Ako čítať knihu skupine detí?
Bez ohľadu na vekovú skupinu si knihu prečítajte sami niekoľkokrát.
Deti majú bohatú predstavivosť a radi ju používajú. Zapojením detí do skupinového čítania môžete uspokojiť ich potrebu byť nápaditými a sociálnymi. Zapojte sa do skupiny so štruktúrovaným čítaním a sledujte, ako prekvitá ich kreativita.
Časť 1 z 3: Príprava na príbeh
- 1Prineste si zaujímavú knihu. Deti nemajú veľmi dlhé rozpätie pozornosti, preto sa snažte vybrať knihu, ktorá bude zaujímavá pre nich a rovnako aj pre vás. Deti si veľmi dobre uvedomujú, keď dospelý okolo nich nemá záujem o to, čo robia. Ak si nie ste istí, ako vybrať niečo zábavné, vyskúšajte vyskakovaciu knihu.
- Ak zistíte, že deti nevenujú pozornosť, alebo sa len chcete vyhnúť strate ich záujmu, skúste vybrať niekoľko kníh, dve alebo tri by mali stačiť a nechajte deti hlasovať o tom, ktorú z nich si chcú prečítať. Nemôžete potešiť každého, ale môžete príbeh z druhého miesta prepracovať do ďalšieho príbehu.
- Berte do úvahy vek detí. Rôzne vekové kategórie môžu zaujímať rôzne typy kníh.
- Pokúste sa nedostať príliš dlhú knihu. Namierte na 1, ktorý sa dá prečítať asi za 10-15 minút.
- 2Vyberte vhodnú tému. Kniha, ktorú si vyberiete, by mala byť primeraná vekovej skupine a zodpovedajúca obsahu. Ak ste dostali za úlohu čítať starším deťom, knihy ako Everybody Poops nemusia byť najlepším výberom. Skúste radšej niečo z radu Dr. Seussa, alebo klasického Incognito Mosquita.
- 3Čítajte dopredu. Bez ohľadu na vekovú skupinu si knihu prečítajte sami niekoľkokrát. Môžete premýšľať o možných otázkach, ktoré by deti mohli mať, premýšľať o zábavných spôsoboch čítania knihy a tiež nájsť prirodzený rytmus alebo kadenciu, ktoré zodpovedajú tempu a tónu knihy.
- Pri čítaní naplánujte niekoľko otázok, ktoré by ste mohli deťom položiť neskôr. Tieto otázky by sa mali detí pýtať, čo si myslia, že sa stane ďalej alebo prečo si myslia, že sa niečo stalo tak, ako sa to stalo.
Pri čítaní naplánujte niekoľko otázok, ktoré by ste mohli deťom položiť neskôr. - 4Zmeňte príbeh. Vyberte si pre každé čítanie rôzne príbehy. Ak budete čítať ten istý príbeh znova a znova, deti sa pravdepodobne nudia. A čo viac, čítanie rôznych príbehov vystaví deti šírke slovnej zásoby, zápletiek a rozmanitosti, konkrétne v jazykoch. Inými slovami, vaši malí budú mať trvalé skúsenosti s rôznymi syntaktickými formami (štruktúra viet a fráz), zvukmi, časmi slovies a emóciami.
- 5Hovorte dostatočne nahlas, aby to všetci počuli. Ak vás nepočujú, prídete o časť publika. Tiež nebudú schopní venovať pozornosť, ak nevedia, čo sa deje.
- Pamätajte si, že je rozdiel rozprávať, aby všetci počuli, a kričať príbeh na deti. Vyhnite sa tomu druhému tým, že vopred vyskúšate akustiku miestnosti. Môžete to urobiť prečítaním inej dospelej osobe alebo dokonca zapnutím diktafónu v telefóne a umiestnením do stredu miestnosti.
- 6Stanovte pravidlá a dodržujte ich. Deti potrebujú štruktúru a naučia sa to prostredníctvom interakcie. Predtým, ako začnete čítať príbeh, posilnite niekoľko jednoduchých pravidiel, ako napríklad „neprerušujte dej“ a „zdvihnite ruku, ak máte otázku“. Pri čítaní príbehu budete pravdepodobne musieť tieto jednoduché pravidlá niekoľkokrát zopakovať, ale urobte to pokojne a zdvorilo.
- Ak by vás náhodou vyrušili, môžete skúsiť zdvorilostnú frázu ako „Vidím tvoju ruku, prosím, počkaj, kým prídeš na rad“ alebo „Zavolám ti, keď bude čas na otázky“.
- Zaistite, aby si všetci asistenti učiteľa alebo dobrovoľníci boli vedomí toho, čo môžu počas tejto doby robiť. Možno môžu modelovať dobré správanie pri počúvaní alebo môžu sledovať študentov, aby zistili, či venujú pozornosť.
- Ak sa deťom zdá, že ich kniha nudí, prejdite na ďalšiu aktivitu. Skúste nabudúce dostať knihu s viacerými obrázkami alebo vzrušujúcejším príbehom.
Časť 2 z 3: urobenie príbehu zaujímavým
- 1Predvádzajte rôzne hlasy. Či už je to kniha o húsenici, alebo o troch prasiatkach, vždy je priestor pre zábavu. Keď si prezeráte ukážku knihy, nájdite niekoľko rôznych spôsobov, ako čítať riadky jednotlivých postáv pomocou vokálneho výrazu. Môžete zmeniť výšku hlasu z nízkeho na vysoký, zrýchliť ho alebo spomaliť alebo pridať hlasový efekt, napríklad rozprávanie šepotom alebo škrípaním.
- Pravdepodobne tiež zistíte, že vytváranie tvárí tiež pomáha a môže byť celkom prirodzené. Môžete sa tiež pokúsiť zahrať konkrétne slovo, napríklad povedať „vystrašený“ strašidelným hlasom alebo „veselý“ veselým tónom. Pamätajte si, že je vašou úlohou, aby nevrlý starý muž v knihe znel ešte nevkusnejšie!
Ak budete čítať ten istý príbeh znova a znova, deti sa pravdepodobne nudia. - 2Opravte oblasť na čítanie. Nemusíte čítať deťom v emočne sterilnom prostredí; urobte oblasť čítania zábavnou a zaujímavou. Môžete pridať pohodlné koberce a prihodiť nejaké nadštandardné vankúše alebo sedacie vaky. Tiež navrhnite rodičom, aby deti priniesli svoju obľúbenú pohodlnú deku, ak je príbeh už blízko spánku. Môžete zabiť dve muchy jednou ranou.
- 3Nečítajte príliš rýchlo. Ak sa vám zdá, že čítate príliš rýchlo a rozprávate sa príbehom, deti a rodičia nemusia byť schopní držať krok a vy by ste mohli prísť o publikum. Vopred si precvičte svoju reč a načasujte príbeh. Zistíte, že sa lepšie udržíte na trati, keď si uvedomíte svoj vlastný hlas.
- Možno je dobré urobiť malú prestávku 2-3 sekundy pri otáčaní každej stránky. To pridá v pravidelných intervaloch rovnaké množstvo medzier a primerane spomalí vašu reč.
Časť 3 z 3: zapojenie detí
- 1Ukáž obrázky. Môžete zapojiť deti tým, že im ukážete všetky obrázky v knihe. Zobrazenie obrázkov pomôže deťom lepšie porozumieť knihe a navyše upúta pozornosť všetkých. Pri zobrazovaní každého obrázku budete musieť zaistiť, aby ste zachytili každého člena svojho publika. Za týmto účelom sa pohodlne usaďte, aby ste sa mohli ľahko otočiť a ukázať knihu na ľavej a pravej strane miestnosti.
- Nacvičte si držanie knihy tak, aby ste si ju mohli prečítať, a zároveň ukážte deťom obrázky. Ak to nefunguje, uistite sa, že vždy zobrazíte obrázok po prečítaní textu na tejto stránke.
- 2Klásť otázky. Ďalším spôsobom, ako zapojiť skupinu, je opýtať sa, čo by deti robili v konkrétnych častiach príbehu. Napríklad pri čítaní Troch prasiatok sa môžete detí opýtať „Kto by otvoril dvere vlkovi?“ alebo „Z čoho by ste postavili dom?“ Odpovede vás môžu prekvapiť vtipnými a múdrymi spôsobmi.
- Mali by ste sa pokúsiť položiť niekoľko otázok blízko stredu príbehu a znova na konci. Nepýtajte sa príliš veľa otázok alebo by to mohlo narušiť príbeh a stratíte kontinuitu.
Môžete premýšľať o možných otázkach, ktoré by deti mohli mať, premýšľať o zábavných spôsoboch čítania knihy a tiež nájsť prirodzený rytmus alebo kadenciu, ktoré zodpovedajú tempu a tónu knihy. - 3Použite rekvizity. Skúste do príbehu pridať rekvizitu, ktorú môžu deti používať pri čítaní. Napríklad rozdajte deťom trepačku na vajíčka, aby sa triasla, keď sa stane niečo konkrétne, napríklad hrmenie hromu alebo keď postava preskočí. Vďaka tomu sa deti dostanú do príbehu a urobia ho zábavnejším pre všetkých.
- Zahrňte aj niekoľko plyšových zvierat, ktoré vyzerajú ako postavy. Takže by ste priniesli plyšového vlka alebo korytnačku, aby deti zahrali niektoré scény. Slúži to tiež ako skvelý spôsob, ako rozšíriť predstavivosť detí.
- 4Pokračovanie po príbehu. Ihneď po príbehu sa detí opýtajte, aké sú ich obľúbené časti. Prejdite na ďalší krok a nechajte ich, nech si vymyslia, čo bude ďalej. Je to ideálne na podnietenie kreativity a udržanie ich v čítaní.
- Opýtať sa detí na nasledujúce otázky môže byť veľmi užitočné. Skúste si položiť otázku, ktorá vyžaduje obmedzený alebo riadený výstup ako „Kto si pamätá, čo jedla hladná húsenica?“ alebo „Čo sa stalo Humptymu Dumptymu?“ Okrem toho, že si preveríte ich schopnosti porozumenia, získate tiež dobrú predstavu o tom, kto dával pozor.
- Buďte pripravení na hecklerov a povahy (od detí!). Deti sa neustále učia, preto s nimi buďte trpezliví a naučte sa, ako s nimi slušne zaobchádzať.
- Zaobchádzajte so všetkými deťmi rovnako a spravodlivo. Uistite sa, že nebudete vzývať jedno dieťa viac ako druhé.
Prečítajte si tiež: Ako povzbudiť tínedžera k čítaniu?
