Ako učiť riadené čítanie?
Učitelia na základných stupňoch učia svojich žiakov stať sa dobrými čitateľmi pomocou riadeného čítania.
Učitelia na prvom stupni učením riadeným čítaním učia svojich študentov, aby sa stali dobrými čitateľmi. Riadené čítanie je učebná technika, ktorá zahŕňa učiteľa pracujúceho so skupinou študentov, ktorí čítajú na podobných úrovniach. Učiteľ vyberá knihy, ktoré umožňujú študentom čítať s 90 -percentnou presnosťou, ale stále predstavujú výzvu. Riadené čítanie pomáha mladým študentom osvojiť si rôzne stratégie čítania, ako sú obrázkové a kontextové stopy, vzťahy medzi zvukmi a písmenami a štruktúra slov. Starší študenti, ktorí sa učia novým spôsobom štúdia a zhromažďovania informácií, sa môžu naučiť používať riadené čítanie ako spôsob prístupu k informáciám.
- 1Naučte svojich žiakov na prvom stupni základov riadeného čítania.
- V triede si prezrite písmená a zvuky písmen, aby študenti mohli vysloviť slová.
- Skontrolujte zrakové slová, aby ich študenti rozoznali.
- Ukážte študentom, ako používať obrázky ako podnety pre kontext príbehu.
- Pripomeňte študentom, aby hľadali stopy po slovách, ak začnú mať problémy s čítaním ich textov.
- 2Rozdeľte svojich žiakov prvého stupňa do skupín po 4 až 6 študentov. Zmenšite skupinu - 3 až 5 študentov - ak pracujete so žiakmi prvého stupňa.
- Vyberte text pre skupinu riadeného čítania.
- Skontrolujte si výber kníh, aby ste sa uistili, že zodpovedajú vedomostnej základni študentov, sú zaujímavé, kladú určité výzvy, aby si študenti precvičili riešenie problémov a povzbudili vašich študentov, aby pristúpili k ďalšiemu kroku v čítaní.
- Dajte každému študentovi kópiu knihy.
- 3Veďte každého študenta v čase riadeného čítania.
- Pohybujte sa a sadnite si s každým študentom a dajte malým študentom, ktorí majú problém s čítaním svojich textov, malé „pripomienkové“ indície.
- Požiadajte študenta, aby vám prečítal text. Ak sa zaseknú, povedzte: „Má to zmysel? Skúste tú vetu ešte raz. Pozrite sa na začiatok slova a odznite ho.“
- 4Naučte študentov, ako predpovedať, čo sa môže stať ďalej.
- Prečítajte si vetu z knihy nahlas.
- Povedzte skupine: „Myslím, že ___ bude nasledovať kvôli tomu, čo som práve prečítal, a kvôli obrázku na stránke.“ Teraz vyvodzujete, čo sa môže stať.
- 5Načasujte si každú hodinu riadeného čítania, aby bola krátka pre mladších študentov v základných ročníkoch.
- Pre skupiny v druhom ročníku majte vždy 15 až 20 minút riadené čítanie.
- Obmedzte hodiny riadeného čítania pre materské školy a deti v prvom ročníku na 15 minút.
- 6Ukážte skupine, ako rozpoznať tlačové koncepty - veľké písmená, medzery medzi slovami a rôzne interpunkčné znamienka, ak sú vaši študenti v druhom ročníku.
- Naučte študentov, aby prvé písmeno prvého slova každej vety bolo veľké.
- Vysvetlite svojim študentom, že rôzne interpunkčné znamienka znamenajú rôzne veci.
- Naučte triedu, čo znamenajú bodky, otázniky a výkričníky.
- Vysvetlite svojej triede, že knihy sú napísané s medzerami medzi slovami, aby čitatelia rozoznali každé slovo.
- 7Uskutočnite ďalšie stretnutie so sprievodcom čítania a potom naučte svojich študentov základy interpunkcie, veľkých písmen, medzier a predpovedí.
- Sadnite si s každým študentom a počúvajte každého prečítaného.
- Ponúknite svoju pomoc študentovi, ak má problémy s čítaním vety alebo slova.
- Prečítajte si základy s týmto študentom.
- Požiadajte študenta, aby znova prečítal ich text.
Naučte svojich žiakov na prvom stupni základov riadeného čítania.
- Po skončení riadeného čítania položte triede otázky o príbehu. To vám pomôže určiť ich porozumenie čítaniu.
- Riadené čítanie je možné použiť so študentmi stredných a vysokých škôl, keď ich učíte čítať texty, študovať a hľadať konkrétne informácie.
- Starším žiakom - v druhom ročníku - dajte pokyny na čítanie a položte otázky o príbehu.
- Nastavte každú skupinu tak, aby študenti boli na podobných úrovniach čítania. Ak spárujete začínajúcu čítačku s pokročilejšou, môže začínajúceho čitateľa odradiť.
Prečítajte si tiež: Ako sa kreslia manga chlapci?
Komentáre (1)
- Ako učiteľovi prvého ročníka to objasnilo, ako sa robí riadené čítanie. Veľmi užitočné rady.
