Ako naučiť čítať?
Ak chcete učiť čítanie, začnite tým, že dieťa naučíte abecedu pomocou piesní alebo im ukážete písmená v názve. Akonáhle poznajú názvy písmen, ukážte im zvuk, ktorý každý vyslovuje, a uveďte príklady slov, ktoré začínajú na každé písmeno. Potom prejdite na krátke, jednoslabičné slová, aby ich dieťa precvičilo. Ďalej ich pomocou kartičiek naučte zrakovým slovám, ktoré nie je ľahké vysloviť. Nakoniec budujte plynulosť tým, že dieťa bude čítať knihy a pomôže mu dekódovať tvrdé slová. Tipy na to, aké knihy môžete použiť, aby ste svojmu dieťaťu pomohli plynule čítať, čítajte ďalej!
Ak chcete učiť čítanie, začnite tým, že dieťa naučíte abecedu pomocou piesní alebo im ukážete písmená v názve.
Naučiť niekoho čítať je veľmi obohacujúci zážitok. Bez ohľadu na to, či učíte svoje dieťa čítať jeho prvú knihu, alebo pomáhate priateľovi zdokonaliť sa v gramotnosti, použite nasledujúce kroky a pokyny ako užitočnú učebnú príručku.
Metóda 1 z 3: naučenie základov
- 1Naučte abecedu. Prvým krokom pri čítaní je rozpoznanie písmen abecedy. Na napísanie alebo zobrazenie abecedy použite plagát, tabuľu alebo zápisník. Prejdite so študentom písmená, kým sa ich všetky nenaučí. Pomocou piesne s abecedou pomôžte študentovi zapamätať si ho.
- Bavte sa s abecedou! Váš študent sa naučí jednoduchšie, ak sa ich ABC stanú zábavnou súčasťou ich každodennej rutiny.
- Akonáhle študent ovláda abecedu v poradí, vyzvite ho napísaním niekoľkých písmen mimo poradia a požiadajte ho, aby si tieto písmená vyvolal.
- Môžete tiež pomenovať jedno z písmen a požiadať študenta, aby na to upozornil.
- Keď učíte dieťa, začnite tým, že ho naučíte písmená jeho vlastného mena. Vďaka tomu je učenie sa listov osobné a dôležité. Pretože je to pre dieťa niečo dôležité - jeho vlastné meno - dieťa „vlastní“ svoje učenie a bude z neho nadšené.
- 2Učte zvuky. Keď sa váš študent zoznámi s abecedou, budete ho musieť naučiť zvuky jednotlivých písmen. Naučiť sa názov písmena nestačí, pretože písmeno môže byť vyslovované odlišne v závislosti od slova. Napríklad zvuk „ g“ v slove „zelený“ sa líši od zvuku g v slove „žirafa “. Keď si študent osvojí zvuky jednotlivých písmen, môže si precvičiť miešanie zvukov písmen dohromady a vytvárať slová.
- Tieto znalosti základných zvukov hovorenej reči a ich schopnosti manipulovať pri vytváraní rôznych slov sa nazývajú fonematické vedomie.
- Prejdite si každé písmeno a naučte sa zvuky, ktoré dané písmeno robí. Uveďte príklady slov, ktoré sa začínajú na každé písmeno, a požiadajte študenta, aby uviedol aj príklady.
- Môžete tiež skúsiť povedať slovo a opýtať sa študenta, ktorým písmenom sa začína.
- Potom môžete študentov zoznámiť s bežnými dvojicami písmen, ktoré vydávajú konkrétne zvuky, napríklad „ch“, „sh“, „ph“, „qu“, „gh“ a „ck“.
- Otestujte si ich pamäť popovými kvízmi v náhodných časoch počas dňa.
- 3Učte krátke, jednoslabičné slová. Oboznámte svojho študenta so základným čítaním tým, že mu ukážete dvoj alebo trojpísmenové, jednoslabičné slová. Začiatočníkom sa najlepšie darí so slovami, ktoré majú vzor spoluhláska-samohláska-spoluhláska, napríklad KOCOUR alebo DOG.
- Začnite tým, že študenta požiadate, aby prečítal jednoduché jednoslabičné slovo ako „sadni“. Nechajte študenta pomenovať každé písmeno a potom sa pokúste slovo prečítať. Ak sa študent mýli, znova sa opýtajte, aký zvuk písmeno robí. Študent sa zamyslí a buď si zapamätá, alebo mu to bude treba pripomenúť. Keď je slovo prečítané úspešne, študentovi veľkoryso zablahoželáme.
- Tento postup zopakujte s ďalšími jednoduchými, jednoslabičnými slovami. Keď je vytvorený zoznam asi piatich slov, vráťte sa k prvému slovu a zistite, či ho študent dokáže prečítať rýchlejšie.
- Pokračujte v predstavovaní ďalších slov, postupne zavádzajte dlhšie a zložitejšie slová.
- 4Naučte zrakové slová. Zrakové slová sú slová, ktoré sa treba naučiť naspamäť, pretože sa odlišujú od bežných pravidiel pravopisu. Mnoho zrakových slov ako „otec“, „opäť“ a „priateľ“ sú tiež vysokofrekvenčné slová. Z tohto dôvodu je veľmi dôležité, aby čitatelia boli schopní tieto slová okamžite rozpoznať, keď na ne v texte narazia.
- Najbežnejšie zrakové slová boli zostavené do zoznamov, ako sú napríklad slávne slovné série Dolch Sight a Fry List. Zamerajte sa na 1 alebo 2 zrakové slová každý deň. Keď sa váš študent naučí slovo, prejdite na ďalšie v zozname.
- Ak chcete naučiť zrakové slová, skúste každé slovo priradiť k ilustrácii. Prezentácia študentom ilustrácií zrakových slov spolu s ich tlačenými verziami im pomôže vytvoriť dôležité súvislosti medzi predmetom a slovom.
- Kartičky alebo plagáty s farebným obrázkom a slovom napísaným pod ním sú vynikajúce nástroje na vyučovanie zraku.
- Opakovanie je kľúčom k získaniu zraku. Začínajúci čitatelia by mali mať možnosť prečítať si a napísať nový pohľad na slovo viackrát. Opakované čítanie textov s určitými zrakovými slovami je jednou z dobrých stratégií, ako pomôcť študentom zapamätať si tieto slová.
- 5Vybudujte si slovnú zásobu. Slovník čítania študenta je definovaný ako počet slov, ktoré poznajú a ktorým pri čítaní rozumejú. Rozširovanie slovnej zásoby vášho študenta je neoddeliteľnou súčasťou ich učenia čítať. Čím širšiu slovnú zásobu budú mať, tým pokročilejšie texty budú schopní prečítať a porozumieť im. Študentovi môžete pomôcť zlepšiť slovnú zásobu niekoľkými spôsobmi:
- Čítajte so svojim študentom denne. Môžete sa napríklad rozprávať po obede alebo pred spaním, v závislosti od vašich okolností. Prečítajte si ich a nechajte ich prečítať znova. Keď čítate, pomôžte im nasledovať ich.
- Povzbudzujte ich, aby čo najviac čítali, a aby menili typ textu, ktorý čítajú. Pri čítaní požiadajte svojich študentov, aby podčiarkli všetky slová, ktoré nepoznajú, potom im to môžete vysvetliť alebo im pomôcť nájsť význam v slovníku neskôr.
- Naučte ich definície slov alebo iné vlastnosti slov, ako sú významy spoločných koreňov, predpony a prípony.
- Používajte asociačné metódy, ktoré pomôžu študentom nájsť súvislosti medzi tým, čo vedia, a slovami, ktoré nepoznajú. Príkladom je spárovanie nového slova so známym synonymom.
- 6Vybudujte si plynulosť. Plynulosť je schopnosť čítať rýchlo a presne, s vhodným rytmom, intonáciou a výrazom. Začínajúci čitatelia túto schopnosť nemajú. Výsledkom je, že často zápasia s textami, ktoré presahujú ich úroveň „pohodlia“. Bez plynulosti bude čitateľ zameriavať všetky svoje energie na správne vyslovovanie slov pred sebou, a nie na absorpciu ich významu. Keď sa to stane, čitateľ nerozumie významu textu, takže schopnosť čítať ho stratí zmysel. Preto je budovanie plynulosti také dôležité.
- Niektorí plynulí čitatelia budú pri čítaní váhať, pretože nedokážu vysloviť slová alebo prísť na interpunkciu. Ostatní budú čítať bez výrazu alebo bez zmeny tónu, ponáhľajúc sa cez slová bez premýšľania o ich význame.
- Najlepším spôsobom, ako podporiť plynulosť u začínajúcich čitateľov, je opakované čítanie. Pri opakovanom čítaní študent číta pasáž mnohokrát, zatiaľ čo učiteľ poskytuje spätnú väzbu o úrovniach rýchlosti a presnosti, pomáha s problémovými slovami a predvádza plynulé čítanie. Pomôžte svojmu študentovi zlepšiť plynulosť tým, že nájde text, ktorý ho baví. Lepšie si tak užijú opätovné prečítanie obľúbeného textu.
- Je tiež dôležité zabezpečiť, aby bol študent oboznámený s rôznymi druhmi výslovnosti. Uistite sa, že váš študent vie, ako interpunkčné znamienka, ako napríklad čiarka, bodka, otáznik a výkričník, ovplyvnia plynulosť a intonáciu ich čítania.
- 7Otestujte čítanie s porozumením. Čítanie s porozumením je proces vytvárania významu z prečítaného. Aby čitateľ porozumel textu, musí spájať prečítané slová s ich skutočným významom. Umožniť svojmu študentovi porozumieť čítanému textu je vašim hlavným cieľom učiteľa, pretože bez porozumenia nemá čítanie zmysel.
- Aby ste mohli otestovať pokrok svojho študenta, budete musieť posúdiť jeho porozumenie čítaniu. Obvykle sa to dá urobiť tak, že študenta požiadate, aby si prečítal a odpovedal na otázky o tom, čo si prečítal. Formáty obsahujú otázky s možnosťou výberu z viacerých odpovedí, stručné odpovede a prázdne otázky.
- Môžete tiež zhodnotiť znalosti svojho študenta o stratégiách porozumenia tak, že mu položíte otázky počas čítania a prinútite ich, aby vám poskytli súhrn toho, čo si práve prečítali, a tým, že ich budete pri čítaní pozorovať.
Vďaka hraniu rolí môžete čítanie príbehov urobiť zábavným a pomôcť zlepšiť porozumenie čítaniu.
Metóda 2 z 3: vyučovanie detí
- 1Prečítajte svojmu dieťaťu. Čítajte svojmu dieťaťu tak často, ako je to možné. Učíte tým svoje dieťa, že čítanie je zábavné, a tiež ho zoznámite so spôsobom, akým znejú písané slová, keď ich hovoríte nahlas. Čítanie vášmu dieťaťu je tiež skvelým spojením a povzbudí ho k láske k knihám.
- Môžete začať čítať svojmu dieťaťu od detstva. Pre deti a batoľatá používajte obrázkové knihy, textúrované knihy a uspávanky. Akonáhle trochu zostarnú, môžete zaviesť knihy abecedy a rýmovačky.
- Zapojte svoje dieťa tým, že mu položíte otázky týkajúce sa obsahu knihy a jej obrázkov. Keď svojmu dieťaťu položíte otázky o knihe, ktorú čítate, urobí celý zážitok interaktívnejším a povzbudí dieťa, aby skutočne porozumelo tomu, čo vidí a číta.
- Pri deťoch by ste mali skúsiť ukázať na určité obrázky a klásť otázky typu „Vidíš traktor?“ pričom ukazuje na traktor. Pomôže to jeho slovnej zásobe a zároveň mu umožní interakciu s procesom čítania. Ako postupuje, ukážte na zvieratá, ako sú mačky alebo ovce, a požiadajte ho, aby vydával zvuky týchto zvierat - napríklad „mňau“ alebo „baa“. Ukazuje to, že vaše dieťa rozumie tomu, čo vidí, a zároveň poskytuje skvelú zábavu!
- 2Ukážte dobrý príklad. Aj keď vaše dieťa prejavuje záujem o čítanie od mladosti, rýchlo ho stratí, ak čítanie doma nepreukáže alebo nepodporuje. Deti sa učia príkladom, preto vezmite do ruky knihu a ukážte svojmu dieťaťu, že čítanie je niečo, čo baví aj dospelých.
- Aj keď ste veľmi zaneprázdnení, snažte sa nechať svoje dieťa vidieť vás čítať aspoň pár minút každý deň. Na to, aby ste išli dobrým príkladom, nemusíte čítať klasický román. Prečítajte si noviny, kuchársku knihu, thriller... je to na vás!
- 3Pozrieť sa na obrázky. Pohľad na obrázkové knihy je úžasný spôsob, ako si vybudovať slovnú zásobu a pomôcť deťom porozumieť tomu, čo sa deje v príbehu. Pred čítaním novej knihy si len prelistujte strany a okomentujte obrázky. Ukážte svojmu dieťaťu, ako rozpoznať kontextové stopy, ktoré mu pomôžu čítať.
- Skúste si položiť otázky, na ktoré vám môžu odpovedať z pohľadu na obrázky. Ak má napríklad farebné slovo, požiadajte ich, aby uhádli, aké slovo to na obrázku je.
- Najprv požiadajte svoje dieťa, aby popísalo obrázky. Akonáhle budú schopní dobre popísať obrázky, požiadajte ich, aby vyvodili závery o tom, čo sa v príbehu môže diať. Môžete sa opýtať: „Čo si myslíte, že sa tu deje?“ alebo „Čo si myslíte, že šteniatko cíti?“
- Chváľte správne odpovede a v prípade frustrácie ich položte ďalšie otázky, aby ste ich povzbudili.
- 4Použite rozmanitosť. Pri výbere materiálov, ktoré pomôžu vašim deťom naučiť sa čítať, zahrňte zmes fonetických kníh, ktoré môžu nakoniec čítať samy, o niečo pokročilejšie príbehy, ktoré si prečítate spoločne, a zábavné materiály podľa vlastného výberu, ako sú komiksy a časopisy.
- Používanie rôznych typov materiálov a aktivít pomáha naučiť sa čítať zábavnou činnosťou, nie fuškou.
- Keď čítate svojmu dieťaťu, zmeňte tón hlasu aj hlasitosť. Ak môžete, dajte každej postave iný hlas. Vďaka tomu bude čítanie pre vaše dieťa zábavnejšie a vzrušujúcejšie!
- Máte svojho obľúbenca z detstva, s ktorým by ste sa chceli podeliť so svojimi deťmi? Ak existuje kniha, ktorú ste čítali znova a znova, vaša láska k nej môže byť nákazlivá.
- 5Buď kreatívny. Trochu kreativity urobí kus cesty, pokiaľ ide o naučenie detí čítať. Ak je vaše dieťa procesom učenia stimulované, ľahšie udržíte jeho pozornosť a vďaka tomu sa bude učiť oveľa rýchlejšie. Uvažujte mimo rámca a premeňte učenie sa čítať na zábavnú aktivitu.
- Ukážte sa. Hranie rolí vám môže spríjemniť čítanie a pomôcť zlepšiť porozumenie čítaniu. Povedzte svojim deťom, že po spoločnom prečítaní knihy sa rozhodnete, ktoré postavy si každý z vás zahrá. Môžete spolu napísať krátky scenár, vytvárať rekvizity a obliecť sa do kostýmov alebo masiek.
- Skúste z Play-Doh vyrábať písmená, písať do piesku na pláži, kresliť na koberec alebo pomocou čističov rúrok vytvárať slová.
Umožniť svojmu študentovi porozumieť čítanému textu je vašim hlavným cieľom učiteľa, pretože bez porozumenia nemá čítanie zmysel.
Metóda 3 z 3: výučba dospelých
- 1Pochopte, že naučiť dospelého čítať je ťažké zvládnuť. Dospelí sa neučia tak rýchlo ako deti a môže byť pre nich ťažké zapamätať si zvuky písmen a slová, ktoré by dieťa ľahko zachytilo. Avšak, výučba dospelého, ako čítať, je tiež nesmierne obohacujúca skúsenosť. Budete potrebovať iba čas a značnú dávku trpezlivosti.
- Na rozdiel od detí nemôžu dospelí študenti stráviť niekoľko hodín v triede každý deň. Ak skĺbia pracovný a rodinný život, budú mať na čítanie maximálne niekoľko hodín týždenne. To môže výrazne predĺžiť proces učenia.
- Negramotní dospelí môžu mať tiež celoživotné negatívne skúsenosti a emócie, ktoré spájajú s ich neschopnosťou čítať, ktorú je ťažké prekonať.
- 2Posúďte ich schopnosti. Aby ste zistili, kde začať, budete musieť posúdiť aktuálnu schopnosť čítania vášho študenta. Môže to byť profesionálne hodnotenie alebo jednoducho požiadať študenta, aby urobil čokoľvek, čo už vie, čítať a písať, a vziať na vedomie, kde má problémy.
- Pokračujte v sledovaní úrovne svojho žiaka počas celého procesu učenia.
- Ak trvalo zápasí s konkrétnou schopnosťou alebo konceptom, vezmite to ako podnet na pomoc pri práci na tejto zručnosti.
- 3Nech sa cítia bezpečne. Najväčšou výzvou negramotných dospelých je prekonanie neistoty v ich schopnosti čítať. Mnoho dospelých trpí nedostatkom sebadôvery a strachom, že je príliš neskoro na to, aby sa naučili čítať. Vyjadrite dôveru v ich schopnosti učiť sa a uistite ich, že nikdy nie je neskoro začať.
- Ubezpečte ich, že ich znalosť hovorenej angličtiny a ich predchádzajúca slovná zásoba budú hrať hlavnú úlohu pri učení sa čítať.
- Mnoho dospelých roky skrývalo svoju neschopnosť čítať pred učiteľmi, rodinou a spolupracovníkmi. Dajte im vedieť, že sa už nemusia hanbiť ani hanbiť a že rešpektujete ich odvahu, že sa k vám prišli naučiť čítať.
- 4Používajte vhodné materiály. Pri výučbe dospelých hľadajte materiály, ktoré nie sú príliš detské, alebo sa aspoň opýtajte, či im používanie detských materiálov vadí. Majte však na pamäti, že detské knihy môžu byť ľahkým začiatočným materiálom, pretože používajú jednoduché slová a riekanky na posilnenie spojenia medzi vzormi písmen a zvukmi.
- Pamätajte tiež na to, že ak používate príliš náročné materiály alebo mimo ich komfortnej zóny, dospelí čitatelia sa môžu ľahko nechať odradiť.
- Používanie materiálov, ktoré sú náročné, ale zvládnuteľné, pomôže vybudovať schopnosť a sebadôveru dospelého čitateľa.
- 5Urobte to relevantné. Skúste použiť materiál, ktorý je pre vášho študenta zaujímavý a relevantný. Použitím relevantných materiálov urobíte proces učenia jednoduchou a povzbudíte svojho dospelého študenta tým, že mu ukážete praktické aplikácie učenia sa čítať.
- Skúste pri precvičovaní čítania používať dopravné značky, novinové články alebo menu v reštaurácii.
- Využite technológiu a pošlite svojmu študentovi každé nové slovo, ktoré sa musí naučiť, prostredníctvom textovej správy. Vďaka tomu je učenie sa zábavným a relevantným pre každodenný život.
Pri opakovanom čítaní študent číta pasáž mnohokrát, zatiaľ čo učiteľ poskytuje spätnú väzbu o úrovniach rýchlosti a presnosti, pomáha s problémovými slovami a predvádza plynulé čítanie.
- Žiak musí byť motivovaný a pochválený za akékoľvek úsilie.
- Jeden prístup k čítaniu nemusí byť úspešný pre všetkých študentov. často je najúspešnejšia kombinácia metód.
- Choďte po etapách.
- Každý sa môže naučiť čítať, bez ohľadu na vek alebo úroveň, ktorú získal v škole. Jeden na jedného, túžba učiť sa a trpezlivosť učiteľa nakoniec vyústia do úspechu.
- Častejšie kratšie hodiny sú hodnotnejšie a spôsobujú menšiu únavu pre učiteľa aj pre študenta. Každodenné hodiny budú úspešnejšie. Zoznámenie sa s týmto procesom prinesie najlepšie výsledky.
- Predmet musí byť zaujímavý. Je to nevyhnutné. Zaistite, aby boli študentovi známe myšlienky/koncepty v materiáli na čítanie. Pred čítaním sa porozprávajte o texte.
Ako môžem pri výučbe zlepšiť niečí porozumenie čítaniu?
- Jeden prístup k čítaniu nemusí byť úspešný pre všetkých študentov. Kombinácia metód je často najúspešnejšia.
- Rôzne komerčné programy „nauč sa čítať“ sú založené na rôznych metódach. Možno budete chcieť nájsť program založený na fonikách, ktorý by sprevádzal ďalšie hodnotené materiály, ktoré by študenta zaujímali.
- Nechajte študentovi skontrolovať zrak, ak sa mu zdá, že má problémy s rozlišovaním písmen alebo slov. Ak máte podozrenie na iné poruchy učenia, získajte odbornú pomoc pri ich identifikácii, aby ste vedeli, ako s nimi pracovať.
Prečítajte si tiež: Ako znova rád čítať?
Otázky a odpovede
- Ako niekoho naučíte ťažké nápady?Začnite jednoduchými slovami a konceptmi a potom sa dopracujte k zložitej myšlienke. Učenie je o vytváraní spojení.
- Ako môžem pomôcť dospelému naučiť sa lepšiu výslovnosť?Buďte trpezliví a kedykoľvek poviete slovo, nechajte ich po sebe opakovať viackrát. V prípade problémov rozdeľte slovo na ľahko vysloviteľné slabiky.
- Je moje dieťa génius, ak vie čítať v 18 mesiacoch?Nie on nie je. To je veľmi časté.
- Ako môžem pri výučbe zlepšiť niečí porozumenie čítaniu?Možno bude potrebné vysvetliť, že vyslovovanie slov je iba prvou polovicou procesu čítania. Akonáhle sú slová správne identifikované, začína sa druhá časť procesu: porozumenie. Začnite tým, že študent vetu nahlas prečíta. Potom nechajte študenta odvrátiť zrak od textu a podľa vlastných slov povedzte, čo práve prečítal. Ak to nemôže urobiť, zopakujte tento postup. Cieľom je vycvičiť študenta, aby spracoval to, čo prečítal, premýšľaním a porozumením, než prejde k ďalšej vete. Cieľom na diaľku je vycvičiť študenta, aby to robil automaticky, keď číta potichu. Je to pomalý proces. Buďte trpezliví a nikdy nepodceňujte silu povzbudzovania.
- Mám priateľa, ktorý vie hovoriť, ale nevie čítať ani písať. Čo môžeme urobiť?Hľadaj doučovanie vo svojom okolí. Nie je hanba byť negramotným, ale čítať a písať sa môže naučiť každý. Ak nie ste vyštudovaný pedagóg, pravdepodobne pre nich sami nemôžete veľa urobiť, ale môžete im pomôcť niekoho zamestnať.
- Uvedené metódy sú dobré. Ako a kde môžem získať prístup k materiálom?Education World je vynikajúcim zdrojom. Páčia sa mi aj zdroje spoločnosti Scholastic. Nakoniec vám Read Works pomôže nájsť materiály.
- Existuje starší občan, ktorý mi povedal, že nevie čítať. Chcel by som ho to naučiť. Kde začať?Začnite obrázkovými knihami. Prečítajte mu. Nechajte ho prepísať slová. Prečítajte mu to znova. Požiadajte ho, aby sa pokúsil prečítať niektoré z nich.
- Ako sa naučiť dobre čítať?Prečítajte si materiály, ktoré vyhovujú vašej slovnej zásobe. Ak čítate na úrovni tretej triedy, prečítajte si viac kníh určených pre túto úroveň čitateľnosti. Krása čítania spočíva v tom, že je to jednoduché... čítajte častejšie. Pri čítaní napíšte niekoľko myšlienok a úvah.
- Je nesprávne učiť dospelých čítať a písať bez toho, aby ukazovali vzťah medzi zvukmi a písmenami?Záleží na tom, čo už dospelý vie. Vzťah medzi zvukmi a písmenami sa musí naučiť (ak o tom nevedia), a to kvôli výslovnosti aj pravopisu/písaniu.
- Ako sa naučím čítať a písať, ak mám 26 rokov?Naučte sa zvuky písmen abecedy a zapamätajte si zoznam vysokofrekvenčných slov. Nájdite na internete webové stránky, ktoré majú zdroje o tom, ako sa naučiť čítať, napríklad mythreereaders. Nebojte sa, že veľa zdrojov na čítanie je zameraných na deti - naučte sa čítať pomocou rovnakých techník v každom veku!
Nezodpovedané otázky
- Ako pomôžem priateľovi naučiť sa tajne čítať a písať?
- Ako mám napísať svoje referencie?
Komentáre (17)
- Mám priateľa, ktorého poznám už od strednej školy, ktorý je vývojovo oneskorený a nevie čítať (teraz máme 20 rokov). Začala sa učiť rozpoznávať písmená a niektoré zvuky, ktoré tieto písmena vydávajú. Skutočne som sa ju začal snažiť učiť len za posledné tri týždne, takže si myslím, že je to celkom dobré.
- Učím 73-ročnú ženu, ako čítať. Vaše pokyny sú veľmi užitočné a užitočné. Ďakujem.
- Snažil som sa nájsť spôsob, ako pomôcť svojmu manželovi pri čítaní, a to mi pomohlo začať.
- Výučba bežných dvojíc písmen okrem abecedy je dôležitá pri miešaní zvukov a vytváraní slov.
- Strašne mi to pomohlo, vôbec som nevedel, že mám začať. Veľmi rád pomáham druhým (dospelým) čítať a písať.
- Všetky informácie boli nápomocné.
- Bol som ohromený myšlienkou naučiť dospelého čítať, ale uvedené nápady uľahčujú jeho vyskúšanie. Ďakujeme za zdieľanie týchto praktických rád!
- Pomáha mi to naučiť sa čítať dospelého.
- Vďaka tomu som dostal nápady na výučbu dospelých.
- Je to veľmi nápomocné nielen pri výučbe mládeže, ale aj pri hodinách gramotnosti pre dospelých. Raz som sa vyučil za lektora čítania, ale už je to pár rokov a chcel som nájsť niečo, čo by mi prebehlo v pamäti, ako znova učiť. Tieto kroky plánujem použiť pri doučovaní v programe gramotnosti dospelých, v ktorom dobrovoľne pracujem.
- Postup pri výučbe dospelého som už vedel. Len som chcel vedieť viac. Mojou slabinou je časť trpezlivosti. Naozaj sa na to musím sústrediť.
- Bolo to naozaj prínosné, len tak ďalej!
- Naozaj mi pomohlo, ako sa vysporiadať so školou vzdelávania dospelých.
- Vynikajúce! Milujem to, je to užitočné.
- Vedomosti tu sú užitočné a pomôžu mi to naučiť dospelého.
- Tento článok som zdieľal so svojimi študentmi na základnej škole. Tento článok im pomohol porozumieť rôznym stratégiám výučby čítania a naplánovať si cestu k svojim vyučovacím praktikám tak, aby efektívne pracovali so žiakmi materských škôl.
- Dodáva mi to dôveru, že by som mohol byť schopný pomôcť niekoho naučiť čítať.
