- Pre väčšinu učiteľov sú všetci študenti rovnakí, a preto sa cítia príjemne, keď sa vyjadrujú týmto druhom reči, ale pre dobrého učiteľa je každý študent iný.
- Vyhnite sa dokonca reči „Niektorí z vás“ („Niektorí z vás sa stanú právnikmi, niektorí lekármi atď.“). Uložte si reč pre jednu z posledných tried, ktoré s nimi máte (nie poslednú triedu), a urobte ju osobnou. Napríklad: „Ryan nájde liek na rakovinu, Kevin dá Billovi Gatesovi šancu utiecť za peniaze, Wendy ozdobí svet, Carol pravdepodobne nechá Kevina utiecť za svoje peniaze...“.
- Pridajte trochu humoru a uistite sa, že je študentom zrejmé, že ste sa dozvedeli niečo o každom z nich. Toto sú vaše očakávania od týchto detí, rovnako ako ste im dokázali, že sa osvedčili aj vám.
12
Ukážte študentom, ako váš predmet ovplyvňuje svet. Vystavte ich podnetom, ktoré predtým blokovali. Problémy týkajúce sa ľudí, komunity, krajiny, sveta. Čokoľvek, čo je pre vás dôležité. Čokoľvek, čím ich chcete motivovať. Teraz, keď ste si získali ich dôveru a oni sa rozhodli, že stojí za to vás počúvať... budú. Pokúsia sa pochopiť, odkiaľ pochádzate a prečo sa určitým spôsobom cítite. Aj keď nesúhlasia, budú ochotní vynaložiť úsilie.
- Môžete mať problém motivovať svojich študentov, pretože sa pozerajú na váš predmet, či už je to britská literatúra alebo európske dejiny, a nechápu, ako sa to týka ich každodenného života. Prineste recenziu knihy alebo novinový článok a ukážte im, že to, čo sa učia, má vplyv na vonkajší svet. Ak uvidia praktické aplikácie predmetu v reálnom živote, budú sa oveľa viac zaujímať o to.

Časť 2 z 2: Vytváranie výziev

1
Urobte zo študentov „odborníkov“ na tému. Budete prekvapení, ako sú študenti motivovaní, ak ich požiadate, aby predniesli tému v skupinách alebo jednotlivo. Budú cítiť nadšenie a zodpovednosť byť odborníkom na konkrétnu tému, či už je to chytač v žite alebo elektrónová konfigurácia. Príprava na projekty alebo prezentácie mimo vyučovania prinesie študentom väčšiu chuť učiť sa a je to skvelý spôsob, ako zamiešať učivo a udržať veci zaujímavé.
- Tiež, ak budú študenti prítomní na danú tému, získa to ich rovesníkov väčšiu motiváciu učiť sa. Niekedy môže byť študentom zle, keď vás celý čas stoja pred triedou a vidieť svojich rovesníkov, ako prednášajú na túto tému, môže byť nádychom čerstvého vzduchu.
Skupinová práca môže študentom pomôcť navzájom sa spoznať, prinútiť ich vidieť materiál v novom svetle a môže im pomôcť cítiť sa motivovaní uspieť.
2
Podporujte skupinovú prácu. Skupinová práca môže študentom pomôcť spoznať sa navzájom, prinútiť ich vidieť materiál v novom svetle a môže im pomôcť cítiť sa motivovaní uspieť. Ak študent pracuje sám, nemusí pociťovať taký tlak na úspech, ako by pracoval pri práci so skupinou ďalších ľudí, kde má určenú úlohu. Skupinová práca je tiež skvelý spôsob, ako zameniť učivo, takže študenti počas hodiny robia niečo iné.
- Môžete tiež podporiť zdravú súťaž medzi skupinami. Či už máte na tabuli gramatickú výzvu, skupinu Jeopardy o danej téme alebo inú aktivitu alebo hru, ktorú sa každá skupina pokúša vyhrať, zistíte, že študenti budú mať väčšiu motiváciu zapojiť sa a získať správnu odpoveď, keď majú nejakú súťaž (pokiaľ je zdravý a neodrádza).
3
Poskytnite ďalšie kreditné úlohy. Extra kredity môžu študentom pomôcť posunúť materiál na novú úroveň a pracovať na zlepšení svojich známok. Ak ste napríklad učiteľom chémie a viete, že niektorí študenti majú problémy, priraďte nepovinnú knižnú správu o knihe so zábavnou, ale vedeckou tematikou, ako je Vesmír v skratke. Študenti sa budú zabávať oceňovaním vedy na novej úrovni a získajú vhľad do učiva a zároveň si zlepšujú známky.
- Môžete zadať úlohy, ktoré ukazujú väčšiu aplikáciu vášho materiálu. Ak ste napríklad učiteľ angličtiny, dajte študentom, ktorí navštevujú čítanie poézie vo vašej komunite, dodatočný kredit a podeľte sa o to. Požiadajte ich, aby sa o svoju správu podelili s triedou; to pomôže študentov motivovať a povzbudí ich, aby išli aj nad rámec.
4

Poskytnite možnosti. Študenti získajú väčšiu motiváciu, keď im počas kurzu budú poskytnuté nejaké možnosti. Voľby im pomáhajú cítiť, že majú určitú kontrolu nad svojim učením a motiváciou. Dajte im na výber laboratórneho partnera alebo im poskytnite niekoľko možností, keď zadáte ich ďalšiu esej alebo krátku úlohu. Stále môžete poskytnúť veľa štruktúry a zároveň umožniť študentom mať na výber.
5
Poskytnite užitočnú spätnú väzbu. Ak chcete študentov motivovať, vaša spätná väzba musí byť dôkladná, jasná a zmysluplná. Ak uvidia, v čom sú ich silné stránky a kde sa môžu zlepšiť, budú mať oveľa väčšiu motiváciu učiť sa, ako keby v prípade svojich úloh dostali iba písomnú známku a vetu nevyspytateľnej spätnej väzby. Nájdite si čas a dajte im vedieť, že vám na ich úspechu skutočne záleží a radi by ste im pomohli zlepšiť sa.
- Ak máte čas, môžete si naplánovať konferencie so študentmi a naplánovať si ich pokrok v celom kurze. Táto individuálna pozornosť im ukáže, že vám na nich skutočne záleží a že sledujete ich prácu.
6
Vyjasnite svoje očakávania. Dajte študentom rubriky, jasné pokyny a dokonca aj príklady úspešných úloh, aby ste im ukázali, čo hľadáte. Ak nemajú predstavu, čo vlastne chcete alebo ako uspieť vo svojej triede, budú oveľa menej motivovaní robiť dobre. Mať jasné pokyny a učiteľ, ktorý je ochotný odpovedať na akékoľvek otázky týkajúce sa zadania, im môže pomôcť motivovať ich, aby urobili dobre.
- Po vysvetlení úlohy si nájdite čas na zodpovedanie otázok. Študenti sa môžu tváriť, že všetko vedia, ale ak ich stlačíte, zistíte, že vždy existuje priestor na objasnenie.
Ak chcete študentov motivovať, vaša spätná väzba musí byť dôkladná, jasná a zmysluplná.
7
Zmiešajte veci v triede. Hoci prednášanie môže byť vhodné pre váš učivo, čím viac vecí v triede zamiešate, tým budú študenti motivovanejší. Môžete napríklad urobiť 10-15 minútovú „prednášku“ a po nej skupinovú úlohu, ktorá preukáže znalosti o pojmoch, ktoré ste práve prebrali. Potom môžete vytvoriť aktivitu na tabuli, nechať študenta predložiť dodatočnú kreditovú úlohu alebo zobraziť krátke video o svojom materiáli. Dodržiavanie dynamického rozvrhu tried udrží študentov motivovaných a v strehu.
- Ak máte pre každú triedu program, buď na papieri, alebo napísaný na tabuli, môže to tiež pomôcť motivovať študentov, ktorí chcú vedieť, čo môžu očakávať.

Tipy

Neskáčte na každé drobné správanie. Vaši študenti musia cítiť, že na prvom mieste je ich vzdelanie, nie vaša autorita.
Nehovorte pomaly a premyslene. To dáva študentom dojem, že si nemyslíte, že to dostanú, ak budete hovoriť normálnym tempom.
Máte vzťah učiteľ-študent, neohrozujte to. Nerobte zo seba „priateľa, nie učiteľa“. Tu musíte rešpektovať hranice. Ste učiteľ, len naozaj dobrý a iný.
V závislosti od veku vašich študentov môže byť dobré ukázať im, aký ste človek. Starší študenti pravdepodobne začínajú cítiť bremeno sveta, a to často prichádza s pocitom paniky. Dať im vedieť, že vy, úspešný dospelý človek, ku ktorému sa môžu vzhliadať, máte aj zlé dni, môže byť dôležité, najmä ak sa budete udržiavať ako niekto, o koho sa môžete oprieť.

Varovania

Nedá sa dostať ku každému. Buďte na to pripravení. Potom sa znova ako inštruktor uistite, že rozumejú, iba ich chcete motivovať, aby sa stali produktívnymi občanmi!

Prečítajte si tiež: Ako spravovať svoju strednú triedu?

Ako motivovať študentov?

Kroky

Časť 1 z 2: Vytváranie podporujúceho a pozitívneho prostredia

Časť 2 z 2: Vytváranie výziev

Tipy

Varovania

Otázky a odpovede

Komentáre (10)

Prečítajte si tiež: