Ako naučiť písať vety?
Je to skvelý spôsob, ako diskutovať o podstatných menách a slovesách pri precvičovaní písania viet.
Písanie vety je dôležitá zručnosť, ktorú každý človek používa počas svojho života, a ak ju učíte, existuje niekoľko jednoduchých vecí, na ktoré sa musíte zamerať, aby ste zaistili, že v nich vaši študenti vyniknú. Naučením základov vety a toho, ako sa všetky časti spoja, budú vaši študenti na ceste stať sa skvelými spisovateľmi. Existuje mnoho zábavných aktivít, ktoré môžete urobiť, aby ste im pomohli posilniť túto zručnosť.
Metóda 1 z 3: identifikácia podstatných mien a slovies
- 1Nechajte študenta vyplniť vety, aby pracoval na svojich častiach reči. Vytvorte vety, v ktorých sú prázdne miesta, napríklad „__ miluje varenie “, a požiadajte študentov, aby vetu vyplnili vlastným slovom. Pomáha im to naučiť sa význam predmetov a slovies a ako pracujú na dokončení vety.
- Napíšte vety s prázdnymi miestami na bielu tabuľu alebo namiesto nich vytvorte pracovný list.
- 2Požiadajte študenta, aby napísal vetu podľa obrázku. Dajte každému študentovi obrázok z časopisu alebo ho požiadajte, aby si obrázok vybral sám. Potom nech každý študent o tom napíše jednoduchú alebo zložitú vetu v závislosti od svojej úrovne. Je to skvelý spôsob, ako diskutovať o podstatných menách a slovesách pri precvičovaní písania viet.
- Môžete napríklad podať študentovi obrázok králika v poli a študent môže napísať „Zajačik hopsá po tráve, aby našiel jedlo “.
- 3Na slová umiestnite lepkavé záložky, aby ste v knihách označovali podstatné mená a slovesá. Ak je to možné, darujte každému jednoduchú knihu, ktorá používa veľké písmo. Nechajte každého študenta, aby označil podstatné mená a slovesá vo vetách na konkrétnej stránke pomocou lepiacich záložiek a pomocou karty ako šípky upozornil na slovo.
- Môžete mať červené lepkavé záložky označujúce podstatné mená, zatiaľ čo modré lepiace karty označujú slovesá.
- Najlepšie je, ak má kniha veľké písmo, aby bolo jednoduchšie označovať podstatné mená a slovesá.
- 4Vytvorte triedenie podstatných mien a slovies, ktoré pomôže študentom rozlíšiť ich. Vytvorte si vlastný zoznam podstatných mien a slovies alebo si vytlačte triedenie podstatných slov a slovies online. Dajte každému študentovi súbor slov a požiadajte ho, aby ich rozdelil do dvoch zoznamov: jeden pre podstatné mená a jeden pre slovesá. Nakoniec ich môžete dokonca nechať použiť podstatné mená a slovesá v zozname na vytvorenie vlastných viet.
- Túto aktivitu môžete vykonávať aj ako celú triedu, pričom dajte každému študentovi pár slov a požiadajte ich, aby prišli k tabuli a napísali svoje slovo pod „podstatné meno“ alebo „sloveso“.
- Môžete to urobiť ešte o krok ďalej a dať každému študentovi pár slov predtým, ako ich necháte vyplniť vetu na tabuli svojimi podstatnými menami alebo slovesami.
Napíšte vety s prázdnymi miestami na bielu tabuľu alebo namiesto nich vytvorte pracovný list.
Metóda 2 z 3: učenie sa o prídavných menách, príslovkách a spojkách
- 1Na vytváranie viet používajte triedenie slov a vety. Vystrihnite všetky druhy slov vrátane slovies, podstatných mien, prídavných mien a prísloviek. Rozložte ich na stôl a povzbudzujte študentov, aby vytvárali vlastné vety pomocou rôznych slov tak, aby boli čo najpodrobnejšie.
- Je to skvelý interaktívny a praktický spôsob, ako si študenti precvičujú skladanie viet, a môžete ich nechať napísať svoju hotovú vetu na list papiera na konci.
- 2Dajte každému študentovi jednoduchú vetu a požiadajte ho, aby ju rozšíril. Môžete študentovi dať vetu ako „Medveď spí“ a požiadať ho, aby mu poskytol ďalšie podrobnosti pomocou prídavných mien a prísloviek. Ich nová veta by mohla znieť: „Hlúpy hnedý medveď ticho spí v tmavej jaskyni“.
- Dajte študentovi jeho vetu napísanú na kus papiera a požiadajte ho, aby ju prepísal, aby bola dlhšia a podrobnejšia.
- 3Pomocou slov zo sponky ukážte, ako fungujú spojky. Napíšte rôzne vety alebo doložky ako „Pes sa hral v parku“ alebo „Honil loptu“ a nakrájajte ich na prúžky. Do spinky vložte slová ako „a“ alebo „ale“ a pomocou kancelárskej spinky spojte dva rôzne pásy viet. To ukazuje študentom, ako spojky môžu spojiť dve vety do jednej.
- Študent môže mať napríklad kancelársku sponku s nápisom „ale“ a použiť ju na spojenie „Tim je skutočne hladný“ a „V chladničke nie je žiadne jedlo“.
- 4Vytvorte šialenú hru libs, aby študenti mohli vytvoriť svoj vlastný príbeh. Buď si kúpte Mad Libs v obchode alebo online, alebo si vytvorte vlastný príbeh Mad Libs tak, že napíšete jednostranový príbeh a nahradíte všetky prídavné mená a príslovky prázdnymi miestami. Nechajte svojich študentov, aby vyplnili prázdne miesta, aby sa dozvedeli, kde vo vete idú prídavné mená a príslovky.
- Ak používate knihu Mad Libs kúpenú v obchode, vytrhnite strany, ktoré dáte každému študentovi.
Nebojte sa príliš, ak vaši mladí študenti nesprávne píšu slová vo vetách a namiesto toho podporujú vynaliezavý pravopis.
Metóda 3 z 3: precvičovanie interpunkcie a veľkých písmen
- 1Prečítajte si vetu nahlas a nechajte študenta napísať ju na papier. Toto sa nazýva aj diktátové cvičenie a pomáha študentom spracovať slová v hlave predtým, ako si ich napíšu. Prečítajte si vetu pomaly nahlas a zopakujte ju najmenej dvakrát, aby študenti vydržali držať krok a napísali ju úplne. Skontrolujte, či sú vo vetách správne veľké písmena, medzery a interpunkcia.
- 2Napíšte vetu na tabuľu a nechajte študentov, aby ju opravili. Môžete napríklad na tabuľu napísať „je bdelý“ a opýtať sa svojich študentov, čo je na tom zlé. Nechajte ich premýšľať o oprave veľkých písmen a interpunkcie tak, aby sa z neho stalo „Je Steve hore?“ Keď sa študenti zlepšia, môžete vety predlžovať a sťažovať.
- Ďalším príkladom môže byť napísať „Kúpil som jablká, pomaranče a banány“ a nechať študentov, aby si uvedomili, že veta potrebuje veľké písmená, čiarky a bodku.
- 3Požiadajte študentov, aby vystupovali ako korektori a opravili odsek. Napíšte odsek, ktorý obsahuje niekoľko chýb vrátane interpunkcie, veľkých písmen a v prípade potreby aj pravopisných chýb. Dajte každému študentovi kópiu odseku a požiadajte ho, aby pomocou značky alebo červeného pera vykonal opravy, ktoré im pomôžu precvičiť si to, čo sa naučili.
- Uvažujte o precvičení jednej alebo dvoch viet na tabuli predtým, ako im dáte svoj odsek, aby pochopili, ako vykonávať opravy a čo by mali hľadať.
- 4Vytvorte zoznam slov, ktoré budú študenti triediť do stĺpcov s veľkými písmenami. Zoznam slov by mal obsahovať slová, ktoré musia byť napísané veľkými písmenami, ako napríklad „Jill“ alebo „Austrália“, a slová, ktoré nemusia používať veľké písmená, napríklad „pes“ alebo „zmrzlina “. Nechajte každého študenta rozdeliť slová do príslušných stĺpcov, aby mali praktické skúsenosti s používaním veľkých písmen.
- Vložte do zoznamu množstvo rôznych slov, ktoré by mali byť napísané veľkými písmenami a mnohé, ktoré by tiež nemali, napríklad „kvet“, „mesto“, „Oklahoma“, „Walt“ alebo „škola“.
- Keď študenti zoradia slová, môžete ich požiadať, aby použili aspoň 3 slová v celej vete.
Rozložte ich na stôl a povzbudzujte študentov, aby vytvárali vlastné vety pomocou rôznych slov tak, aby boli čo najpodrobnejšie.
- Nebojte sa príliš, ak vaši mladí študenti nesprávne píšu slová vo vetách a namiesto toho podporujú vynaliezavý pravopis.
- Skúste do viet začleniť zrakové slová, aby sa ich aj naučili, ak je to vhodné.
- Ak sa zaseknete, vyhľadajte si ďalšie plány hodín alebo aktivity online.
- Povzbudzujte študentov, aby si čo najviac precvičovali písanie, ktoré im pomôže zlepšiť sa.
Prečítajte si tiež: Ako zlepšiť biodiverzitu v školách?
