Ako učiť angličtinu malé deti?
Simon Says je jednou z niekoľkých jednoduchých zábavných hier, ktoré môžete použiť na výučbu anglických slov.
Keď učíte angličtinu predškolákov, musíte veci zavádzať pomaly, jednoducho a pútavo a zábavne. Ak ste rodičom doma, modelujte používanie angličtiny rozprávaním o svojich aktivitách, čítaním obrázkových kníh a spievaním piesní. Ako triedny učiteľ spoznajte jedinečné učebné schopnosti študentov pomocou širokého spektra hier a aktivít. Či už učíte triedu plnú detí alebo učíte vlastné dieťa doma, predstavte si logicky a v kontexte anglickú slovnú zásobu a ponúknite veľa povzbudenia a chvály!
Metóda 1 z 3: Úvod do angličtiny doma
- 1Rozprávajte každodenné situácie v jednoduchej angličtine. Naučte dieťa angličtinu tým, že ho necháte počuť, aby ste ho hovorili v kontexte toho, čo robíte. Povedzte im napríklad nahlas: „Ocko varí čaj“ alebo „Poďme si mydlom potrieť ruky“ alebo „Vidím, že sa hráš so svojou bábikou Frankie“.
- Ak angličtina nie je vašim prvým jazykom, stále je pre dieťa užitočné, keď vás počuje rozprávať situácie do takej miery, do akej to dokážete. Je to dobrý spôsob, ako vám pomôcť zlepšiť si aj angličtinu!
- Ak nehovoríte po anglicky, požiadajte všetkých rodinných príslušníkov alebo priateľov, ktorí by robili, keby boli okolo, ako rozprávač.
- 2Čítajte im obrázkové knihy, kým na obrázky ukážete. Toto je klasický spôsob predstavenia jazyka malým deťom a je stále veľmi účinný. Nechajte ich vybrať si obľúbenú knihu s množstvom obrázkov. Keď čítate slová nahlas, ukážte na všetky obrázky, ktoré súvisia so slovami-napríklad obrázok vtáka, keď čítate „červený vták“.
- U malých detí ukážte na obrázky, aby spojili slová, ktoré počujete, s položkami, na ktoré ukazujete. Keď sú pripravení na to, aby vás mohli začať čítať, môžete pri ich čítaní začať ukazovať na slová.
- Povzbudzujte svoje dieťa, aby sa zúčastnilo. Napríklad, keď poviete „červený vták“, požiadajte ho, aby ukázal na vtáka (ak to dokáže).
- Buďte pripravení čítať tie isté knihy znova a znova!
- 3Spievajte spoločne piesne a predstavte si slovnú zásobu. Pri pohľade na abecedu namiesto toho, aby ste mladšiemu dieťaťu ukázali abecedu, zatlieskajte a zaspievajte si spoločne svoje abecedy. Môžete tiež použiť ilustrovanú knihu na spievanie plnú obľúbených melódií pre batoľatá a pri spievaní o nich ukázať na obrázky zvierat, predmetov a ľudí.
- Zaspievajte si spoločne detské riekanky a hlúpe pesničky a potom sa pokúste vymyslieť vlastné piesne, ktoré by ste si spoločne zaspievali.
- Ak dieťa vie alebo sa učí iný jazyk s abecedou, ktorá vyhovuje piesni „ABCs“, ako španielčina alebo francúzština, môžete spievať obe verzie a poukázať na podobnosti a rozdiely.
- 4Hrajte hry ako „i spy“, ktoré predstavujú anglickú slovnú zásobu. Zahrňte vzdelávanie do zábavných aktivít-rovnakým spôsobom, akým môžete skryť ich zeleninu v ich obľúbených jedlách! Skúste hry, v ktorých sa jedna osoba pýta na niečo alebo robí príkazy a druhá osoba na ne odpovedá.
- V hre „I Spy“ by ste napríklad mohli povedať „špehujem niečo zelené“ a oni musia uhádnuť, čo to je.
Toto je klasický spôsob, ako predstaviť jazyk malým deťom, a je stále veľmi efektívny. - 5Vybudujte si rutinu krátkych, častých vzdelávacích sedení. Všetky deti, a najmä deti mladšie ako 5 rokov, majú prirodzene krátke rozpätia pozornosti. Obmedzte svoje čítania alebo iné činnosti súvisiace s jazykom na zhruba 15-minútové sedenie. Pomôže im to udržať si záujem a angažovanosť.
- Zamerajte sa na krátke sedenia každé 2-3 hodiny po celý deň. Skúste si dať sedenie hneď po občerstvení, nie tesne pred spánkom-chcete, aby boli pozorné, nie výstredné!
- Ak nie ste k dispozícii na poskytovanie častých sedení počas celého dňa, pracujte s ostatnými opatrovateľmi dieťaťa na vytvorení konzistentnej rutiny učenia.
- Ak dieťa túži predĺžiť sedenie, pokračujte! Sledujte príznaky, že ich záujem alebo úroveň energie klesá.
Metóda 2 z 3: používanie skupinových alebo triednych aktivít
- 1Podporujte aktívne učenie skupinovými piesňami a tancami. Udržať celú skupinu malých detí zameranú na čokoľvek je výzva, takže prinútiť ich pohybovať sa a zabávať sa musí! Vybudujte si rutinu piesní a tancov na budovanie slovnej zásoby, ktoré môže dôsledne vykonávať spoločne celá trieda.
- Na začiatku každého dňa môžete napríklad spievať piesne, ktoré pokrývajú dni v týždni a mesiace v roku.
- Premeňte zábavné tance ako „Hokey Pokey“ na cvičenia slovnej zásoby.
- 2Na hodiny praktickej slovnej zásoby používajte remeslá a listy s aktivitami. Uistite sa, že vaše hodiny angličtiny sú postavené na zábavných aktivitách, a výrazne zvýšite svoje šance na udržanie pozornosti všetkých. Napríklad hláskujte slová remeselnými paličkami alebo kreslením do piesku, aby to bol hmatový zážitok.
- Vytvorte si zásobu farebných papierov, hárkov aktivít, remeselných potrieb a iného podobného materiálu. S trochou hľadania nájdete mnohé z týchto zdrojov na internete zadarmo.
- 3Prečítajte si príbehy v skupine, ktorá predstavuje slová zábavnou formou. Vyberte si napríklad knihy od doktora Seussa a ďalších skvelých tvorcov detských rýmov, ako sú Sandra Boynton, PD Eastman a Shel Silverstein. Uistite sa, že knihu odložíte a pri čítaní ukážete obrázky!
- V triede funguje, keď všetky deti sedia na zemi, keď stojíte, čítate knihu a ukazujete na obrázky.
- Môžete požiadať deti, aby vám priniesli obľúbené knihy, ktoré si prečítate každému.
- 4Hrajte zábavné skupinové hry, ako hovorí Simon. Simon Says je jednou z niekoľkých jednoduchých zábavných hier, ktoré môžete použiť na výučbu anglických slov. Ako „Simon“ môžete požiadať deti, aby „zobrali ceruzku“, „ukážte na obrázok tigra“, „nakreslite mesiac“ a podobne.
- Môžete ich tiež nechať byť Simonom!
- Hudobné stoličky sú ďalšou dobrou možnosťou, pretože deti musia pieseň pozorne počúvať. Pomáha im to tiež uvoľniť nahromadenú energiu!
- 5Používajte hry na budovanie slovnej zásoby a primerané veku, ktoré nájdete online. Spolu s klasickými skupinovými alebo triednymi hrami vyhľadajte jazykové hry, ktoré si deti môžu zahrať na počítači alebo tablete. Organizácie zamerané na anglickú gramotnosť môžu ponúkať bezplatné interaktívne hry online.
- Niektoré hry môžu tiež slúžiť ako nástroje na hodnotenie učenia, ktoré môžete použiť.
- Ak máte prístup iba k jednému alebo k niekoľkým tabletom alebo počítačom, možno budete chcieť nastaviť stanice aktivít. Niekoľko detí tak môže používať počítače, zatiaľ čo iné robia umelecké projekty so slovnou zásobou a skupinové hry. Potom sa všetci presunú na ďalšiu stanicu.
Niekoľko detí tak môže používať počítače, zatiaľ čo iné robia umelecké projekty so slovnou zásobou a skupinové hry. - 6Zapojte sa do aktivít, nie ich len pozorujte. Kto hovorí, že deti si musia užiť všetku zábavu? Naučte ich nielen piesne, ale aj spievajte s nimi. Hrajte s nimi hry a nechajte ich vymýšľať nové slovné hry na vyskúšanie.
- Aj keď je zrejmé, že je vašou úlohou byť zodpovedný a udržiavať veci v správnom smere, dajte deťom vedieť a uvidíte, že sa aj vy dobre bavíte.
- Ak deti strácajú záujem alebo koncentráciu, pripravte sa na ďalšiu vzdelávaciu aktivitu. Prejdite napríklad z kartovej hry na spoločnú hru.
- 7Pre študentov ESL použite ponorenie, ponorenie alebo variáciu týchto metód. Medzi pedagógmi neexistuje konečný konsenzus o najlepšom spôsobe výučby angličtiny ako druhého jazyka (ESL) pre mladšie deti. Metódy známe ako „ponorenie“ a „ponorenie“ sú najbežnejšie, existujú však aj ďalšie možnosti a všetky metódy majú svoje výhody a nevýhody. Napríklad:
- Ponorenie je známe aj ako „potápanie alebo plávanie“, pretože výučba prebieha výlučne v druhom jazyku (v tomto prípade v angličtine). Niektorí študenti sa týmto spôsobom učia rýchlejšie, zatiaľ čo iní majú problémy.
- Ponorka vyučuje v druhom jazyku (angličtina), ale učiteľ ovláda prvý jazyk dieťaťa a môže sa doň zapojiť podľa potreby. Niektorým študentom to pomôže, ale ostatných to môže zbytočne spomaliť.
- Variácie ako „štruktúrované ponorenie“ a „dvojcestné dvojjazyčné ponorenie“ kombinujú aspekty ponorenia, ponorenia a ďalších metód.
Metóda 3 z 3: Pomáhať deťom učiť sa v akomkoľvek prostredí
- 1Predstavte slovnú zásobu a gramatiku v kontexte, nikdy nie v zoznamoch. Predškoláci nie sú pripravení zvládnuť zoznamy slovnej zásoby v angličtine a rýchlo stratia záujem. Namiesto toho si doplňte slovnú zásobu v kontexte, ktorý môžu ľahko pochopiť. Predstavte napríklad slová o jedle, keď sa rozprávate o tom, čo mali všetci na raňajky, alebo predstavte názvy zvierat pri pohľade na obrázkovú knihu výletu do zoo.
- S vysvetlením konkrétnych gramatických pravidiel si zatiaľ nerobte starosti. Opäť sa zamerajte na uvedenie základných pojmov do kontextu: „Ja mám jednu slamku a ty máš 2 slamky“, alebo: „Ja som mal slamku a teraz máš slamku“.
- 2Pripojte nový učebný materiál k tomu, čo sa už naučili. Keď predstavíte nový materiál, zakrúžkujte ho a pripojte ho k slovám a pojmom, ktoré ste už predstavili. Pomáha to deťom stavať na tom, čo už vedia, a tiež im to pomáha posilniť porozumenie prostredníctvom opakovania.
- Ak napríklad uvádzate názvy farieb, môžete tiež posilniť ich číselnú slovnú zásobu počítaním a identifikáciou farieb dúhy.
- Môžete ich požiadať, aby vám pripomenuli, čo ste sa minule naučili: „Kým začneme dnešnú pieseň so slovami, môžeš mi pripomenúť slová, o ktorých sme včera spievali?“
- 3Zdôraznite základnú slovnú zásobu, ako sú čísla, farby a potraviny. Všetky deti sa učia inak a majú jedinečné záujmy, preto predstavte slová, ktoré sa týkajú vecí, ktoré sú v ich živote bežné a ktoré ich vzrušujú. Vo všeobecnosti začnite slovami z nasledujúcich kategórií:
- Čísla (1-10 atď.)
- Farby (červená, modrá, zelená atď.)
- Potraviny (toast, obilniny, mlieko atď.)
- Hračky (bloky, vláčiky, bábiky atď.)
- Oblečenie (nohavice, ponožky, kabát atď.)
- Zvieratá a domáce zvieratá (krava, vták, mačka atď.)
- Telo (ruky, hlava, chodidlá atď.)
- Prídavné mená (veľké, malé, rýchle, pomalé atď.)
U malých detí ukážte na obrázky, aby spojili slová, ktoré počujete, s položkami, na ktoré ukazujete. - 4Ponúknite nálepky, päťky alebo iné hmatateľné odmeny. Pozitívne posilnenie funguje s jednotlivými deťmi aj so skupinami. Hovoriť napríklad „skvelá práca!“ alebo „to bol vynikajúci pokus“ dokáže s ich dôverou zázraky, rovnako ako rozdávanie jednoduchých odmien za ich úsilie.
- Môžete vytvoriť graf, do ktorého môžu deti pridať nálepky vždy, keď sa stanú „šampiónmi slova“ dosiahnutím stanoveného cieľa.
- 5Prispôsobte svoje metódy tak, aby vyhovovali jedinečným prednostiam každého dieťaťa. Či už je to angličtina, matematika alebo viazanie topánok, každé dieťa sa učí trochu inak. Nečakajte univerzálny prístup k výučbe angličtiny do práce. Namiesto toho pozorne sledujte deti a hľadajte spôsoby, ako ich jedinečné prednosti naučiť.
- Jedno dieťa môže byť sluchovým študentom a môže prospievať, keď sa často používajú piesne, zatiaľ čo iné môže byť študentom vizuálnym a uprednostňuje flash karty a obrázkové knihy.
- Keď pracujete so skupinou alebo triedou, kombinujte techniky, ktoré používate, aby vám pomohli osloviť všetkých študentov.
- 6Buďte pripravení ihneď sa prispôsobiť alebo zmeniť kurz. Malé deti sú nevyspytateľné-môžu bez mihnutia oka prejsť z pokojných a pozorných na divoké a bláznivé, alebo rýchlo prejdú od lásky k slovnej hre k nenávisti k nej. Nikdy sa nenechajte príliš zaseknúť vo svojich cestách alebo trvať na svojom pláne. Namiesto toho buďte vždy pripravení mierne upraviť hru alebo v prípade potreby prejsť z piesne na remeslo.
- Nie je pochýb o tom, že nepredvídateľnosť predškolákov môže byť frustrujúca, ale je to tiež jedna z ich obľúbených vlastností-nikdy neviete, čo získate!
Prečítajte si tiež: Ako si urobiť domácu úlohu hneď po škole?
