Ako naučiť pravopis?
Aby ste sa učili pravopisu, napíšte celú abecedu a so žiakmi si prezrite písmená a uveďte, ako sa každé vyslovuje. Potom vyslovte konkrétne slovné zásoby a požiadajte svojich študentov, aby ich po vás zopakovali. Potom ukážte špeciálne prípady, ako napríklad tiché „e“ a dvojité samohlásky, a dajte študentom zoznam ďalších vzorcov výslovnosti, s ktorými sa môžu stretnúť. Nakoniec vyskúšajte učebné nástroje, ako je vyhľadávanie slov, online hry s hláskovaním a hláskovanie včiel. Tipy na riešenie individuálnych vzdelávacích potrieb študentov čítajte ďalej!
Aby ste sa učili pravopisu, napíšte celú abecedu a so žiakmi si prezrite písmená a uveďte, ako sa každé vyslovuje.
Či už učíte jedného študenta alebo riadite celú triedu, učenie pravopisu je veľká úloha. Našťastie existuje mnoho rôznych spôsobov, ako môžete študentov naučiť, ako hláskovať. Najbežnejším spôsobom, ako naučiť začiatočníkov, je ukázať im, ako sa hláskuje slovo na základe zvukov (známych ako fonetika). Môžete ich tiež naučiť rozpoznávať vzory v slove. Toto je známe ako štúdium slov. Hry a testy môžu posilniť ich lekcie. Niektoré slová si samozrejme budete musieť zapamätať a svoju lekciu možno budete musieť prispôsobiť individuálnym potrebám každého študenta.
Metóda 1 zo 4: Znie slová
- 1Uveďte, ako znie každé písmeno abecedy. Napíšte celú abecedu. Prejdite každé písmeno a uveďte, ako sa vyslovuje. Požiadajte študenta, aby to zopakoval aj po vás. Pri vyslovovaní každého písmena sa opýtajte študenta, či si myslí, že ide o samohlásku alebo spoluhlásku.
- Spoluhláska je písmeno, ktoré vzniká pohybom pier, jazyka alebo zubov. Všetky písmená okrem a, e, i, o a u sú spoluhlásky. Keď rozoznievate spoluhlásky, požiadajte dieťa, aby vám povedalo, ktorou časťou úst sa pohybuje.
- Samohlásky sú písmená, ktoré sa dajú vysloviť bez pohybu pier, jazyka a zubov. Samohlásky sú a, e, i, o, u a niekedy aj y.
- Pre veľmi mladých študentov možno budete chcieť rozdeliť abecedu na menšie časti, aby sa tieto pojmy mohli učiť jeden po druhom.
- Cvičte pravidelne hlásky a kvízujte svoje dieťa, aby zvládlo každý zvuk.
- 2Vytvorte si zoznam jednoduchých slov, s ktorými budete pracovať. Vyberte slová, ktoré sú napísané presne tak, ako sú vyslovované. Tie sa nazývajú dekódovatelný slová. Na začiatku používajte slová, ktoré majú iba jednu slabiku. Dobré slová na začiatok sú slová, ktoré sa končia „-at“ (mačka, klobúk, podložka, sat) alebo „-an“ slovami (plechovka, opálenie, muž, fanúšik).
- Na internete nájdete celé zoznamy dekódovateľných slov. Pomôžu to naučiť fonetiku bez toho, aby si študenta mýlili s akýmikoľvek zložitými pravidlami pravopisu.
- 3Vyslovte slovo a zdôraznite jeho zvuky. Najprv by ste to slovo mali povedať normálne. Môžete napríklad povedať slovo „pohár“. Potom by ste mali slovo roztiahnuť, aby ste zdôraznili každý zvuk (alebo fonému) v slove. Môžete si teda povedať: „cuuuup. Cuh-uh-puh.“
- Požiadajte študenta, aby slovo po vás zopakoval. Nechajte ich, aby to povedali rovnako ako vy.
- 4Vyberte, ktoré písmeno vytvorí prvý zvuk. Nechajte študenta, aby sa vám to pokúsil povedať, skôr ako mu pomôžete. Ak si nie sú istí, prejdite ich znova abecedou. Ukážte na každé písmeno a opýtajte sa ich, či to znie správne. Napíšte každé písmeno tak, ako je napísané.
- Ak robíte „pohár“, začnite prvým zvukom. Povedzte: „Cuh, cuh. Čo robí cuh zvuk?“ Ak uhádnu „K“, ktoré vydáva podobný zvuk, jemne ich opravte.
- Potom prejdite na ďalšie zvuky. Môžete povedať: "Uh. Čo z toho robí ten zvuk?" alebo "Puh. Čo robí zvuk puh?"
- Keď skončíte, ukážte študentovi slovo a požiadajte ho, aby všetky písmená znova spojil.
- Oslávte so svojim študentom akýkoľvek úspech. Povedzte im „Dobrá práca“ alebo im povzbudzujte, keď majú pravdu. Akonáhle zvládnu ťažké slovo, poskytnite im malú odmenu, aby boli motivovaní.
- 5Delšie slová rozdeľte na segmenty. Hneď ako môže študent vytvoriť základné, jednoslabičné slová, môžete prejsť na dlhšie slová. Rozdeľte slovo na slabiku a nechajte študenta napísať každú slabiku. Potom ich spojte a hláskujte.
- Môžete znieť napríklad „pavúk“. Začnite rozdelením na dve slabiky „Spi“ a „Der“. Nechajte dieťa rozozvučať každú slabiku a potom ich dajte znova dohromady.
- Medzi ďalšie dobré dekódovateľné slová patrí „cukrík“, „sopka“, „jednorožec“ a „ceruzka“.
- 6Ukážte slová naraz dvojitými samohláskami. Dve samohlásky spojené často vytvárajú odlišný zvuk. Keď si študent osvojí základné fonémy, môžete ho naučiť hláskovať dvojhláskami, ale sústreďte sa iba na jednu naraz.
- Ak chcete naučiť „ai“, spracujte slová, „farbu“, „poštu“ a „dážď“.
- Na výučbu „ou“ môžete použiť „dom“, „myš“ a „asi“.
- Dvojité „e“ alebo „o“ robí samohlásku dlhou. Napríklad vyslovíte dlhé „e“ „nahliadnutím“ a dlhé „o“ do „dverí“.
- 7Ukážte im pravidlá s tichým „e“. Existuje niekoľko rôznych pravidiel na používanie tichého „e“ na konci slov. Naučte ich žiaka, keď zvládne ostatné pojmy pravopisu. Niektoré pravidlá, ktoré by ste mohli chcieť zahrnúť, sú:
- Písmeno „e“ na konci jednoslabičného slova predlžuje poslednú samohlásku. Ak napríklad do „sat“ pridáte „e“, stane sa „nasýtené“. Vytvorte si zoznam týchto slov a požiadajte svojho študenta, aby vyslovil rozdiel medzi slovami s „e“ a slovami bez „e“.
- „E“ sa tiež pridáva na koniec slov, ktoré sa končia „v“ alebo „u“. Napríklad na konci „modrej“ a „rukávu“ je písmeno „e“. Používa sa tiež na konci slov v množnom čísle, ktoré sa končia na „s“, napríklad „dom“.
Nakoniec vyskúšajte učebné nástroje, ako je vyhľadávanie slov, online hry s hláskovaním a hláskovanie včiel.
Metóda 2 zo 4: Cvičenie so slovom
- 1Vytvorte zoznam slov, ktoré všetky obsahujú rovnaký vzor. Vyberte si jeden vzor pre každú študijnú reláciu. Ide o to, že študenta naučíte rozpoznávať rôzne vzorce pravopisu a naučí sa hláskovať na základe týchto vzorov.
- Tento vzorec môžete založiť na koncovkách slov. Vytvorte napríklad zoznam slov, ktorý sa končí iba „-ate“ alebo „-ing“.
- Tento vzor môžete založiť na prvom písmene slov. To je dobré pre spoluhlásky, ktoré môžu meniť zvuk na základe svojho pravopisu, napríklad „c“ alebo „g“.
- V slove môžete použiť aj samohlásky. Je to dobrý spôsob, ako učiť dvojhlásky, ako napríklad „ai“ alebo „oi“.
- 2Nechajte študenta identifikovať vzorce tak, ako sú slová napísané. Nehovorte študentovi, aký je vzorec. Požiadajte ich, aby našli podobnosti medzi všetkými slovami v zozname. Pomôžte im vysloviť každé slovo nahlas, aby počuli, ako znie.
- 3Poukážte na rozdiely v spôsobe, akým sú slová napísané. Pomôcť môže, ak každý študent vysloví slová nahlas. Môžu si napríklad všimnúť, že c v „mačke“ sa vyslovuje inak ako c v „chate“. Opýtajte sa ich, prečo by to mohlo byť, a potom im vysvetlite, prečo.
- Zistite, či študent dokáže sám určiť pravidlá pravopisu. Môžu si napríklad všimnúť, že keď za „c“ nasleduje „a“, vyslovuje sa tvrdým zvukom, zatiaľ čo za „c“ a za „e“ je vždy mäkké.
- Ak to nepochopia sami, je v poriadku im to vysvetliť.
- 4Opýtajte sa študenta, či môže napísať iné slovo. Vyberte slovo, ktoré zodpovedá vzoru, ale nebolo v pôvodnom zozname. Zistite, či to môžu teraz hláskovať, keď sa naučili vzor. Možno budete chcieť prejsť niekoľkými rôznymi slovami, aby ste si vyskúšali ich schopnosti.
- Ak ste napríklad učili „igh“ ako svoj vzor, mohli by ste ich požiadať, aby napísali „noc“, „osem“ alebo „správne“.
Pomôžu to naučiť fonetiku bez toho, aby si študenta mýlili s akýmikoľvek zložitými pravidlami pravopisu.
Metóda 3 zo 4: hranie pravopisných hier
- 1Nájdite online hry. Existujú stovky bezplatných online pravopisných hier zameraných na študentov všetkých vekových skupín. Nájdite takú, ktorá zodpovedá veku a pravopisným schopnostiam vášho študenta. Na výučbu študenta môžete použiť aj aplikácie. Medzi dobré webové stránky patrí:
- Pravopisné mesto: https://spellingcity.com/spelling-games-vocabulary-games.html
- Učebné hry pre deti: http://learninggamesforkids.com/spelling_games.html
- Vocabulary.co.il: http://vocabulary.co.il/spelling/
- 2Hostiteľ neformálnej hláskovacej včely. Ak máte viac študentov, nechajte ich striedať a hláskujte rôzne slová. Ak zle napíšu, sú mimo hry. Vyberte slová a pravopisné vzorce, na ktorých ste v triede pracovali. Kto správne napíše viac slov, vyhráva.
- Tieto súťaže sú zábavné pre starších študentov, vrátane študentov angličtiny.
- Ak pracujete jeden na jedného so študentom, zistite, koľko slov môžu napísať, kým sa zmýlia. Nabudúce budete hrať túto hru, vyzvite ju, aby prekonala svoj rekord.
- 3Vytvorte hádku o slovo. Vezmite slová, na ktorých študent pracoval, a zamiešajte písmená tak, aby neboli v poriadku. Požiadajte študenta, aby usporiadal písmená späť v správnom poradí. Môžete urobiť niekoľko slov naraz.
- 4Vykonajte vyhľadávanie slov. V náhodnom sortimente písmen skryte slová, ktoré ste učili. Vytvorte si zoznam všetkých skrytých slov a požiadajte študenta, aby slová našiel a zakrúžkoval. To od nich bude vyžadovať, aby našli vzory s náhodnými písmenami.
- Existuje mnoho webových stránok online, na ktorých môžete okamžite generovať vyhľadávanie slov. Stačí zadať slová, ktoré chcete použiť, a vyhľadá si pre vás slovo.
Ide o to, že študenta naučíte rozpoznávať rôzne vzorce pravopisu a naučí sa hláskovať na základe týchto vzorov.
Metóda 4 zo 4: riešenie potrieb študentov
- 1Dajte študentovi test inventúry pravopisu. Inventárny test určí, ako dobre už vedia kúzla. Môžete im ukázať obrázky a požiadať ich, aby napísali slovo. Môžete tiež urobiť test s výberom z viacerých odpovedí, v ktorom musia vybrať správne napísané slovo zo zoznamu preklepov.
- Nehodnotte tento test bodmi. Tento test má jednoducho zistiť, kde sa študent momentálne nachádza.
- Mali by ste zabezpečiť, aby ste študenta testovali každý týždeň alebo dva, aby ste zistili, koľko sa naučili a s akými konceptmi stále zápasia.
- 2Vytvorte jedinečný zoznam pravopisu podľa potreby študenta. Ak študent zápasí s konkrétnym konceptom, zamerajte sa na tieto oblasti. Vytvorte nové zoznamy slov, ktoré riešia tento jedinečný problém. Pokračujte v práci na týchto konceptoch, kým si študent neosvojí to, s čím zápasia.
- Zahrňte slová, o ktorých viete, že ich váš študent môže dosiahnuť, aby bol zoznam dosiahnuteľný.
- Ak váš študent napríklad nevie prísť na to, kedy použiť „gh“, urobte si zoznam slov, ktorý obsahuje „cez“, „noc“, „štvrť“ a „privezené“. Nechajte ich, aby si tieto slová zapamätali, ak nie nerozumiem pravidlám.
- Ak máte viac študentov, skúste vytvoriť jedinečný zoznam pre každého z nich.
- Vo veľkých triedach rozdeľte študentov do skupín podľa úrovne ich pravopisu. Vytvorte zoznam pre každú skupinu.
- 3Ukážte, ako sa študuje pravopis. V angličtine existuje veľa nepravidelných pravidiel pravopisu. Aj keď štúdium slov a fonetika môžu pomôcť, študenti si možno budú musieť zapamätať zložitejšie slová. Ukážte študentovi niekoľko spôsobov, ako študovať tieto podivné slová.
- Flashcards sú skvelým nástrojom. Na jednu stranu umiestnite obrázok slova a na druhú stranu ho napíšte. Ukážte študentovi obrázok a požiadajte ho, aby napísal slovo.
- Každý deň si pár minút prečítajte slová, ktoré ste sa už naučili.
- Čítanie jednoduchých obrázkových kníh môže študentom pomôcť rozpoznať slová a písmena.
- Požiadajte študentov, aby spojili slová s obrázkom. Pomôže im to spojiť písmená slova s významom.
- 4Poskytnite extra pomoc študentom s ťažkosťami s učením. Niektorí študenti môžu potrebovať väčšiu pomoc ako ostatní. Niektorí ľudia môžu mať navyše nevýhody, pokiaľ ide o učenie sa pravopisu. Buďte trpezliví a vnímaví k ich situácii.
- Ak má študent diagnostikovanú dyslexiu, možno budete musieť stráviť viac času nad každým slovom alebo vzorom. Ak je to možné, zistite, či im v škole môžete venovať zvýšenú pozornosť, a to buď prostredníctvom špeciálneho vzdelávacieho programu, alebo mimoškolského programu.
- Študenti angličtiny môžu používať pravopisné návyky zo svojho materinského jazyka. Možno budete musieť pracovať s nimi jeden na jedného alebo v malých skupinách, aby ste im pomohli identifikovať vzorce anglického pravopisu.
Prečítajte si tiež: Ako písať gotickú beletriu?
