Ako podporovať rodovú rovnosť v triede?
Môžete dosiahnuť rodovú rovnosť vo svojej triede tým, že budete spochybňovať tradičné stereotypy a vytvárať rovnaké príležitosti pre svojich študentov.
Je dôležité, aby všetci členovia triedy dostali šancu uspieť bez ohľadu na svoje pohlavie. Môžete dosiahnuť rodovú rovnosť vo svojej triede tým, že budete spochybňovať tradičné stereotypy a vytvárať rovnaké príležitosti pre svojich študentov. Podporou inkluzívneho prostredia triedy sa ľudia všetkých pohlaví budú cítiť vítaní a rešpektovaní.
Časť 1 z 3: náročné rodové stereotypy
- 1Vyberte si príklady vyučovania, ktoré posilňujú tradičné rodové stereotypy. Počas vyučovania použite príklady, ktoré rozvracajú konvenčné rodové roly profesionálne aj doma. To vašim študentom pomôže rozšíriť vnímanie toho, kto môže niesť konkrétne zodpovednosti.
- Napíšte napríklad príklady z vyučovania, v ktorých je mužská letuška, mechanička alebo otec, ktorý zostáva doma.
- 2Opýtajte sa študentov, čo znamenajú, keď používajú sexistický jazyk. Vysvetlite sociálne dôsledky rodového jazyka, ako napríklad „behať ako dievča“ alebo „muž hore“, keď počujete tieto výrazy v škole. Opis hraníc, ktoré tieto výrazy kladú na obe pohlavia, môže vašim študentom pomôcť rásť v myslení.
- Môžete povedať: „Počul som, že si povedal Maxovi, že slúži„ako dievča “. Čo ste tým presne chceli povedať? Veľa žien je v tenise neuveriteľných; vezmite si Serenu Williamsovú. “
- Môžete povedať: „Počul som, ako si povedal Alexovi, aby bol„muž “. Čo to pre teba znamená? Hra na husliach je náročná a Alex tvrdo pracoval, aby ju zvládol. Myslím si, že na tom nie je nič šialené. “
- 3Oslovte, keď materiály v triede stereotypizujú jedno pohlavie. Zavolajte, keď triedne texty alebo videá tokenizujú jedno pohlavie, a porozprávajte sa o tom, čo to znamená pre porozumenie materiálu. To vašim študentom pomôže kriticky analyzovať zdroje.
- Povedzme napríklad, že na hodine angličtiny je krátky príbeh, v ktorom je jedna žena, ktorá sa v príbehu neustále pýta mužov na smer a schválenie. Môžete svojej triede povedať: „Ženy sú sebestačné a nepotrebujú toľko smerovania. Čo si myslíte, že nám autor príbehu hovorí o tomto rozprávačovi? Ako si myslíte, že sa pozerá na ženy?“
Požiadajte kolegu, aby poskytol kritickú spätnú väzbu o tom, ako ste triedu zvládli s ohľadom na rodovú rovnosť.
Časť 2 z 3: vytváranie rovnakých príležitostí
- 1Požiadajte všetkých študentov, aby sa podieľali na rôznych prácach v triede. Nenechajte priradiť fyzickej zodpovednosti triede na chlapca a zdobenie alebo organizačných úloh na dievčatá. Priraďte všetky úlohy všetkým študentom rovnako.
- Dievčatá sú schopné nosiť športové vybavenie, rovnako ako chlapci vedú triedny kalendár.
- 2Zavolajte študentov oboch pohlaví. Keď vyzývate študentov, aby sa zúčastnili hodiny, zamyslite sa nad striedaním pohlaví. Štúdie ukazujú, že učitelia a učiteľky majú tendenciu častejšie navštevovať študentov.
- Striedanie poskytne všetkým študentom šancu byť vypočutí.
- Ak zistíte, že niektorí študenti sú plachejší ako ostatní, skúste pri striedaní zavolať tichších študentov. Každý tak môže prispieť.
- 3Oslovujte študentov rovnako. Vyhýbajte sa používaniu výrazov milosti pre dievčatá ako „med“ alebo „zlatíčko“ alebo „šport“ pre chlapcov. Aj keď je to dobre mienené, tento tón môže pôsobiť blahosklonne alebo prehnane kamarátsky s jedným pohlavím.
- Zavolajte všetkých študentov krstným menom, pokiaľ vám študent nenariadi používať prezývku.
- 4Vytvorte skupiny zmiešaných pohlaví pre triedne projekty a diskusie. Ukážte študentom, že chlapci a dievčatá môžu byť silnými tímovými hráčmi vytvorením skupín zmiešaných pohlaví pre prácu v triede. Študenti sa často segregujú podľa pohlavia, keď vytvárajú skupiny sami.
- Spoločná práca v skupine vašim študentom ukáže, že obe pohlavia môžu poskytnúť hodnotné príspevky.
- Ak vaša trieda nerobí veľa skupinových projektov, vyskúšajte usporiadanú schému sedadiel, aby ste triedu integrovali úplnejšie a zvýšili interakciu medzi študentmi rôznych pohlaví.
- 5Povzbudzujte všetkých študentov, aby sa podelili o svoje pocity. Uistite chlapcov a dievčatá v triede, že je zdravé a normálne diskutovať o svojich pocitoch zo znepokojujúcich súčasných udalostí alebo tém, pre ktoré sa cítia vášnivo. Triedna diskusia môže často zablúdiť do oblastí osobného záujmu alebo národných správ.
- Ak sa napríklad stala významná udalosť, ktorou je „slon v miestnosti“, venujte to 5 minút a oslovte to pred vyučovaním.
- Skupine stredoškolákov alebo vysokoškolákov môžete povedať: „Viem, že všetci premýšľame o včerajšej školskej streľbe. Tieto udalosti môžu byť pre každého stresujúce a vyvolávajú veľa emócií. Ako sa máš? Je v poriadku zdieľať svoje pocity. "
- Pre mladšie deti môžete povedať: „Ten požiarny poplach dnes ráno ma skutočne prekvapil. Cítil som sa trochu vystrašene. Ako ste sa cítili? Je v poriadku hovoriť o svojich pocitoch.“
Ak ste správcom, najímanie kvalifikovaných pedagógov oboch pohlaví je skvelý spôsob, ako podporiť rodovú rovnosť.
Časť 3 z 3: podpora inkluzívneho prostredia
- 1Ak je to možné, používajte rodovo neutrálny jazyk. Oslovujte svojich študentov spoločne bez toho, aby ste používali rodový jazyk, ako napríklad „chlapci“, vďaka ktorému sa dievčatá môžu cítiť vylúčené. „Všetci“ a „trieda“ sú skvelé rodovo neutrálne spôsoby, ako osloviť svoju skupinu študentov.
- 2Vyhnite sa požiadavke, aby študenti hovorili v mene svojho pohlavia. Požiadajte študentov, aby hovorili iba za seba, a nie aby hovorili vo väčšej skupine. Vyhnite sa kladeniu otázok s úvodnými úvodmi, ako napríklad „Ako si myslíte, že by väčšina chlapcov vnímala tento príbeh?“
- Môžete preformulovať otázku: „Ako ste vnímali zastúpenie mužov v tomto príbehu?“
- Nech chlapci aj dievčatá zvážia, ako je v danom texte alebo práci zobrazené pohlavie. Nie je napríklad potrebné, aby o zastúpení žien diskutovali iba dievčatá.
- 3Vyberte si učebné materiály pre mužov i ženy. Vyhľadajte pre svoju triedu materiály, ktoré predstavujú perspektívy viacerých pohlaví. Ak máte problém nájsť prierez, prediskutujte svoje potreby so skúseným knihovníkom.
- Knihovník vás zvyčajne môže zoznámiť s novými autormi alebo filmármi, aby bol váš učebný plán inkluzívnejší. Vašim študentom prospeje, ak budú vystavení viacerým uhlom pohľadu.
- Ak máte problém nájsť množstvo kritických názorov na daný predmet, zavolajte tento nedostatok pre starších študentov. Popíšte akýkoľvek historický alebo sociálny kontext, ktorý by mohol vysvetliť tento rozdiel.
- 4Vyhnite sa oddeleniu spotrebného materiálu alebo materiálu podľa pohlavia. Kombinujte kostýmy a výtvarné potreby pre mladších študentov, než by ste ich rozdelili na sekcie pre chlapcov a dievčatá. Toto umožní vašim študentom tvorivo sa vyjadrovať bez obáv z dodržiavania tradičných rodových rolí.
- Kreatívna hra je dôležitou súčasťou vývoja. Chlapci by mali pokojne experimentovať s trblietkami a dievčatá sa prezliekať za policajtov.
- V prípade starších žiakov požiadajte študentov oboch pohlaví, aby v triede nahlas čítali dialógy bez ohľadu na pohlavie rečníka. Študentka môže rovnako ľahko prečítať časť kráľa, ako študentka môže prečítať časť slúžky.
- 5Odkážte študentom na používanie zámen, ktoré uprednostňujú. Podporte študentov, ktorí sa v triede identifikujú ako binárne alebo iné pohlavie alebo binárne číslo, pomocou požadovaných zámen. Ak iný študent používa nesprávne zámeno, jemne ho opravte.
- Môžete povedať: „Počul som, že sa ti páčil Alexejov prejav. Rešpektujme ju a používajme zámeno, ktoré preferuje.“
Ak existuje učiteľ, ktorý podľa vás robí obzvlášť dobrú prácu pri vytváraní rodovej rovnosti v triede, požiadajte o tipy na dosiahnutie optimálneho prostredia. - 6Nahrajte na hodinu svoju triedu, aby ste preskúmali svoje vlastné vyučovacie metódy. Pozrite sa na kazetu a zistite, či voláte študentov oboch pohlaví, počúvajte dievčatá rovnako pozorne ako chlapcov a posúdte, aké otázky kladiete študentom každého pohlavia.
- Robte si poznámky a strategizujte, ako si môžete prispôsobiť vlastnú výučbu a vytvoriť tak pre svojich študentov spravodlivejšie prostredie.
- Väčšina škôl s tým nebude mať problém, ale nie je na škodu sa najskôr opýtať správcu. Môžete si povedať: „Vadí ti, ak nakrútim hodinu, aby som preskúmal svoje vlastné vyučovacie metódy?
- 7Požiadajte dôveryhodného kolegu, aby sedel na hodine a poskytol vám spätnú väzbu. Požiadajte kolegu, aby poskytol kritickú spätnú väzbu o tom, ako ste triedu zvládli s ohľadom na rodovú rovnosť. Požiadajte ich, aby navrhli stratégie alebo rôzne prístupy, ktoré by ste mohli skúsiť poskytnúť všetkým svojim študentom príležitosť uspieť.
- Ak je to možné, nechajte ich sedieť v budúcej relácii, aby si všimli, či ste sa v ich očiach zlepšili. Ak nie, vymyslite spoločne nový prístup.
- Ak existuje učiteľ, ktorý podľa vás robí obzvlášť dobrú prácu pri vytváraní rodovej rovnosti v triede, požiadajte o tipy na dosiahnutie optimálneho prostredia.
- Ak ste správcom, najímanie kvalifikovaných pedagógov oboch pohlaví je skvelý spôsob, ako podporiť rodovú rovnosť.
- Ak sú vaši študenti starší, požiadajte ich o spätnú väzbu, ktorá im pomôže vytvoriť inkluzívne a spravodlivé prostredie v triede.
Prečítajte si tiež: Ako spravovať svoju strednú triedu?
Otázky a odpovede
- Čo mám robiť, ak si ma učiteľ robí srandu z propagácie rodovej rovnosti?Porozprávajte sa s poradcom alebo riaditeľom. Predtým, ako niečo urobíte, dajte o tom vedieť svojim rodičom. Ste veľmi odvážni, stojte si za svojimi právami.
- Čo môže študent urobiť, aby povzbudil dievčatá k športu?Mohlo by sa stať, že dievča nemá rád, keď je tam jediné dievča. Alebo nie je k dispozícii sušič vlasov alebo sa nikde nemajú nechať hrať deti. Ide o to, že nechceš viac dievčat, ale viac ľudí. Každé dievča je sama osebe a má svoje veľmi osobné dôvody, prečo robí to alebo ono, tak sa ich opýtajte a ponúknite riešenia tam, kde môžete.
- Som študent. Môj učiteľ nám ukazuje staré filmy a ignoruje v nich zakorenený silný sexizmus. Som pro-STEM dievča, a to mi vadí. Ako to môžem vyvolať?Porozprávajte sa so svojim učiteľom pred alebo po hodine. Uveďte námietky k filmom a prečo je pre vás tento problém dôležitý. Buďte zdvorilí a úctiví a pokúste sa spoločne nájsť riešenie. Učiteľ by možno mohol filmy premietať, ale urobte si aspoň čas na vysvetlenie, ako môžu byť problematické, alebo by ste mu mohli pomôcť nájsť lepšie a aktuálnejšie filmy.
- Čo mám robiť, ak môj učiteľ telocviku povie, že sa bude hrať zápas dievčatá proti chlapcom, a ja nie?Vyberte si stranu, s ktorou sa cítite najlepšie. Ak chceš byť s chlapcami, urob. Ak chceš byť s dievčatami, urob. Ak si nemôžete vybrať, nechajte svojho učiteľa, aby vybral za vás.
- Aký je najlepší spôsob, ako povedať mladým chlapcom, že je v poriadku hovoriť o svojich pocitoch? A zabrániť iným deťom, aby si robili srandu z každého, kto plače?Najprv im povedzte, že každý plače z toho alebo iného dôvodu. Uveďte príklady toho, prečo ľudia plačú. Nemôžete deti nútiť, aby s tým prestali, preto vytvorte pravidlá. Navrhované pravidlá: Rešpektujte ostatných. Buďte láskaví k ostatným. Správajte sa k druhým tak, ako by ste chceli, aby sa oni správali k vám.
Komentáre (1)
- Vypracovávam návrh diplomovej práce o rode a rozvoji a tento materiál som považoval za veľmi užitočný pri poskytovaní myšlienok, ako budem formulovať svoje dotazníky. Mnohokrat dakujem.
