Ako byť učiteľkou, ktorú deti milujú?
Môžete sa dozvedieť niekoľko dobrých tipov, ako sa stať učiteľmi, ktorých deti milujú.
Je veľa vecí, ktoré robia skvelého učiteľa, ako je dobré vzdelanie, bezúhonnosť, úcta k deťom, ktoré učíte, a ďalšie. Skutočným úspechom učiteľa je však to, že prinútite svojich študentov venovať pozornosť a radi sa učia. Väčšina z týchto vlastností nie sú veci, ktoré sa naučíte na univerzite. Namiesto toho majú viac do činenia s vašou osobnosťou a interakciami. Môžete sa dozvedieť niekoľko dobrých tipov, ako sa stať učiteľmi, ktorých deti milujú.
Časť 1 zo 4: pomoc jednotlivým študentom
- 1Pozdravte čo najviac študentov podľa mena. Či už je ráno alebo začiatok hodiny, využite príležitosť a pozdravte svojich študentov, keď prídu. Keď ich pozdravujete, použite ich mená a využite chvíľku na to, aby ste sa ich opýtali na niečo osobné (napr. Ako prebiehala ich športová hra, ako sa im darilo pri domácich úlohách v inej triede atď.), Ak je čas.
- 2Poskytujte svojim študentom individuálnu pozornosť. Aj keď ste pre študenta schopní stráviť iba niekoľko krátkych minút, venujte mu počas tejto doby svoju neobmedzenú pozornosť. Súkromne konverzujte so svojimi študentmi. Poskytnutie individuálnej pozornosti študentovi môže znamenať dlhý kus cesty k tomu, aby ste študentovi ukázali, že vám na ňom a na jeho budúcnosti záleží.
- Ak si všimnete, že so študentom niečo nie je v poriadku, urobte si čas a porozprávajte sa s ním osamote a opýtajte sa, či je v poriadku. Skutočnosť, že ste si to všimli, im ukazuje, že vám na tom záleží, a môžete tomu študentovi dodať odvahu, aby sa vyjadril o všetkom, čo je zlé.
- Uvedomte si, ako pristupujete k študentovi pri osobnom rozhovore. Mnoho študentov môže automaticky predpokladať, že je taká reč potrebná, pretože urobili niečo zlé. Pristúpte k žiakovi s úsmevom a začnite ho komplimentovať (napr. „Pekné tričko!“, „Skvelá otázka na hodine dnes!“ Atď.) A potom sa opýtajte, či majú čas na rozhovor.
- Tiež vás pravdepodobne osloví študent, ktorý by sa s vami mohol chcieť porozprávať v súkromí. Skúste tieto požadované konverzácie zapracovať do svojho plánu čo najlepšie. Ak nemáte hneď čas, priznajte si to a povedzte študentovi, že s ním budete veľmi skoro komunikovať, aby ste ho informovali, keď budete mať čas. A potom, samozrejme, pokračujte.
- 3Nechajte svojich študentov mať čas na spracovanie toho, čo sa naučia. Nie každému sa niečo ľahko stane. Niekedy študenti potrebujú chvíľu niečo premyslieť, alebo sa na to len „vyspať“, aby téma mala zmysel. Dajte študentom, ktorí to potrebujú, čas. Skúste ich neponáhľať. Nie každý sa učí rovnako, takže nemôžete všetkých učiť rovnako a očakávať rovnaké výsledky.
- Keď učíte na hodine niečo úplne nové, prídu študenti, ktorí to okamžite získajú, a študenti, ktorí potrebujú nejaký čas na pochopenie nového konceptu. Študenti, ktorí potrebujú viac času na pochopenie nových konceptov, sa môžu cítiť trápne, ak im položia otázku, na ktorú nevedia odpovedať.
- Skúste zhodnotiť, ktorí študenti vo vašej triede sa rýchlo učia a ktorí študenti sú premýšľavejší. Snažte sa nedávať študentov, ktorí potrebujú čas na premýšľanie o koncepte, na prvé miesto v prvých triedach, v ktorých učíte novú tému.
- Je tiež dôležité vyhnúť sa ponáhľaniu sa s témou bez toho, aby ste zaistili, že ju študenti pochopia. Aj keď pre najpomalšieho študenta nemôžete ísť dostatočne pomaly (rovnako ako pre najrýchlejšieho študenta nemôžete ísť dostatočne rýchlo), pre slušnú väčšinu triedy by ste mali ísť aspoň dostatočne pomaly.
- Možno budete vedieť, či trieda potrebuje na určitú tému viac času, tým, že si položíte otvorené otázky o tom, ktoré časti si myslia, že majú zmysel a ktoré časti si myslia, že sú mätúce. Nechajte ich diskutovať na danú tému a zistite, kde bude možno potrebné rozšíriť si lekciu.
- 4Porozprávajte sa so študentmi, o ktorých viete, že môžu byť lepší. Ako učiteľ pravdepodobne narazíte na jedného alebo viacerých študentov, o ktorých viete, že môžu vykonávať lepšiu prácu. Keď to uvidíte, nenechajte ich zahanbiť, pretože ich môžu robiť lepšie, namiesto toho ich vyzvite, aby urobili lepšie. Dajte im vedieť, že im veríte a viete, že sú schopní oveľa viac. Povzbudzujte ich, aby sa viac snažili.
- Dôvodov, prečo sa študent nesnaží tak usilovne, ako môže, môže byť niekoľko. Nájdite si čas na to, aby ste zistili, prečo konkrétny študent nevykonáva výkony na úrovni nominálnych hodnôt. Nepredpokladajte automaticky, že sú leniví.
- Keď narazíte na takéhoto študenta, pristupujte k nemu s rešpektom v súkromí (nerobte túto diskusiu pred ostatnými študentmi). Povedzte im svoje obavy, ale povedzte im tiež, že si myslíte, že sú skutočne múdri a dokázali by oveľa lepšie, keby urobili niečo konkrétne (a poskytli veľmi konkrétny akčný predmet).
- Spolupracujte s týmto študentom tak, že ho budete vyzývať vykonávať stále komplexnejšie úlohy, až kým nedosiahnu bod, v ktorom získajú dostatočnú dôveru na to, aby mohli pokračovať vo vysokom výkone sami.
- 5Dôverujte svojim študentom od začiatku. Namiesto toho, aby si vaši študenti časom získali vašu dôveru, začnite rok tým, že im dáte 100% dôvery. Ako rok postupujú, dôverujte im, že robia správnu vec. Dajte im prospech z pochybností. Verte svojim študentom, keď dajú sľub. Začnite odstraňovať vysokú úroveň dôvery iba vtedy, ak vás sklamali - dajte im však vedieť, že vás sklamali.
Skutočným úspechom učiteľa je však to, že prinútite svojich študentov venovať pozornosť a radi sa učia.
Časť 2 zo 4: Vytvorenie podporného vzdelávacieho prostredia
- 1Vysvetlite svoje hodiny zrozumiteľným spôsobom. Niektoré predmety sú komplikované, ale to neznamená, že ich musíte komplikovane vysvetľovať. Vysvetlite svoje hodiny tak, aby ich mohli ľahko pochopiť študenti všetkých úrovní. Vyhnite sa používaniu veľkých a komplikovaných slov, ktoré presahujú slovnú zásobu vašich študentov.
- Niekedy je najľahšie vysvetliť niečo komplikované tak, že to rozdelíte na menšie časti a vysvetlíte každý malý kúsok osobitne.
- Vizuály akéhokoľvek druhu môžu veľmi uľahčiť učenie sa predmetu, pretože študent sa nemusí pokúšať uhádnuť, ako niečo funguje alebo ako to vyzerá.
- Aj keď určite chcete rozšíriť slovnú zásobu svojich študentov čo najviac, existujú obmedzenia. Ak používate slovo, ktoré sa nachádza iba v vysokoškolskej učebnici, pravdepodobne ste príliš komplikovaní.
- 2Buďte trpezliví so svojimi študentmi. Trpezlivosť je cnosť a ako učiteľ je absolútnou nevyhnutnosťou. Učitelia, ktorí sa ľahko rozčuľujú alebo na študentov neustále kričia, sú väčšinou tí, ktorým sa študenti snažia vyhnúť. V závislosti od ich veku možno budete musieť použiť svoju trpezlivosť, aby ste sa nerozčuľovali, ak sa vaši študenti neutíšia alebo nebudú venovať pozornosť. Svoju trpezlivosť však budete musieť použiť aj pri vysvetľovaní pojmov a odpovediach na otázky.
- Pamätajte si, že neexistuje žiadna hlúpa otázka. Nikdy nenechajte študenta položiť otázku, nech už je to čokoľvek. Ak je to nevhodná otázka, vysvetlite žiakovi a triede, prečo je to nevhodné.
- Aj keď ste vo vnútri netrpezliví a frustrovaní, navonok buďte pokojní. Ak sa potrebujete neskôr ventilovať o niečom, čo urobili vaši študenti kolegovi učiteľovi alebo priateľovi, je to v poriadku.
- Niektorí študenti sa pokúšajú získať zvýšenú pozornosť tým, že v triede vystupujú, narúšajú vašu hodinu a ostatní študenti stratia koncentráciu. Aj keď je to nepríjemné, majte na pamäti, že sa s týmto študentom osobne môže niečo stať, čo spôsobuje toto správanie.
- 3Počúvajte, čo hovoria vaši študenti. Ako mladý človek nie je takmer nič horšie, ako byť nerešpektovaný jednoducho preto, že ste mladý človek. Vek nezobrazuje inteligenciu, iba množstvo znalostí, ktoré už máte. Študenti sa môžu báť položiť otázku alebo vyjadriť názor, pretože si nie sú istí, či to bude dospelého zaujímať. Ako učiteľ sa musíte starať o každú otázku a názor, ktorý majú vaši študenti.
- Opäť neexistujú žiadne hlúpe otázky. Ak študent položí otázku, pravdepodobne to znamená, že niečomu nerozumie alebo v čom má zmätok. Použite ich otázku ako návod na ďalšie vysvetlenie toho, čo bolo mätúce.
- Ľudia všetkých vekových skupín majú názory a neexistujú žiadne nesprávne názory. Rešpektujte to, čo hovoria vaši študenti, a zapojte ich do rozhovoru o svojich názoroch bez toho, aby ste ich museli používať rozsiahlejšie znalosti alebo skúsenosti.
- Pomôžte svojim študentom naučiť sa argumentovať a odôvodniť názor bez toho, aby ste nerešpektovali niekoho, kto má iný názor.
- 4Rozhodnite sa niekedy ignorovať zlé správanie. Niektoré polozlé správanie nie je skvelé, ale ani nestojí za to, aby ste prerušili vyučovanie. Vyberte si svoje bitky. Nebuďte učiteľom, ktorý zastaví vyučovanie za každé malé správanie.
- Zamerajte sa na riešenie zlého správania, ktoré je neúctivé, kruté, zlé alebo fyzické.
- Keď sa vo vašej triede vyskytne zlé správanie, použite ho ako učebný moment pre zvyšok triedy, aby ste lepšie pochopili, prečo je toto správanie nevhodné.
- Aj keď je študent voči vám neúctivý svojim správaním, nemali by ste voči nemu prejavovať neúctu. Zachovajte chladnú hlavu a ukážte, ako ste väčším človekom.
- 5Zvážte pomoc svojim študentom s plánovaním kariéry. Študenti majú radi, keď ich učitelia trávia čas témami, ktoré nie sú typické pre školskú triedu, napríklad plánovanie kariéry. Vyučovanie konkrétneho predmetu je skvelé, ale ako tento predmet zapadá do veľkej schémy sveta. Sledujte svojich študentov, ich schopnosti a záujmy a snažte sa ich prepojiť s potenciálnou kariérou, ktorá by ich mohla zaujímať.
- Plánovanie kariéry by ste nemali vykonávať vy, ako učiteľ, sám. Pozvite do svojej triedy hosťujúcich rečníkov, aby vám pomohli vysvetliť konkrétnu kariéru alebo spôsob, akým by ste sa mohli rozhodnúť, akej kariére sa chcú venovať.
Možno je to preto, že milujete deti, alebo preto, že sa vám páči myšlienka pripraviť ďalšiu generáciu na budúcnosť.
Časť 3 zo 4: Spríjemnenie učenia
- 1Predmety, ktoré učíte, by mali byť zaujímavé. Priznajme si to, niektoré predmety, ktoré musíte študentov naučiť, sú vzrušujúce, zatiaľ čo iné môžu byť vyslovene nudné. A nie všetci (učitelia aj študenti) sa zhodujú v tom, ktorý predmet je ktorý! Preto bez ohľadu na to, aký predmet učíte, musíte byť pre svojich študentov príjemným, zaujímavým a pútavým.
- Počas vyučovania sa so svojimi študentmi zapájajte a komunikujte, nepíšte na tabuľu iba nekonečné slová.
- Namiesto toho, aby ste svojim študentom hovorili všetko, požiadajte ich, aby im poskytli názory, nápady alebo dokonca odhady.
- Požiadajte svojich študentov, aby vysvetlili, PREČO je niečo tak, ako to je. Niekedy pochopenie „prečo“ veľmi uľahčí pochopenie „čoho“.
- Vymýšľajte a hrajte hry, ktoré učia predmet interaktívnym a vzrušujúcim spôsobom.
- Používajte obrázky, obrázky a videá tak často, ako je to možné.
- Ak sa predmet dá naučiť „ručne“, zapojte svojich študentov do hodiny.
- Prečítajte si článok Ako urobiť učenie zábavným.
- 2Dodajte svojej triede humor každý deň. Smiech je niekedy najlepší liek. Ale môže to byť aj skvelá učebná a učebná pomôcka. Schopnosť urobiť niečo vtipné alebo vtipkovať o niečom trápnom z vás robí človeka. Študenti radi vnímajú svojich učiteľov ako ľudí.
- Na internete je nekonečná škála komiksov a memov na takmer akúkoľvek tému, na ktorú si spomeniete. Zvážte nájdenie týchto obrázkov a ich umiestnenie v triede.
- Zamyslite sa nad tým, či do svojej triedy zaradíte vtip dňa alebo inú aktivitu, aby ste mohli začať hodinu a upútať pozornosť svojich študentov.
- Zasmejte sa na niektorých vtipoch, ktoré vaši študenti hovoria v rámci svojich odpovedí. Áno, môže to znamenať, že neštudovali, ale rozhnevať sa na nich pravdepodobne nepomôže.
- Neberte sa príliš vážne. Vyučovanie nie je jednoduché a každú chvíľu sa pokazíte. Skúste sa nerozčuľovať nad svojimi chybami, ale skôr nájdite humor v situácii, keď môžete, a zasmejte sa na tom.
- 3Ukážte svoju veľkú osobnosť. Existuje dôvod, prečo ste chceli byť učiteľom. Možno je to preto, že milujete deti, alebo preto, že sa vám páči myšlienka pripraviť ďalšiu generáciu na budúcnosť. Bez ohľadu na to ste učiteľ, pretože ste ním chceli byť a máte veľkú osobnosť. Prispôsobte svoju osobnosť spôsob, akým učíte alebo ako vyzdobíte svoju triedu.
- Môžete naučiť predmet, ktorý úplne milujete viac ako čokoľvek iné na svete. Ukážte túto vášeň svojim študentom. Je úžasné, aká nákazlivá môže byť vášeň.
- 4Usmej sa Ste učiteľ aj človek. Mimo triedu máte svoje osobné problémy. Aj keď je to ťažké, nenoste tieto osobné problémy do triedy. Pamätajte si, že vaši študenti nemajú nič spoločné s vašimi osobnými problémami (s najväčšou pravdepodobnosťou) a nemusia byť potrestaní, pretože máte vo svojom živote osobný problém.
- Hneď ako vojdete do dverí školy, odložte svoje osobné problémy, až kým nebudete opäť mimo školy.
- Usmejte sa na svojich študentov a ostatných učiteľov. A držte tento úsmev po celý deň.
Časť 4 zo 4: Prejsť na míľu navyše
- 1Majte jedného alebo viacerých domácich miláčikov. Zvieratá sú úžasné a môžu naučiť študentov veľké množstvo rôznych zručností a schopností. V závislosti od veku a typu triedy, ktorú máte, zvážte pridanie jedného alebo viacerých domácich zvierat do triedy. Používajte toto zvieratko ako spôsob, ako naučiť svojich študentov zodpovednosti a ďalších dôležitých životných zručností.
- 2Nechajte svojich študentov rozhodnúť sa, čo chcú robiť. Nechajte svojich študentov tak často, možno raz týždenne v určitý čas, rozhodnúť sa, čo chcú robiť alebo sa naučiť. Možno je tento čas špeciálnym hracím obdobím, v ktorom si vaši študenti môžu vybrať, akú hru chcú hrať. Rozdeľte rozhodovanie medzi rôznych študentov alebo skupiny. Umožnite svojim študentom, aby sa stali súčasťou vyučovacieho procesu.
- Mohla by to byť tiež skvelá príležitosť, aby sa vaši študenti zúčastnili triedy namiesto vás. Dajte za úlohu, aby každý študent alebo skupina študentov predniesla v triede tému podľa vlastného výberu.
- 3Pridajte hudbu do svojej triedy. Hudba môže pre ľudí urobiť veľa úžasných vecí. Ak máte spôsob, ako začleniť hudbu do triedy alebo na hodiny, urobte to. Možno dokonca máte možnosť dovoliť svojim študentom vyberať hudbu.
- 4Nájdite praktické spôsoby, ako odučiť lekciu. Študenti sú jednotlivci a všetci sa učia inak. Uistiť sa, že majú spôsoby, ako prežiť hodinu mimo učebnice alebo domáce úlohy, je skvelý spôsob, ako zlepšiť učenie. Zvážte viac praktických spôsobov, ako obohatiť plánovanie lekcií.
- Ak sa učíte o miestnej histórii, naplánujte si výlet do miestneho múzea.
- Pri vyučovaní nového matematického konceptu používajte matematické manipulátory, aby mohli lekciu vidieť a cítiť.
Je veľa vecí, ktoré robia skvelého učiteľa, ako napríklad dobré vzdelanie, bezúhonnosť, úcta k deťom, ktoré učíte, a ďalšie.
- Študenti majú vo všeobecnosti radi učiteľov, ktorí nie sú konvenční. Majú radi učiteľov, ktorí sú iní. Pokúste sa vyhnúť tomu, aby ste si vybrali vopred určenú formu toho, čím by mal učiteľ byť, a namiesto toho si vytvorte vlastnú predstavu o tom, akým učiteľom by ste chceli byť.
- Mnoho učiteľov zápasí so svojim rozpočtom v triede, aby našli zdroje na poskytovanie týchto príležitostí. Skúste sa pozrieť na stránky financovania tried, ktoré vám môžu pomôcť získať prístup k potrebným materiálom.
Prečítajte si tiež: Ako byť lepším učiteľom pomoci?
Otázky a odpovede
- Som na konci štúdia sociológie a chcem byť učiteľom (sociológie). Mám dlhodobý problém s verejným prejavom. Čo robiť, aby ste to neukázali pred triedou?Zostaňte úplne pokojní a vedzte, že viete oveľa viac ako študenti. Nebudú vás súdiť, ak príležitostne zle hovoríte. Stále môžete byť skvelým učiteľom, aj keď neradi hovoríte pred skupinou.
- Ako prinútim študentov, aby počúvali a dodržiavali pokyny?Rešpektujte deti, aby si vás vážili. Vždy počúvajte a berte do úvahy ich názory a nerobte všetko kvôli tomu, aby ste sa správali a poslúchali vás. Skúste namiesto rozkazovania pôsobiť optimisticky a nenútene, keď budete dávať pokyny. Uistite sa, že prejavujete uznanie, keď deti počúvajú, a vyjadrujete svoje sklamanie, keď nie. Napríklad: „John, ďakujem, že si odložil svoje knihy, teraz mám viac času, aby som ťa to naučil, chlapci,“ alebo ak sa nebudú riadiť pokynmi, „Amber, som sklamaný, že ste si neostrili ceruzku, ako som žiadal. musíš, teraz nemôžem čítať tvoje texty. "
- Môžem byť stále dobrým učiteľom, ak nerád hovorím pred skupinou?Áno, cvičením môžete prekonať svoju nechuť hovoriť pred skupinou. Existuje tiež veľa učiteľov, ktorí pracujú s jednotlivými študentmi alebo malými triedami. Možno budete musieť preskúmať, aké možnosti sú k dispozícii v učiteľskej profesii, ktoré od vás nebudú vyžadovať, aby ste hovorili pred veľkou skupinou.
Komentáre (4)
- Som teenager, ktorý učí deti na základnej škole tancovať, ale tento článok predsa len pomohol. Vyjadrením lásky k tancu som mohol urobiť zo svojho učiteľského prostredia lepšie miesto. Tieto tipy skutočne pomohli privítať mojich študentov.
- Ako byť dobrým učiteľom, ako si získať lásku od študentov a ako spríjemniť atmosféru v triede.
- Veľmi mi to pomáha, ďakujem.
- Bolo jedno malé dievčatko, ktoré ma nemalo rado, rovnako ako jeden malý chlapec, ale teraz ma to dievča skutočne objalo a chlapec sa cítil príjemne, keď ma volal pani Mrkva, moja prezývka.
Súvisiace články
